作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、知道一些動物習性的變化和天氣之間的關係，瞭解天氣的多樣性。
2、在多種形式中表現對天氣的感受。
3、激發幼兒探索自然界奧祕的興趣。
活動準備：
多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。
活動過程：
一、導入活動。
教師在郊遊音樂中帶幼兒進入活動室。
二、幼兒觀看課件。
1、認識晴天。
“你喜歡晴天嗎？爲什麼？”
2、認識雨天。
（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。
（2）聽音樂《大雨和小雨》。
3、小結：有些動物能告訴我們天氣的變化。
三、觀看課件——多樣的天氣。
1、我們還可以從什麼地方知道天氣。
2、小結：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……
四、表演——多姿的天氣。
1、用不同的動作表示不同的天氣。
2、聽音樂，幼兒討論是什麼天氣。
3、幼兒跟音樂表演。
五、選擇——多彩的天氣。
1、你喜歡什麼樣的天氣呢？
2、小結：天氣變化了，有時人的心情也會跟着變化。
3、用顏色表示天氣。
六、製作天氣標誌。
1、幼兒操作。
2、展示天氣大轉盤。
活動延伸：
自制樂器，來表現天氣中的各種聲音。
大班教案 篇2
活動目標：
1、進一步理解歌詞親切感人的內容。
2、學習創編節奏型，並根據節奏型爲歌曲設計出打擊樂器的方案。
準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學習了初步的打擊方法。
2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動過程：
1、複習歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。
2、引導幼兒創編節奏表演動作。
3、根據隨樂表演的動作，用拍手錶達整套節奏型，再將節奏型轉換成“身體總譜”。
4、分聲部練習“身體動作總譜”。----引導幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節奏反應。
5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。
6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進行演奏。
反饋：
在這次活動中，經過分層的練習，降低了教學的難度後，幼兒基本已會根據節奏型，爲歌曲設計出打擊樂器的方案。在今後的音樂活動中，要多給幼兒這方面的練習。
學習活動：月亮姑娘做衣裳
目標：
1、理解故事內容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步瞭解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什麼?晚上擡頭向天看。”
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什麼?故事裏說了件什麼事?
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。
(1)月亮姑娘爲什麼要做衣裳?
(2)月亮姑娘爲什麼三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎麼變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎麼樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事裏把月亮姑娘比作什麼?這樣的比喻好聽嗎?好在哪裏?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什麼?啓發幼兒晚上觀察月亮的變化並用圖畫作記錄。
活動建議：
在語言活動中，教師應引導幼兒欣賞優美的兒童文學作品，感受語言的豐富和優美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時應該適時適宜，真正發揮其教育效果，這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發展。
活動後希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化，引導幼兒按照月亮的變化仿編故事，過一段時間後請幼兒在集體活動中講述。
大班教案 篇3
相關知識：
