活動目標
運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。
活動過程
1、遊戲《看數字找朋友》
通過老師的提示，玩‘找朋友’的'遊戲，能迅速組合成與數字相同人數的小組。
2、複習歌詞和節奏
（l）在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節。
（2）複習歌曲節奏，在動作提示下唸誦歌詞。
3、學習歌曲
（1）出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
（2）幼兒看圖譜學唱歌曲。
（3）幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
（4）遊戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創編伴奏部分
（1）幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節奏的聲音。（彈舌）
（2）通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創編有節奏的聲音和動作。
（3）個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創編的遊戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創編的聲音或動作。
演唱建議
1-4小節 做挑水的動作；伴奏部分拍手四下
5-8小節 兩人合作擡水；伴奏部分拍手四下
9-12小節 雙手攤開，做沒有的動作，併發出“唉”的嘆氣聲；
13-16小節 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下
遊戲玩法
1、找朋友遊戲
幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作（桃水、擡水、沒有）
3、和老師一起表演歌曲故事情節
表現人物在故事中的情緒。
