在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的蠟燭小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭小學作文1
星期天，我做了一個實驗，就是在一個盤子裏，裝點水，點燃蠟燭，並把蠟燭放入盤子用杯子蓋上，會發生什麼樣的情況？
根據實驗，我發現，杯子蓋下的那一瞬間，火熄滅了，而且水慢慢地往杯子裏擠，杯子裏的水慢慢地，就有1釐米那麼高，但這又是爲什麼呢？
於是，我在網上查了一下，說：蠟燭燃燒使得杯子裏的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外。接着杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之後杯內空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產生的二氧化碳溶於水，也會使杯中的氣壓下降。於是杯外的氣壓高於杯裏的氣壓，就把水壓進了杯子裏去了。我看了後才恍然大悟，知道爲什麼了。
不久之後，我又在一本書上看見和這個一模一樣的題，題上說手不能沾水，把裝水盤子中的硬幣拿出來。可以用玫瑰花、帽子、燒杯、玻璃杯、粉筆、蠟燭、手電筒、量杯、鉛筆、火柴、小盤、剪刀、磁鐵、雞蛋、皮尺、圓規、蠟筆、刀子、陀螺和糖果。這道題就是用氣壓原理來出的，玻璃杯裏面的氧氣一旦被消耗掉，杯裏氣體壓力就會小於杯外的大氣壓力，這個時候水就會被擠壓進杯裏了。
蠟燭小學作文2
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭是一個非常普通的物品，但爲什麼我要大費周章地給你講述它呢？因爲我覺得蠟燭的無私奉獻的精神很值得我們學習。
蠟燭有着犧牲自己，照亮別人的高尚品質，這就像我們辛勤的園丁——老師。“一日爲師，終身爲父。”這個道理大家都懂，每天，老師早早地來到了學校，教我們做人的道理，老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成爲祖國的奉獻者。他們對自己沒有一點兒私心，不求回報。老師就像茫茫人海中的指路燈，像一個美麗的天使，更像一根平凡而又在默默奉獻的蠟燭。如果哪一天，我們沒有了老師，就像停電時沒有蠟燭一樣，人生會陷入一片黑暗。
我曾記得一首小詩：
度春風化綢繆，
幾帆秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
這首詩是描寫老師的無私奉獻，之所以我把它牢牢地記在心上，是因爲我覺得老師應該值得我們的敬愛，值得我們學習。
我長大以後，也要像老師一樣，爲祖國做出貢獻，像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人，做一個無私奉獻的人，最後，我想對老師說一句：“老師！謝謝您！”
蠟燭小學作文3
那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那麼昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看着那被微風吹拂着的忽左忽右的火光;看着蠟燭在慢慢變短；看着看着，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產生一些思考。
我突然發現，那蠟燭是多麼的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的爲我們指點迷經，晚上熬到了深夜，依然還在爲我們批改作業，準備着明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什麼也不爲，就爲我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。
他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。
其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。
這使得我眼前彷彿又出現了辛勤的老師，彷彿又出現了他們的事蹟。讓我想到了我今後一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個有利於社會的人。
終於，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有着不同的理解。
蠟燭小學作文4
在我家的角落裏，有一根燒到一半的蠟燭，這根蠟燭背後藏着一個友誼的故事。
記得我們剛搬進來的時候，我們和鄰居相處得不是很和睦，還常常吵架。
有一天晚上，電突然停了，房子裏頓時一片漆黑，讓人伸手不見五指。我們摸這摸那地找蠟燭。可我們找了半天，把家裏弄得天翻地覆，也沒有找到蠟燭。
看到家裏沒有蠟燭，爸爸就以最快的速度跑去買蠟燭。過了一會，爸爸回來了。我急忙問：“爸爸，買到蠟燭了嗎？”爸爸嘆了一口氣說：“真不巧，商店的蠟燭都賣光了，說要下個星期纔有貨。”我無奈的搖了搖頭，說：“這可怎麼辦啊？”
沒辦法，我們只好坐在椅子上，羨慕的看着鄰居家隱隱約約散在窗口外的燭光。