絕大多數種類的螃蟹生活在海里或近海區，也有一些棲於淡水或陸地。常見的螃蟹有大閘蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分時間是在尋找食物，螃蟹雖小，卻是五臟俱全。螃蟹的種類很多，我國螃蟹資源十分豐富有 600種左右。
設計意圖：
幼兒的學習是以直接經驗爲基礎，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感受、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。我的家鄉高淳區故有“漁米之鄉”的美稱，一年一度的“螃蟹節”更爲人們熟知。螃蟹不僅有誘人的美味，還有獨特的外形，對於富有豐富想象力的孩子來說，這是良好的教育資源。因此根據這些有利條件並根據孩子的年齡特徵，爲大班幼兒設計了以下活動內容，通過這些活動的開展，培養了孩子們多方面的能力。
活動一：社會“蟹王，蟹後”
活動目標：
1、在羣體活動中積極、快樂。
2、讓幼兒瞭解蟹王，蟹後的產生過程。
3、進一步瞭解螃蟹特徵，激發幼兒愛家鄉的情感。
活動重點：
通過工作人員講解了解蟹王、蟹後的產生過程。
活動難點：
幼兒能用語言大膽說出所見、所聞。
活動準備：
活動前與社區水產市場聯繫，蟹王，蟹後，白紙，筆，照相機。
活動過程：
1、教師組織幼兒有序的參觀水市場的螃蟹，請幼兒選出自己心中的蟹王，蟹後。（《指南》指出應經常和幼兒參加一些羣體性的活動，讓幼兒體會羣體活動的樂趣。）
2、請社區工作人員向幼兒介紹本年度蟹王，蟹後，向幼兒展示，並講述它們的產生過程，激發幼兒的興趣。（請工作人員講解，首先體現了真實性，也結合了社會生活實際，讓幼兒感受到真實感。）
3、請個別幼兒說說今天的所見所聞，表現突出者獲得一枚螃蟹標誌。（我們要經常運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發幼兒愛家鄉情感。）
4、請幼兒將看見的蟹王，蟹後畫出來。（這一環節結合參觀實地簡筆畫繪畫，讓幼兒參與到活動中來，進一步激發幼兒的興趣，也使活動達到了**。）
5、將幼兒作品展示在水市場，請社區工作人員幫助評價。
活動二：美術“蟹殼造型”
活動目標：
1、嘗試運用蟹殼及輔助材料進行造型活動。
2、培養幼兒的粘貼、剪紙等能力。
3、體驗造型活動的快樂，培養幼兒創造力。
活動重點：
能運用各種輔助材料在蟹殼上進行大膽裝飾。
活動難點：
能剪出美觀圖形進行粘貼。
活動準備：
蟹殼，及時貼，剪刀等輔助材料。
活動過程：
1、教師以謎語形式導入，謎面“螃蟹”。
2、展示幼兒收集的蟹殼，請幼兒觀察其特徵，並說一說它象什麼，通過變一變的方法可以變成什麼。（《指南》指出每個幼兒心裏都有一顆美的種子，關鍵在於教師要充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富孩子們的想象力和創造力。）
3、教師向幼兒介紹準備的輔助材料，請幼兒想象在蟹殼上增添。（在手工活動中，教師要提供豐富的便於幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主手工。）
4、請幼兒分組對蟹殼進行造型。（在幼兒自主表達創作過程中，不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒，在幼兒需要時給予具體幫助。）
5、展示幼兒作品，幼兒自己介紹作品，教師給這些造型拍照，PPt展示，在教室裏懸掛作爲裝飾。
活動三：體育“小螃蟹爬”
活動目標：
1、學習螃蟹橫向爬，掌握手，腳同爬動作要領。
2、培養幼兒手，腳同爬的能力。
3、體驗學習螃蟹爬的快樂。
活動重點：
能學習螃蟹橫行爬的要領。
活動難點：
在學習橫行爬的基礎上注重手腳同爬。
活動準備：
泡沫軟墊方塊，教師自制螃蟹殼，音樂，場地佈置。
活動過程：
1、幼兒聽音樂與老師一起做螃蟹操。（幼兒揹着教師自制的蟹殼）。（第一環節採用螃蟹操導入，爲幼兒營造了溫馨、輕鬆的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。同時在螃蟹操律動環節中加入橫着走動作，發展了幼兒的協調能力，也爲下一環節做好鋪墊。）
2、教師向幼兒提問“你們看到螃蟹是怎麼爬的呀“？
（1）請個別幼兒示範動作。
（2）引導幼兒瞭解螃蟹是橫着爬的。
（3）再次請幼兒示範。
3、教師提出要求，並示範動作。引導幼兒觀察手與腳同爬的要領，激發幼兒學習螃蟹爬的興趣。
4、請幼兒自由分組在軟墊上學習螃蟹爬。
5、分層次教學、（在體育活動中教師要以欣賞的態度對待幼兒，注意發現幼兒的優點，接納他們的個體差異，不簡單的與同伴做橫向比較。）
（1）爬過小河。
（2）爬過草地。
（3）來到森林。
