在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的中班音樂歌唱教案，歡迎大家分享。
中班音樂歌唱教案1
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1、交流對湯圓的認識，激發活動興趣。
指導語：你知道湯圓是什麼嗎？你認爲該怎麼樣賣湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
（1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
（2）交流欣賞感受。
指導語：聽了這首歌，你有什麼感覺？
3、理解歌詞，學唱歌曲。
（1）傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語：①歌曲裏唱了些什麼？你喜歡哪一句？爲什麼？②你覺得哪一句不太懂或比較難記？③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
（3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨着音樂自由創編身體動作。
（2）自由結伴，表演賣湯圓的情景。
活動反思：
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的瞭解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂。的氣氛中學會了演唱，並嘗試簡單的創編，課堂氛圍好！
中班音樂歌唱教案2
活動目標：
1、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。
活動準備：
歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演（梳頭、扣鈕釦、拉手等動作）
活動過程：
一、律動：拍手點頭，練聲：小鴨和小雞遊戲：舉你的手兒擺一擺
師：幼兒園裏有許多好朋友，大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。
（一開始我就爲幼兒創設了一個良好的音樂氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂，以律動、練聲、音樂遊戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。）
二、今天，我們除了玩遊戲之外，老師請小朋友們來看一段表演
請兩個幼兒上來表演後提問：他們在幹什麼？（小朋友在梳頭、扣鈕釦）請大家一起學學圖片上小朋友的動作，並學說句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦。請你用“你幫我來………
我幫你來…….”說一句話。大家都怎樣？（團結友愛）怎樣用動作來表示團結友愛？（手拉手）團結友愛手拉手，我們都是什麼？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應該互相幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友一樣。
（爲了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說說他們在幹什麼？通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容，對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來學說一句話，孩子們紛紛踊躍發言：你幫我來洗洗臉，我幫你來穿衣服；你幫我來擦擦手，我幫你來拿玩具；你幫我來穿鞋子，我幫你來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞，還發揮了想象力，創編出許多歌詞，也進一步理解了團結友愛手拉手，我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的，還要付諸於行動中。）
三、學唱歌曲“好朋友”
老師把剛纔小朋友表演的內容編成了一首好聽的歌，我們一起來學學。
1、欣賞一次，幼兒個別集體學講歌名。
2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟着旋律打節奏。
3、用各種形式進行演唱
4、用創編的歌詞進行演唱。
（在學唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱，在親身實踐中理解歌曲，感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學會了歌曲，在不斷的變化中始終保持着濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞，孩子們能運用剛纔創編的歌詞進行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強。）
四、音樂遊戲：小兔子躲雨
今天我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩遊戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，準備遊戲。
小兔音樂：（小兔跳）
兔媽媽：今天天氣真好，我們去遊玩吧。
（轟轟轟）雷聲
兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。
兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂跳）
小兔子們說：團結友愛手拉手我們都是好朋友。
（教學中邊唱歌邊遊戲是激發幼兒音樂慾望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富，他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現出來。所以，在活動結束的部分，我安排了一個音樂遊戲，把孩子的音樂學習與遊戲、舞蹈有機地結合起來，把抽象的音樂知識轉化爲生動有趣的遊戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、遊戲等結合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界裏蹦蹦跳跳、輕輕鬆鬆的獲得知識、技能，受到美的薰陶。）
中班音樂歌唱教案3
活動目標
1、學唱3/4拍歌曲，學習用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，並唱出3拍子的柔和起伏動律。
2、在教師引導下，嘗試用多種形式合作演唱歌曲。
3、明確自己的演唱任務演唱時注意聽同伴的歌聲，並與同伴和諧一致地演唱歌曲。
活動準備
1、幼兒圍坐成半圓。
2、引導幼兒傾聽和關注周圍環境中的各種音響。
3、幼兒用書：《聽》。
活動過程
1、引導幼兒感知歌曲《聽》的旋律以及歌詞內容。
★在優美的琴聲伴奏下，教師用“姆”哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲優美的旋律。
