目標：
1、認識三角鐵、並熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，並說出它們的名稱。
重難點：能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，並說出它們的名稱。
準備：1、經驗準備：認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質準備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片，
活動過程：
（一）認識新樂器
師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了。”
2、教師敲擊一種樂器，請幼兒猜想一種結果，依次出示敲擊的樂器。
師：“你們真棒！今天我們班又來了一個新的樂器朋友，請你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵，請幼兒說說是什麼樂器！
3、“小朋友們看一看它是什麼形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的`材質，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
（二）玩遊戲“什麼樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕後敲擊一次。
2、遊戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規則：請幼兒傾聽教師幕後敲擊的樂器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好後，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續玩遊戲。
4、遊戲二：分別將四張樂器圖片不重複的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個方位，教師依次介紹樂器家的方位。
5、規則：教師在幕後同時敲擊兩種樂器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中，等幼兒站好後，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵後遊戲繼續玩。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續玩遊戲。
（三）遊戲結束
