教學目標：
1、 引導幼兒初步理解詩歌的內容，瞭解詩歌句式特點，激發幼兒創編詩歌的興趣。
2、 鼓勵幼兒積極參與語言活動並能大膽在集體面前表現，體驗活動帶來的快樂。
教學準備：
1、紅、黃、藍、綠顏色的裝飾眼鏡共20個，紅、黃、藍、綠顏色的彩筆共20個。
2、鋪有紅、黃、藍、綠紙的黑板四個。
3、詩歌創編畫。
教學過程：
1、 導入活動，引起幼兒的興趣。
（1） 師：今天老師給小朋友帶來了會變魔術的眼鏡，請你們戴上眼鏡看看周圍的景物是什麼樣子的？你們可以出去看看。告訴你旁邊的朋友。（幼兒相互講述）
（2） 師：請誰說說你戴上什麼眼鏡看到周圍的景物是什麼樣子的？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、 通過繪畫活動初步瞭解創編詩歌的內容。
師：你們說好玩吧？現在小朋友把眼鏡放在簍子裏讓眼鏡休息一下。老師準備了紙和筆，請你們把戴上眼鏡後看到的許多物體中最喜歡的一種物體畫出來，好嗎？畫好的小朋友把自己的畫貼在相同顏色的畫板上。（幼兒操作）
3、 幼兒初步學習詩歌，理解詩歌的內容和結構。
（1）師：小朋友畫得真好！老師昨天帶着紅色的眼鏡去水果店，看到許多的水果真高興！就畫了《紅色的世界》圖畫，還編了詩歌《紅色的世界》，你們想聽、想看嗎？（教師朗誦詩歌）
（2） 師：你們想學嗎？（幼兒學習詩歌）
（3） 師：老師發現有的小朋友已經會說了，請你們說給旁邊的小朋友吧！（幼兒相互講述）
（4）請個別幼兒朗誦詩歌。
4、幼兒仿編詩歌，體驗活動帶來的'快樂。
（1）師：你們想不想試一試把自己的畫也編一編《黃色的世界》、《藍色的世界》、《綠色的世界》和新的《紅色的世界》呢？就請你們站在自己的畫板前面編詩歌吧！老師相信你們一定行！
（2）幼兒仿編詩歌，請膽小的幼兒大膽地在集體面前講述。
（3）師：小朋友真了不起！客人老師你們說小朋友編得好不好？讓我們把自己編的詩歌連起來，組成一首長長的新的詩歌《多彩的世界》好嗎？
（教師和幼兒一起朗誦詩歌）
5、結束。
師：在五彩繽紛的世界裏顏色是豐富多彩的。你們還能編出紫色、橙色的詩歌嗎？老師這裏有許多書，請你們或請客人老師和你一起編一編新的詩歌《多彩的世界》吧！