★教師隨優美的音樂伴奏朗誦歌詞，提醒幼兒注意傾聽。
教師：歌詞裏說了些什麼？有什麼特別的地方？（歌詞的前三句是相同的）
2、引導幼兒學唱歌曲《聽》。
★幼兒傾聽教師範唱歌曲，教師邊演唱邊做表演動作，注意在唱每一句的第一個音前，做好呼吸和“起法兒”，讓幼兒感受這是一個開始；同時注意按三拍子韻律，左右輕輕擺動身體，讓幼兒感受這種律動。帶領幼兒一起邊做動作邊學唱歌曲1~2遍。
3、嘗試用多種方法演唱歌曲。
★教師邊唱（輕柔連貫），也引導幼兒用“啦”音演唱歌曲的旋律，進一步感受歌曲優美抒情的性質，並練習用協調一致的自然聲演唱。
★教師演唱歌詞，引導幼兒用“啦”音演唱旋律爲教師的歌聲伴奏。
★部分幼兒演唱歌詞，部分幼兒用“啦”音演唱旋律爲教師的歌聲伴奏。
★教師引導幼兒將“啦”改爲“嗚”或其他聲音爲歌曲伴唱。
活動建議
★教學變式：教師可以根據本班幼兒的實際情況，靈活地選擇活動的流程。如：可增加創編歌詞進行演唱的`環節，在引導幼兒看幼兒用書《聽》的畫面內容（可用投影儀放大）的基礎上，啓發幼兒想像和模仿周圍環境中的各種音響，同時創編新歌詞，替換遠歌詞進行歌唱。例如：“小河在嘩嘩淌”，“樹葉在沙沙沙”等。
★區角活動：在音樂角，教師提供錄音機、音樂磁帶以及紗巾、綵帶等物品，讓幼兒根據歌曲內容模仿風、樹、河水等的動態特徵，進行自由表演活動。
★領域滲透：結合語言、科學、社會領域的外出參觀活動，以及幼兒外出遊玩、散步的活動，引導幼兒關注、收集自然環境中的各種美妙聲音，進行模仿和遊戲。
中班音樂歌唱教案4
教材分析：
孩子和動物有着天然之緣，他們喜歡與動物爲伍，《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學活動，是一首三拍子的歌曲，旋律優美，歌詞雖有兩段但有重複，唱起來輕鬆、明快。讓幼兒充分感受的基礎上學唱歌曲，用動作表現歌曲，向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。
活動目標:
1.理解歌詞內容，學習用好聽的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時能表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗歌曲輕鬆、明快的情緒，萌發幼兒愛護鳥類和大自然的情感。
活動準備:
圖譜圖片
活動建議:
1.聽音樂拍節奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂《小鳥落落》的旋律，請幼兒跟音樂拍節奏，熟悉三拍子音樂的特點。
2.學習歌曲，理解歌曲內容
（1）教師用活潑、優美地聲音範唱歌曲。
提問：你聽到歌曲裏面唱了什麼？小鳥最喜歡什麼地方？它們爲什麼喜歡這兒？
教師根據幼兒的回答出示圖片，請幼兒觀察畫面內容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內容。
（2）重點學習休止符處的停頓以及旋律的連貫時的唱法。教師重點範唱第一、第二句歌詞。
提問：這兩句歌詞唱得有什麼不一樣？
（3）教師結合拍手動作，範唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥”的後面有一個休止符，說明到這裏不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到後面的
“落落”有一根弧線將兩個節奏連起來，說明唱的時候要連貫一點。
3.幼兒學唱歌曲。
（1）分段學習歌曲，着重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
（2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵幼兒做適當動作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現歌曲內容
（1）完整有感情地演唱歌曲，請幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什麼事情。引導幼兒說出，我們要爲小鳥提供優美的環境，還要關心愛護小鳥。
（2）請幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。
5.引導幼兒要保護環境，愛護小鳥。
小結：只有我們保護好我們生活的環境，愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環境就會更加的美麗。
中班音樂歌唱教案5
活動目標：欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強弱，並能用肢體動作及相應樂器表現歌中角色聲音的變化。
活動過程：
1、聽歌曲，找角色
（1）大家一起來唱歌
說說歌中的角色並模仿它們分別發出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼於黑板上）
（2）聽聽找找少了誰？
幼兒欣賞歌曲後將沒有說到的角色加以補充。（教師幫助將對應的角色圖片貼於黑板）
2、分角色，辨聲音
（1）幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。
幼兒欣賞音樂後根據歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。
（2）師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。
幼兒聽着音樂聽聽、唱唱、學學動物們唱歌，並加以驗證。
（3）ppt演示
探索角色唱歌的節奏型。
（4）分組對唱
幼兒分組用動作、聲音表現角色大聲的和小聲唱歌的角色。
3、樂器一起來唱歌
（1）聽聲音，猜樂器。
教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。
（2）個別幼兒探索操作樂器表現聲音強弱。
師：找一找你想用什麼樂器表現角色的大聲和小聲唱歌。如何表現？
（3）小組合作嘗試演奏
（4）集體合作用樂器表現歌曲"大聲唱歌"
中班音樂歌唱教案6
活動目標：
1、教會幼兒唱準帶附點四分音符的歌曲，並學會在唱歌中間插話（道白），以增加幼兒學唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的節奏。
2、啓發幼兒想出各種符號x x/x—/，xx xx/x—/兩種節奏型的短語或簡單句，並用講悄悄話的方法講給同伴聽。
3、要求幼兒兩兩結伴講悄悄話。學會非常注意的傾聽他人的悄悄話，並非常認真的講悄悄話給別人聽。
活動準備：
1、平時，玩“講悄悄話”的遊戲，知道什麼樣的話纔是悄悄話，並會講悄悄話給別人聽。
2、畫有若干青蛙的圖畫一張，使用幼兒用書畫面“悄悄話”，讓幼兒理解、熟悉歌詞。
活動過程：
1、學唱新歌。
（1）、教師出示圖畫，創設情景：池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“x x/x—/，”好象是說：“x x/x—/。”還有的青蛙在說：”xx xx/x—/，”好象是說xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地說，真有趣。
