作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的小班音樂小花鈴遊戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、幫助幼兒鞏固對基本形象符號實值的認識（四分、八分、空拍），認識新符號。
2、引導幼兒在活動中按要求控制自己的行爲。
3、積極參與活動，體驗遊戲的快樂。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備
《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動場景——地板塊拼成的小路、4個小拱門（山洞）、青青草原；協作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。
活動過程
1、教師引導幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動場地，進入遊戲的情景。
在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的'伴奏下教師扮演的村長與幼兒扮演的羊羊愉快地走過"小路"，鑽過"山洞"，來到"青青草原"。
2、小花鈴的遊戲。
（1）羊羊們自然地坐在草地上。出現美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物——小花鈴、請羊羊和小花鈴玩遊戲的情節吸引幼兒的興趣。
（2）花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。
①引導幼兒學會看形象符號，拍奏出相應的節奏
（3）引導鼓勵羊羊隨音樂合節奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩遊戲——讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。
（4）花鈴姐姐表揚聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。
3、喜羊羊和灰太狼。
（1）插入灰太狼的聲音（協作教師扮演的灰太郎出現在活動室一角）："我是灰太狼，今天我要來抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們！哈哈哈……"
（2）村長提出問題："灰太狼來了，我們怎麼辦？"——引導羊羊們知道遵守規則：灰太狼來時原地不動，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來玩。
（3）在音樂伴奏下原地遊戲一次，提醒羊羊們遵守遊戲規則，不被灰太狼抓走。
（4）在音樂伴奏下離開草地，做四散走遊戲。以灰太狼抓走了一隻羊羊爲新情節，鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時輕輕救回小夥伴。
（5）以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結束。村長："今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩遊戲，還勇敢地救回了小夥伴。現在天快黑了，我們帶着小花鈴回村吧！在音樂的伴奏下村長帶領羊羊們鑽過"山洞"，走過"小路"，自然愉快地離開活動場地。
活動反思：
在這個教學活動中，我一步一步引導幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環節裏，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗遊戲和故事的快樂。
