一、區域遊戲名稱：閱讀區、建構區、美工區（我們來鍛鍊）、科學區（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅遊團
二、遊戲目標:
1.嘗試用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2.藉助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。
3.通過製作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關係。
4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習慣。
三、材料準備：
1.各種幼兒圖書若干。
2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。
3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。
4.陀螺製作圖、各種製作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。
5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。
6.旅遊標誌、帽子等材料。
四、主要內容：
1.請幼兒觀看錄像，並進行自由討論。
教師：你看到小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？
2.觀察運動圖片，感知人物的動態。
（1）教師：圖片上的小朋友在做什麼運動？他的四肢是怎樣的？
（2）請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。
（3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛鍊的身姿。
（4）鼓勵幼兒在美工區活動的時候大膽表現小朋友鍛鍊的姿態。
3.教師出示製作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。
（1）教師：你們覺得圓片可以做什麼？牙籤有什麼用？
（2）教師：你知道爲什麼圓片中間有一個小點呢？
（3）教師：那我們在製作陀螺的時候要注意什麼呢？
（4）鼓勵幼兒在科學區自己選擇喜歡的材料製作陀螺。
4.師幼共同確定遊戲主題：
閱讀區、建構區、美工區（我們來鍛鍊）、科學區（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅遊團
5.幼兒按意願自選活動區和玩伴。
6.幼兒遊戲，教師巡迴觀察。
7.教師觀察幼兒與投入材料的.互動性，適時加以引導。
重點觀察美工區和科學區，鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。
8.整理遊戲材料。
9.互相交流，分享快樂。
（1）教師：小朋友說一說，今天在哪裏玩的？玩了什麼？怎麼玩的？玩的時候有沒有碰到困難？怎麼解決的？
（2）請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什麼地方做的最好？（爲什麼沒做好？你覺得可以怎麼做？）
（3）教師對小朋友的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。
五、觀察重點：
教師重點觀察美工區的小朋友能否藉助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態，觀察科學區的小朋友怎樣通過製作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會力與平衡之間的關係。