6、放鬆活動、教師做“蟹媽媽”，幼兒做“蟹寶寶”，寶寶聽着媽媽的歌聲“睡着了”。（任何活動只有體現“師幼互動”，讓教師真正成爲合作者和支持者，使活動達到有效性。）
大班教案 篇4
活動目標
1、初步探索統計的方法，學習按物體的特徵分類、計數和分析。
2、能積極思考、大膽嘗試，並樂意表達自己對統計的理解和想法。
3、能小組合作進行統計，體驗合作遊戲的樂趣。
活動資源
1、不同數量紅、黃、藍、綠的雪花片及操作底板人手一套，人手一張統計記錄表。
2、超市遊戲材料：4個貨架;幼兒共同收集的吃(口香糖盒、餅乾盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、褲子、帽子、圍巾)、玩(汽車、塑料玩具、吸盤球、飛盤)、學習用品(本子、尺子、水彩筆、膠棒)4類物品;各類物品標誌;統計表若干;黑色水彩筆若干。不同顏色簍子4個。
3、電視機、照相機(用來拍攝幼兒操作單)、投影儀、計算器。
主要活動過程
一、初步探索統計的方法。
1、出示操作材料，提出要求，初步探索。
師：在小朋友的小碗裏有些什麼?哪些顏色?你知道每種顏色的雪花片各有多少個?請每個人試一試，在操作板上擺一擺，數一數。
2、幼兒自由操作，嘗試在操作板上擺一擺，數一數。
師：你是怎麼做的?(簡單交流幼兒的分類方法)
出示記錄單，瞭解記錄方法，請幼兒將統計結果記錄下來。
3、集體交流，初步感知統計的方法。
師：你是怎麼做的，結果怎麼樣?(展示有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結果)。
師：從這些數據裏，除了知道各種顏色的雪花片各有多少個，你還知道了什麼?
4、共同小結統計的方法。
師：剛纔我們用分一分、數一數、比一比的方法知道了每種顏色的雪花片各有多少個，哪種多，哪種少。
二、遊戲：超市整理員，引導幼兒進一步在遊戲中感知統計的方法。
1、出示收集來的各種物品，提出遊戲要求。
師：我們小叄班要開始超市遊戲了，請你們用分一分、數一數、比一比的方法幫助他們統計出這些物品各有多少個。(觀察貨架上的四類物品：吃的、穿的、玩的、學習用品)
2、交代要求，幼兒分組進行統計。
要求：每個小組統計一類物品;
分工合作，先分一分、數一數，再將結果記錄在記錄表裏。
3、檢查各個小組統計結果，並交流、分析幼兒記錄表的內容。
4、根據統計數據進一步分析。
師：你們知道吃的東西一共有多少嗎?可以怎麼做?(教師用計算機幫助幼兒計算並記錄、分析)······吃的 ······穿的······
師：從這些數據裏你又發現了什麼?誰多?誰少?
叄、小結與延伸：
師：今天我們用分一分、數一數、比一比的方法知道了超市裏每樣東西有多少個，哪種東西多、哪種東西少。回去之後大家還可以用這種方法統計一下你們班上的其他物品，看看他們有多少?誰多?誰少?
大班教案 篇5
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“爲什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。爲什麼往土裏澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的'毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
活動目標：
1、通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2、培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
活動準備：
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4、圖片（畫有植物靠根鬚吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一、設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問題：“怎樣讓小盆裏的水住到寬敞的大盆裏”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐裏的東西來幫水搬家。
2、說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”
鼓勵幼兒說出自己是怎麼做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”
（棉花、紙、植物等。）
二、教師設疑，激發幼兒探究的慾望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裏有“小細管”嗎？