（2）、教師清唱歌曲一遍，並用拍節奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/兩處。
（3）、教師帶領幼兒學唱歌曲，並正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處，引導幼兒學會用疑問句的口氣講：“說什麼呀？”
2、創編語言節奏。
（1）教師啓發幼兒想象青蛙說的話，並牀創編出符號x x/x—/及xx xx/x—/兩種節奏型的語句。
（2）請個別能幹的幼兒面對大家單獨演唱歌曲，並在x x/x—/xx xx/x—/處，用清楚的聲音說出他所創編的話語，教師引導其餘的幼兒模仿。
3、合作演唱。
（1）教師請鄰座幼兒兩兩結伴，互相講悄悄話，要求幼兒能非常認真地講悄悄話給別人聽，並學會十分注意地傾聽他人的悄悄話。
（2）請幼兒集體演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/處，兩兩結伴講符合節奏型的悄悄話，
中班音樂活動：悄悄話（歌唱）
中班音樂歌唱教案7
活動目標：
1、通過欣賞歌曲，感受其幽默滑稽的風格。
2、通過觀察動作及滑稽語氣詞的提示，學唱弱拍起歌曲。
3、學習用幽默、風趣的表情和動作演唱歌曲及創編歌詞。
活動準備：
1、自制教學圖片
2、襪子一隻
活動過程：
1、談話導入，引導幼兒討論。
（1）教師：小朋友們，你們見過小丑嗎？小丑模樣有什麼特點？
（2）教師出示圖片，引導幼兒感知並理解畫面詼諧、風趣的內容和風格。
教師：小朋友們，看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什麼不一樣？
2、教師演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。
（1）教師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽。提問：歌曲中唱了什麼？
（2）幼兒在教師的引導下慢速的學說歌詞，感知語氣詞“哎呀”及動作提示的作用。
（3）教師引導幼兒根據教師的動作提示由慢到快的學說歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）出示教學圖片，引導幼兒慢速學唱歌曲。
（2）教師引導幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進一步學唱歌曲。
（3）幼兒完整演唱歌曲。
（4）鼓勵個別幼兒用幽默、風趣的表情和動作及結合道具表演歌曲。（如：乾淨襪子）
4、創編歌詞。
（1）引導幼兒將有創意的歌詞改編到歌曲中去，並練習演唱歌曲。
教師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪裏？
（2）引導幼兒完整演唱創編的歌詞。
活動延伸：
小朋友自己做設計師，重新打扮自己，舉行一個特別地時裝展示會。
中班音樂歌唱教案8
設計意圖
孩子各年齡段特點的分析是有一定依據的。根據中班的特點，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》爲孩子營造一個將植樹護綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節拍，增強他們的節奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學會知識。
活動目標：
一、瞭解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。
二、學唱歌曲，感受進步的快樂。
活動準備：
掛圖（中班下冊二號掛圖）
活動過程：
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
二、提問：小樹長大需要什麼？小朋友長大需要什麼？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、範唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節拍、節奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達自己對歌曲的理解。
五、帶領幼兒學唱歌曲。
六、引導幼兒討論：樹長大有什麼用？人長大有什麼用？
七、讓幼兒聽着音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進行表演唱，動作自編。
活動延伸
回到家裏給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
課後評析：
我和小樹來比賽是以後旋律優美的歌曲，歌曲的內容表達了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的植樹情節很好地調動了幼兒學習歌曲的積極性，讓幼兒爲歌曲自由創編動作也能充分發揮幼兒的創造性並體現幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學習，動靜結合。
活動反思
看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發孩子的興趣。其實一節音樂課要讓孩子始終要在節奏的韻律裏，包括老師的話語也要有節奏的韻律。音樂課應該讓整節課都在一個節奏感裏。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學習任務。
不足：
我太急於求成。在節奏說歌詞那裏我不應該不能脫離音樂或韻律，因爲這樣顯得太蒼白。我應該要幫助孩子們從一開始嘗試到最後的成功，配合上音樂，配合上節拍，這樣一點一滴的進步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設計的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節拍呢？不是爲了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現評價要及時並且準確，要讓孩子感覺到老師一直在關注着我
中班音樂歌唱教案9
目標
l在熟悉曲調的基礎上初步學唱歌曲。l 能根據歌詞內容與同伴共同創編表演動作。l 體驗律動的快樂。
準備
l幼兒在日常活動中熟悉歌曲旋律。l 學會用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。
過程
l 教師變魔術，讓幼兒理解歌詞。
——看教師用瓷泥變出盤子和碗，回答教師提出的問題“這是什麼?變成了什麼?”
——邊看教師製作一邊聽教師清唱歌曲。
l 學唱歌曲。
——用“啦”字跟琴聲哼唱。
——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。
——學唱2~3遍，用活潑的歌聲唱出來。
l 創編泥寶寶變成小碗和盤子的動作.
——逐句創編：模仿泥寶寶，大家圍個圓圈一會兒變小，一會兒變大。
——重點創編：“變出小碗來，變出盤子來”的動作。如：所有幼兒圍個圓圈將手舉起表示大碗，蹲下表示盤子，
——完整地表演兩遍。