這時，那位鄰居阿姨走出門外，她看見我們坐在椅子上，而且屋裏沒有燭光，就隱隱猜出了幾分原因。然後，她又走回屋裏，拿出一根蠟燭，向我們家走來。她輕輕地敲着我家的門還用和氣地說：“你們沒有蠟燭吧，這有一根給你們吧，鄰居有難，不能見死不救，我屋裏還有，用完在借吧！”說完把蠟燭交給我，轉身走了。我們全家用感激的眼光看着王阿姨留下的背影，我手裏緊緊握着王阿姨給的蠟燭，把它點燃了。當蠟燭燒到一半時，電又恢復了……
這根蠟燭我們還一直珍藏着。從那次以後，我們和鄰居在也沒有吵過架，而且還相處得很和睦。
蠟燭小學作文5
你們好，我是一支生日蠟燭，你們看我的全身是用食用蠟做成的，上面還有白色的條紋呢！昨天我就被送出了工廠，經過很長時間的運輸，我來到了我的目的地——美國的一家市場。我被放在了蠟燭專櫃的最高層上，等待“天使”帶我離開這。
兩天之後，我被放進了購物車裏，帶出了市場。我來到了一棟豪華別墅前。這棟別墅與他旁邊的小房子像兩個世界一樣。我來到了別墅裏面，有隻貓眯，在我籃子的下面轉着圈。“可可，別擋路！”男主人說道，“今天是麗麗兩歲生日，不要惹惱我！”貓咪好像明白了似的，邁着貓步走開了。
一個小女孩開心走近我，她的媽媽在一旁唱生日歌，爸爸則抱着她讓她許願……望着小女孩幸福的臉龐，我開心地笑了。
突然，一聲“喵”，貓咪一爪子把撥出了窗外，火焰滅掉了。我安靜的躺在冰冷的大街上，一輛輛轎車從我身上駛過。天逐漸暗了下來。不久，天空開始下起了雨。唉，看來，我一定會永遠躺在這了，成爲一支沒有用的蠟燭……
就在這時，雨霧中出現了三個人的身影，原來是一位老奶奶和兩個小孩，他們都穿着一件單薄破舊的衣服，光着腳在寒風中瑟瑟發抖，忽然，老奶奶發現了我，把我從地上撿了起來，擦乾後，她開心喊道：“哦，孩子們，快來看，這是一支市場裏買的最貴的1美元的蠟燭，今天居然在路上撿到了！這下子，家裏不缺蠟燭了！哦，感謝上帝！”
蠟燭小學作文6
它，不像鮮花那樣豔麗多彩，用它迷人的舞姿得到人們的喜愛；它，不像筆筒那樣直直地呆立在書桌上，它有的只是有着一件樸素的白外衣，它就是——蠟燭。
在一個漆黑的夜晚，家中突然停電了，周圍馬上變得伸手不見五指，害得做作業的我只好停下手中的筆，想道：哎呀，這下可怎麼辦啊，明天到學校老師會追問的。噢！我家不是有蠟燭嗎？對，就點蠟燭做作業。我剛想起身找蠟燭，卻忘了蠟燭放在何處，急忙拿起電筒去找。我翻箱倒櫃地找啊找，終於在一個不起眼的角落裏發現了它。我把它點燃，便認認真真地寫作業。待到我做完作業後，我看了一下蠟燭，發現它逐漸變短了，化成了一灘燭油。
我不禁托腮沉思：蠟燭燃燒的是自己的心，流下的卻是自己的淚，給了人們光明。在我們生活中，有許許多多像蠟燭一樣的人，例如：警察·醫生·清潔工……他們給我們舒適·溫暖·安全的家，爲祖國和人民默默奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，啊！千古傳頌的蠟燭，啊！默默奉獻的蠟燭，我爲你喝彩，我爲你加油，我敬佩你！
蠟燭小學作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當看到蠟燭時，我就想起了我那無私奉獻的媽媽。
媽媽在還不用照顧我和這整個家庭時，她的手是十分細嫩、修長的，但自從她需要照顧我們後，她的手就漸漸變了。
每天早晨，我一睜開朦朧的眼，就能聽到媽媽在廚房搞早飯的聲音。我們家的早餐有時會非常非常豐富，如果想要讓我吃到豐富的早餐，那媽媽就得很早起牀，因爲她的早餐要滿足爸爸的胃口、姐姐的胃口和我的營養。每次我們在吃好吃的早餐的時候，媽媽總是隻吃一個包子。我們讓她也吃好些，媽媽總是回答：“爸爸賺錢不容易，我還是節省點，你們吃好點就行了。”
我放學回來，經常看到廚房的燈是亮着的，原來媽媽又在切菜和洗今天早上的碗。要是她不在廚房，就一定在客廳裏掃地，久而久之，媽媽原來那修長的雙手變得越來越粗糙了。
記得小時候，我和媽媽出去散步時，媽媽牽着我的手，我覺得她的手很細膩，而現在則截然不同。
我的媽媽就好像蠟燭一樣，爲了我們，燃燒自己。
蠟燭小學作文8
蠟燭，大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時爲人照明，把光亮送給了別人，自自己卻默默犧牲。
他爲人類送去了光明和溫暖，爲人們在黑暗中送去了安全感，在這的同時，它也在慢慢融化着自己的身體，但它毫無怨言，它從不誇耀，也不求人們多讚頌它，只是一味的去奉獻自己的一切，直到自己的能量都耗盡後。有句話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
他們在教育事業上默默無聞的奉獻着，他們奉獻了自己的青春。不知度過了多少個不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，更不知耗費了多少精力，他們送出了一批又一批優秀的人才——進北大，入清華，到西部，守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們任學生踩着自己的肩膀登上成功的寶座。當學生接受掌聲、獎盃、鮮花時，他們卻從不居功自傲，當學生登上了知識的彼岸，當上了博士、研究生或者出國留學回來，老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計名利、無私奉獻、毫無怨言、不張揚的高尚品質，不是再現了蠟燭的精神嗎?