小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙裏的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。
四、看一看。
請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蘿蔔吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿蔔上的“小細管”。
大班教案 篇6
活動設計背景
在平日的活動中，孩子們喜歡玩教室裏的椅子，有時倒着騎，有時跳上跳下，但我怕他們摔倒，總是勒令讓他們停止活動，有一天，無意看到了有節“開火車”的課，結合着小椅子，讓我突發奇想的設計了這節課。
活動目標
1. 探索椅子的各種玩法。
2. 發展幼兒的平衡、協調能力，提高動作的協調和靈敏性。
3. 培養幼兒團隊合作的意識和能力。
4. 懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的安全意識。
教學重點、難點
教學重點：探索椅子的各種玩法。
教學難點：如何獲得與同伴之間的合作。
活動準備
小椅子若干、音樂《開火車》、有關椅子游戲的各種圖片、教學光碟、DVD機
活動過程
一、 開始部分
1. 教師帶幼兒聽音樂入場，進行熱身運動。
2. 觀看圖片，請幼兒爲今天的課引出課題。
(請幼兒說說小椅子的玩兒法，教師記錄下來。)
3、教師帶領幼兒進行各種椅子按顏色擺拼遊戲。
①擺對排 ②擺三排 ③擺成圈
④擺長龍 ⑤對扣？疊起來(觀看光碟，學習遊戲規則)
二、 基本部分
(一) 遊戲部分
1.讓幼兒發揮自己的創造力，嘗試各種遊戲的玩法。
2.“開火車”遊戲
規則：男女幼兒排成兩隊，隨音樂響起，哪一組最先駛進教師指定的目的地，哪一組就爲勝者。
3. 給優勝隊及時表揚，激發幼兒的競爭意識。
三、 結束部分
1. 讓幼兒表達此刻的心情。
2. 教師引導幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今後的活動中加以延伸。
大班教案 篇7
活動目標：
1、認識殘疾人，瞭解並體驗殘疾人生活的不容易。
2、培養幼兒關愛殘疾人的情感，並願意幫助他們。
活動重點：培養關愛殘疾人的情感並願意幫助他們。
活動難點：體驗殘疾人生活的不容易。
活動準備：
1、課件
2、矇眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動過程：
一、遊戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什麼人。
二、觀看課件，瞭解什麼是殘疾人。
提問：他們是些什麼人？他們和我們有什麼不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件，瞭解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝爲生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊！拿玩具這麼容易的事，盲人做起來卻那麼難，那麼的不容易。
2、單手剝糖。
師：失去光明的盲人生活這麼不容易，如果失去了手會怎麼樣呢？現在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一隻手背到身後，用另一隻手來剝糖。
師：今天有些小朋友爲什麼剝不下糖紙呢（原來一隻手不好剪）
小結：拿玩具、剝糖這麼簡單的事，對於盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這麼可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什麼呢？
師：小朋友們想了這麼多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，設計師也爲他們設計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。
觀看課件，瞭解殘疾人用具。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來爲殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區角嘗試利用各種材料爲殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
大班教案 篇8
目標：
1.通過觀察與講述，理解繪本基本內容，知道人類的想象是豐富多彩的，不斷變化的；
