歷史《香港和澳門的迴歸》教學反思 本學期歷史備課組繼續開展公開課展示活動，組內蔡老師老師在二（8）班展示了題爲《香港和澳門的迴歸》這一課。全體歷史組的老師參加了聽課。蔡老師整堂課思路清晰，環環相扣，結構完整，分析娓娓道來，師生互動良好，課堂氣氛活躍，體現了較高的教師素養。
課後，全體歷史老師進行了評課，大家認爲：蔡老師課前做了充分準備，分析透徹有深度。
突出的亮點有：
1、通過兩幅迴歸場景上面的國旗和課題“迴歸”這一詞導入新課，直接自然。
2、通過投影地圖分析香港和澳門問題的由來和通過課本63頁“活動與探究”第一題來分析“一國兩制”構想的提出背景。
3、從香港、澳門的迴歸，我們得到什麼啓示？改革開放後，中國國際地位的`提高，綜合國力的增強，“一國兩制”構想的成功實踐等。
4、講解香港、澳門迴歸的意義時，教師引導學生回憶了西藏的和平解放，分析了香港、澳門問題屬於主權問題，臺灣屬於內政問題。5、留有10多分鐘做題，通過訓練一些有代表性的題目拔高教學內容的深度。
改進的建議：
1、“一國兩制”的概念要強調，這裏的“一國”跟後面要學的“九二共識”的一個“中國”的區別。2、臺灣放到後面第13課《海峽兩岸的交往》中來講更合適，這一課聯繫到即可，不用展開。
教研，教之後的研如今讓備課組的老師更期待，因爲從中我們也能發現自己的長處和短處，反思自己的教學，不斷提升自己。