我讚美蠟燭，更讚美具有蠟燭精神的人——老師。
蠟燭小學作文9
一天早晨，我在家裏整理抽屜。當整理到第二隻抽屜時，看見一段只有二三釐米長的小蠟燭頭，上面沾滿了灰塵，髒極了。我想：“這個小蠟燭頭也實在太小了吧！留着它也沒什麼用。想着，就隨手把它扔進了畚箕裏。
天下還真有那麼巧的事兒，就在當天晚上，突然停電了。正忙着工作的'爸爸、正在燒飯的媽媽和準備迎接明天考試的我，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。於是，全家人摸着黑，藉着窗外朦朧的月光找起蠟燭來，可我們找來找去就是找不着。這時，我忽然間想起了早晨整理抽屜時扔掉的那個小蠟燭頭，連忙向屋外跑去。幸好畚箕裏的垃圾沒被倒掉。我在畚箕裏翻來覆去地尋找了老半天，終於摸到了一段又短又圓的東西，藉着月光一看，我不禁脫口而出：“啊！小蠟燭頭，可把你給找到了！”
我把小蠟燭頭點着，小心翼翼地將它放在桌子上，一家人藉着微弱的燭光繼續做事。可憐的小蠟燭頭感動得流下了眼淚，蠟油一滴一滴地滴在桌面上，不知疲倦的小火苗不停地跳動着，似乎在表白能爲人們無私奉獻的歡樂心情。一眨眼十幾分鍾過去了，眼看可憐的小蠟燭頭就要獻出最後的生命，突然燈亮了。小蠟燭頭閉上了眼睛，永遠不回來了。
蠟燭小學作文10
蠟燭，在普通人眼裏只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時候，它卻非常偉大。它不停的發光，流下了一滴滴“淚水”，凝結在自己身上。
記得那是一個印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學習，從抽屜裏拿出了幾根蠟燭，點燃了它們，一根放在姐姐的房間裏給姐姐寫作業，一根放在我的書房裏，給我寫作業，一根放在廚房裏，供媽媽洗碗。我們寫完了作業就出來客廳看書。突然，爸爸發表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”
姐姐搶着回答：“蠟燭的價錢便宜！”
我說：“蠟燭帶給我們光明”
爸爸語重心長地說：“蠟燭有着一種無私奉獻卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要爲大家奉獻。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天。可想而知，蠟燭是多麼的偉大啊！”
我們都說是，媽媽也點點頭。
爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個默默貢獻、不圖虛名，只求有利於社會的人。”
我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”
爸爸說：“對，這就是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散，蠟燭已經燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海裏。
蠟燭小學作文11
碧艾香滿隨處忙，哪家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲長，空寂寥，誰復吊湘，舊事莫論量，上千年忠肝義膽氣，日星河，離騷讀罷總堪傷，無人解，樹轉午蔭涼。長眠於大地的作家啊，你是不是也想到現如今端午節的荒蕪呢？
世無皆濁我獨清，衆人皆醉臥獨醒。的屈原，已已不是那般光輝後人，他的淡泊不肯與世皆濁的精神實質在時光的江河中逐漸淹沒了，許多人剛開始持續追求完美化學物質的享有，生活的刺激性，在紅燈酒綠中消耗青春年少，在浮華背後中虛度光陰，又有幾個解《離騷》之苦，又有幾個會屈原之意？端午的身後變成是大家玩耍的暑假，其真實實際意義上的文化承傳早就消彌消失殆盡，有的只不過閒暇餐後的談論話題而已。
在漫漫長路中華數千年文化中，我國文化的承傳竟也會斷流，是文化的缺少嗎？沒有錯，起先端午被韓國申遺，自衛權被辱;然後清明節議競相，中國人膚淺，難道說也要讓我國的文化此後消退嗎？雖然早將民族節日列入國假，但對其高度重視水平卻只是滯留在化學物質以上，文化的缺少至關重要。清明時節iphoneiphone的摩肩接踵不更是大家膚淺的反映嗎？
蠟燭小學作文12
四年級時，我們班上來了一位新的語文老師，她姓王，我們大家都叫她王老師。她身材修長，長着一頭烏黑的長髮，很漂亮。剛開始時我覺得王老師要比三年級教我們的毛老師要嚴厲很多，但和她相處久了就發現王老師其實是很容易親近的。
王老師講課十分生動，記得有一次在上《天鵝的故事》這節課時，她前半截課在認真地講解課文，爲了讓我們能更加了解課文，王老師讓我們大家扮成天鵝相互對話，頓時全班熱鬧起來，同學們按角色分成幾組開始興致勃勃地討論起來，有的在討論是否再飛回去，有的在討論現在該怎麼辦，還有的同學想出特別的方法來解決問題。不一會兒整個教室就充滿了歡笑聲，大家都喜歡這種教學方式，漸漸的都喜歡上王老師的語文課了。