2.學會用句子："我希望，有那麼一天，……"來清晰地表達自己的夢想；
3.體驗自由暢想的快樂，懂得擁有美麗的夢想並堅持下去，努力可以使夢想變成現實。
活動準備：
1、PPT課件；教師的夢想卡
2、字卡：奇妙溫暖；記錄紙：黃、綠；自制繪本封面和封底兩份；
3、演示道具：籮筐、水果等；作畫用的勾線筆；糖果
活動過程：
一、談話引題：
1、談話：孩子們，來啦？來幹嘛？喜歡這件事嗎？明天打算幹嗎？（上幼兒園）噢，那沒什麼很特別的事情發生？週末呢？希望發生點什麼事兒？有什麼奇妙一點的想法嗎？孩子們世界很大很奇妙，有些事情已經發生，有你喜歡的和你不喜歡的，未來的事情還沒發生，如果，由你來安排，你希望，有那麼一天，發生一件什麼事呢？（完整回答：我希望，有那麼一天，……）
二、欣賞繪本
1、你們的腦子裏，有那麼多奇妙的想法，喏，有個叫梅麗克的小女孩，她希望，有那麼一天發生很多奇特的事呢？來，看看這本書？書的題目叫什麼？（對，有那麼一天），
2.理解繪本內容
1）第一次閱讀--第一幅畫（踩高蹺）
a．看懂了嗎？梅里克希望：有那麼一天……（有那麼一天，每個人都踩着高蹺走路）
b．踩高蹺這個想法很奇妙嗎？你們都會呀？哪裏奇妙？她爲什麼想要踩這麼高的高蹺呀？
c．你覺得人們踩在高蹺上有什麼感覺？是呀？踩在高蹺上，撫摸着雲朵，親吻着月亮，拿星星當髮夾，還有小鳥在圍繞你身邊啾啾歌唱。多麼奇妙的想法呀！
d.有沒有小朋友也想到藍天上散散步，有沒有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那麼一天，……）
e.當你想到一個奇妙的主意時，心裏有什麼感覺？有些事情可能你現在做不到，但可以讓它變成美麗的夢想，或許有那麼一天會實現的，記住重要的是有想法！
2）第二次閱讀--第二幅畫（紅櫻桃）
a.梅麗克可不止一個夢想，你看？誰來說說，梅里克希望，有那麼一天……爲什麼？（都可以，只要有理由，都可以有夢想）她可能喜歡紅櫻桃，所以，他希望所有的人和她一樣，頂個櫻桃在頭上，或許很好玩耶？你有沒有喜歡的東西，對於你喜歡的東西，有什麼奇妙的想法嗎？希望他怎麼樣？
b．要不我們試試？我準備了道具，請一個小朋友來當說夢想的人，我們來試試這個想法是不是好玩。（準備好3樣物品，請一個幼兒選擇一個，拿出來，說完之後孩子體驗奇妙的感覺）孩子們？這是一個奇妙的想法嗎？你們已經擁有想象的翅膀了，想的太好了！
3）第三幅畫（海底世界）第四幅畫（倒立）第五幅畫（飛翔）第六幅畫（影子）
a．還會有些什麼樣的夢想呢？這是個多麼熱愛想象的姑娘！請看
b．誰來說說，梅里克的夢想？你最喜歡他的哪一個夢想？
4）教師小結：梅里克的想法真的很奇妙，她喜歡天空，所以踩着高蹺就上去了，她喜歡櫻桃，就想讓所有的人都愛上櫻桃，討厭，老是站着生活，沒意思，就大家一起倒立着吧，連房子和樹也一起倒立，因爲，這些奇妙吧，對，真奇妙，我還在梅里克的夢想裏，找到了一種很溫暖的感覺；
5）第七幅畫（親吻）第八幅畫（依靠）--溫暖篇
a．孩子們，誰來說說，這個夢想是什麼？你有什麼感覺呢？
b．都是誰和誰相親相愛在親吻？爲什麼梅里克有這樣的想法？（她一定是不喜歡大魚吃小魚，也不喜歡任何人吵架，所以有了這個夢想）
c．你見過人們不相親相愛的嗎？
e.不管你是誰？不管你是幹什麼的？都要相親相愛？你覺得心裏溫暖嗎？（現場親吻）
f.這裏還有一份溫暖：有那麼一天，無論是誰，都可以互相依靠。（來，也試試，還不夠哦，無論是誰，都可以相互依靠，這裏除了我們還有誰？對的，轉過身，一起大聲的把這個夢想告訴後面的老師）
6)有夢想真是一件幸福的事，有些很奇妙、很開心，也有些很溫暖。
三、夢想可以實現孩子們，夢想有什麼用，對，有夢想的人，很開心很快樂，如果，美好的夢想實現了，會讓很多人很幸福、很舒服。比如：（萊特兄弟和飛機）（汽車尾氣和環保汽車）（月球和登月成功）小結：小小的夢想，如果堅持努力，就會有大大的力量。所以，一定要珍惜自己的夢想。四、夢想記錄卡--我們的繪本看，吳老師也是個有夢想的人，喏，看懂了嗎？來，我準備了，夢想記錄卡，把你們寶貴的夢想畫下來，會寫字就寫下來。卡片有兩種顏色，現在有一個溫暖的夢想請選擇……，現在有一個奇妙的夢想請選擇選擇……，畫完穿在綢帶上。收集在一起，就是我們四幼大1班自己的繪本《有那麼一天》，記得在你的夢想卡下面寫上名字，做個標記，有機會就去實現它。孩子們請思考15秒，靜靜地去操作桌，3分鐘之內記錄你的一個夢想，完成這件事能做到嗎？
如果有許多夢想怎麼辦？你們也可以回家準備一個夢想儲蓄罐哦。（畫完就收集）最後總結：孩子們，有些夢想我們馬上就實現了，有些夢想要等等才能實現，有些夢想或許要努力很久，那麼，首先要有夢想。希望孩子們都快樂，這是吳老師最大的夢想，我們一起實現它，好嗎？我希望，有那麼一天，所有的人都哈哈大笑，老師們，所有人哦。都是淑女，那就，甜甜微笑，（面具）好嗎？
