作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的大班藝術教案：有趣的動畫，希望能夠幫助到大家。
準備：
1、人手一份雙面的小雞出殼操作玩具。
2、每組一份A本（手翻動畫書），B本（打亂的手翻書）
過程：
一、引出，感知靜止的圖片要快速翻閱，才能產生動畫。
1、出示兩副分開的圖畫引出。
青老師手上有兩張圖片，一張畫着小雞，一張畫着蛋殼。
2、幼兒操作發現。
你有什麼辦法可以讓小雞從這隻蛋殼裏出來嗎？（幼兒自由回答）
我把這兩張圖片粘在一起，現在你有什麼辦法讓小雞從蛋殼裏出來嗎？（幼兒回答示範操作）
請你去後面試試看，可不可以成功。
（教師可穿插用慢速的轉）
2、總結：原來要快速的轉纔可以看到小雞出殼。（教師強調快，並出示快）
二、好玩的手翻書，感知動畫的產生。
（一）感受A本的`動畫的有趣。
1、現在老師有很多副圖畫，把它們裝訂成了一本書。
2、你平時是怎麼翻書的？你有辦法可以很快速的一頁頁翻看嗎？（請1-2名幼兒示範）
3、我爲每組小朋友也準備了一本書，你用剛剛的快速翻書的方法試一試，看一看，呆會來告訴大家你的發現。
（幼兒操作）
4、分析總結。
你剛剛發現了什麼？它是怎麼動的？
5、現在我們一起來看看是不是可以看到你們所說的動畫。（教師在投影下翻閱A本）
（二）感受B本，發現與A本動畫的不同。
1、我有帶來了另外的基本B本，也用剛剛的方法去試試，你能看到跟A本一樣的動畫嗎？（幼兒操作）
2、你看到和A本一樣的動畫了嗎？
3、這是爲什麼？
4、我們一起來看看A本B本里的圖畫是怎麼樣的？這是A本里的圖畫，它的位置是怎樣變化的？
B本上的圖畫又是怎麼變化的？（有規律的，有順序的放，還是隨意胡亂的擺放的？）
5、另外幾本是不是也是這樣的嗎？
6、總結：所有A本上的餓圖畫是按照一定的順序的，能夠看到有趣的動畫。B本上的所有圖畫是胡亂擺擺放的，看不到有規的動畫。
（教師拿出123……的標記）
7、整體總結。今天看到動畫要快速的轉，翻，書本里的圖畫要有順序擺放，其實這就是動畫的小祕密。
（三）感受生活中的運用，動手自制手翻書。
1、掌握了這些小祕密，我們就可以自己動手來做動畫片了呢？
2、我按照小木偶的動作拍了很多張照片，第一張，第二張……現在我要快速的放了哦，動起來了嗎？（教師操作滾動照片）
3、你們想不想自己來做有趣的動畫呢。我也爲你們準備了很多圖片，你們也去試一試吧。