王老師她還是一位十分敬業的老師，那是在四下期末進入總複習時，她生病了，但她還堅持帶病給我們進行復習，晚上還要幫我們製作複習卷，早上再跟我們講解和批改卷子等等。
這就是點亮我們燃燒自己的王老師，她也是我心中的蠟燭。
蠟燭小學作文13
一個紙箱子裏躺着兩根蠟燭，它們是一對好朋友，每天都躺在箱子裏聊聊天，說說話。
一天，短的那根對另一根說：“這裏太黑了，真想出去看看外面的大世界！”
另一根沉默了一會兒，對它說：“你的想法是不錯，可就算有人打開箱子，我們不會動彈也是不行的呀！”
“可跟我們相似的燈泡呀、手電呀……不都在外面爲人們照亮，同時還每天看着千姿百態的世界嗎？”短的那根蠟燭說。
日子一天天過去，有一天早晨，兩根蠟燭被腳步聲吵醒了，它們彷佛感覺箱子在劇烈地震動，緊接着，它們又感到箱子山崩地裂般上下起伏。又過了一會兒，震動停止了，突然，一道耀眼的光芒從外面射了進來，刺得兩根蠟燭都睜不開眼睛了！
一個小男孩把它們拿出來，放在兩個支架上，又過了一會兒，兩根蠟燭突然感到自己身上非常燙，像是有一團熊熊大火在頭上燃燒着，“完了，我們被點燃了。”兩支蠟燭想。
夜晚，短的那根蠟燭沒有睡覺，因爲小男孩正坐在他身旁做功課。這是它第一次覺得自己是有用的，心裏感到很幸福。
之後兩天，小男孩一做功課它就努力讓自己變得更亮一些，好讓小男孩更好地寫字。
第二天早上，它突然發現另一根蠟燭已經燒完了。“唉，”它想，“看來我的生命也很短暫了，可是能幫小男孩那麼多，我也心滿意足了。”
這是，奇蹟發生了，它突然感到自己全身充滿力氣，一眨呀，它發現自己被掛在天上，成了一盞電燈……
蠟燭小學作文14
從前，在一戶人家裏，有一支蠟燭和一個檯燈。
一天晚上，主人打開了檯燈，屋子裏立刻變得亮堂了起來，檯燈驕傲的對蠟燭說：看吧，還是我的作用大，就你那點光，還沒有我的身體大呢？
蠟燭不以爲然，默默地等待着展現自己的機會。
過了一會兒，忽然停電了，檯燈熄滅了，主人又把蠟燭點燃了，雖然光芒微弱，可是卻能將整個屋子照亮。
檯燈見了，就慌慌張張的開始爲自己的不足而找藉口：我我是這樣又怎麼了，我不是這樣又怎麼了，你這個小蠟燭，等來電了，看我不把你給比下去。
你你不能強詞奪理啊，事事都要講道理，而且，現在還提倡低碳生活，節約資源呢。
檯燈被蠟燭說的啞口無言。只好使勁的瞪蠟燭。
這時，蠟燭發言了：雖然我的光芒小，但我卻能時時刻刻的照亮每一個角落，雖然你先進，但是，一旦停電了你就什麼都不是了。
一陣電閃雷鳴過去了，電始終沒有來，檯燈有點垂頭喪氣了，漸漸的他似乎明白了其中的道理：萬物不是都是完美的，不能總是看得到自己的長處，看不清自己的短處，還要以長補短，向別人多學習，慢慢的缺點就會越來越少，優點就會越來越多了。
這個故事告訴我們：不能只看到自己的長處，也要看清自己的短處，要以長補短，不然始終會吃苦頭的。
蠟燭小學作文15
一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間裏一片漆黑。
啊，停電了。家裏黑漆漆的，伸手不見五指。我心裏有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿着蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。
漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。
終於我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不後悔。
我又坐下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點又一點地燃燒，看着它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心裏，
它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻爲人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們;像我們的老師，毫無保留地教我們知識;還有園丁，辛勤地培育着花朵。還有很多很多這樣的人，不爲名利，從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一羣偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。
蠟燭漸漸燃完了，化爲了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間裏爲人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，爲社會、爲國家、爲他人奉獻出自己的一份力量。
