作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《多彩的雨天》大班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
（一）、活動目標
⒈欣賞繪本畫面，感受作品呈現的色彩、佈局之美。
⒉運用圖畫踏印的方式進行創作，表現雨天多彩的每。
（二）、活動準備
調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件
（三）、過程實錄
⒈問題導入
（⒈）你們喜歡雨天嗎？爲什麼？
幼A：不喜歡，不能出去玩
幼B：喜歡，可以給車洗澡
幼C：喜歡，會濺出水花
（評析：幼兒有一定的經驗，能夠結合自己的經驗表達自己的想法）
（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什麼樣的？
幼A：黑黑的，馬上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
⒉嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空
（⒈）老師這裏有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰濛濛的感覺。有時間規定的哦！5分鐘的'時間。
(評析：規定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養了孩子們的時間觀念和規則意識)
（⒉）幼兒嘗試，教師巡迴幫助（動腦筋想想看灰色怎麼變呢？）
（⒊）你是怎麼畫出雨天的？用了什麼方法？
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點水就變出灰色了。
幼B：先塗點黑色，再塗點白色
多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
（⒋）灰濛濛的雨天讓你的心情怎麼樣？
幼兒：不開心
⒊欣賞繪本，感受畫面的美
（⒈）聽！（播放音樂）像什麼？幼兒：像下雨了。（播放課件）
（⒉）小黃是誰？幼兒：一把雨傘。爲什麼小黃說雨天是鮮豔的？
原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什麼好聽的詞來說說看嗎？
幼兒：五顏六色
（⒊）你看到了什麼顏色？出了五顏六色還可以用什麼好聽的詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來說哦！（幼兒學說色彩繽紛）
（評析：這裏先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞彙量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什麼顏色？”將兩個遞進的問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）
（⒋）有了這麼多色彩的雨天，難怪小黃說雨天是鮮豔的。
（⒌）（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？爲什麼喜歡這一幅？
幼兒A：我喜歡這幅。
師：爲什麼？幼兒
A：這裏有很多很多的傘。
師：滿滿的很漂亮。你在哪裏也見到過這樣類似的樣子？
幼兒A：花園裏。師：你喜歡這裏的什麼顏色？
師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這麼多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。
