今天上完公開課，有幾點感受：預習一定要充分。平時安排學生預習，有好多時候流於形式，學生不讀課文，或不認真讀課文，因而，在學習課文時理解不到位，課堂上有些孩子甚至不知道學到哪裏，都是因爲對課文內容不熟悉。今天公開課上，學生之所以能夠暢所欲言，就是因爲預習得比較充分。自習課上，我領着孩子們讀課文，理解詞語，完成導學案等，又佈置回家後參考工具書，結合導學案再讀課文。這樣，學生對課文內容熟悉了，理解自然就到位了。書讀百遍，其義自現嗎！
發揮小組合作的精神。以往的小學高段，課堂上回答問題的是少數，現在的“高效課堂”，因爲有了小組的合作探究，因爲有了小組之間的考覈，因爲有了組內個人的評比，發言就加分，發言能糾正別人的錯誤、能補充發言的同學就多得分。孩子們爲了自己小組，爲了自己，積極發言，認真傾聽。這都是“高效課堂”的'成效。同時，課前的鋪墊也很重要，我這樣跟孩子們說：“這節公開課是你們小學階段的最後一節，把你最美的表現留給老師們，好嗎？”所以，課堂上孩子們都能夠認真學習，展現自己。
學習完善小組評價。評課時說到的小組評價確實需要引起注意。小組是討論了，可發言時還是自己的意見，沒有代表小組。今天的課堂上沒有出現小組的發言，小組的評價也只能停留在組內有幾個人發言了。今後逐漸改進。
