教學目標
1、把握作品人物形象
2、分析詩歌主旨
教學重難點
分析詩歌主旨
教學過程
一、導入
， 哀民生之多艱。
亦餘心之所善兮， 。
路漫漫其修遠兮， 。
讓學生說出上下句，教師補充介紹，多媒體顯示答案。從這幾句詩中我們看到了一個憂國憂民的屈原，一個堅持真理，不遺餘力去追求和探索的屈原，他的詩歌在那個時代遭到嘲笑，甚至圍攻，而今卻成了一面旗幟，在人類精神的上空飛揚，今天就讓我們走近屈原，品讀《湘夫人》。
二、誦讀課文
1、教師配樂朗誦
2、學生自由誦讀
三、梳理情節
約會 相約不見
赴會 只見流水
想象 美好生活
平靜 期盼等待
四、重點賞析
築室兮水中， 葺之兮荷蓋。
蓀壁兮紫壇， 播芳椒兮成堂。
桂棟兮蘭橑, 辛夷楣兮藥房。
罔薜荔兮爲帷, 擗蕙櫋兮既張。
白玉兮爲鎮， 疏石蘭兮爲芳。
芷葺兮荷屋， 繚之兮杜衡。
合百草兮實庭, 建芳馨兮廡門。
問題設計
1、湘君是個什麼樣的人？
2、湘君爲什麼要給湘夫人建造一座這樣的宮室？
五、 作者介紹
屈原出身貴族，早年深受楚懷王寵信。對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯合抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但由於在內政外交上與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，屈原後來遭到羣小的誣陷和楚懷王的疏遠。寫作此文時屈原正被楚王流放在荒蠻的沅、湘一帶，處境艱難，心情憂傷，但仍然時時掛念國事，執著理想，期盼楚王能回心轉意。
補充材料
屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？ 其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容。 《屈原賈生列傳》
六、 主旨探討
1、 歡會難期、思而不見的愛情悲劇。
2、 屈原身世悲劇的抒情詩。
3、 社會人生中，一切執著追求而始終虛幻難得的種種現實境況。
七、 課後作業
閱讀屈原的作品《湘君》《橘頌》等
附板書設計
湘君 湘夫人
屈原 君王
人 理想
侯凌燕
