在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的風景的初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風景的初中作文1
也許小石散佈，不敵高山雄偉；也許大風大浪，不敵清風徐來；也許一地野草，不敵奼紫嫣紅但，用心去感受，熟悉的地方也有風景。
在分班考前的那個早晨，我匆匆去學校
樓下的早餐店的老闆笑嘻嘻地遞給我一根炸得金黃酥脆的油條和兩個皮薄汁多的包子，說：我知道一初分班考，早飯要吃飽，才能考得好！老闆一笑，集中在臉上的皺紋像園裏的柳條緾繞在一起。今天的早餐算我送你的，不用給錢了，加油啊！老闆揮揮手爲我豎起了一道溫暖的防線。
在小區散步的老人貌似不能也更早了些，看見我步必履堅定地前移，便慢慢地說：囡囡，今天你要考試了吧！記住，考試只得一個字靜，靜下心來才能考得好公公也笑了，露出了早已被煙燻黃的大牙，就地站定，便顧自己打起了太極。公公的話爲我堅定的信心。
臨近學校，母校前燒煤爐的阿婆也在煙霧間笑道，你要考試了吧！成績這麼好，肯定沒有問題的阿婆揮動着蒲扇，爲我掃清了我心裏的障礙。
我突然發現，熟悉的地方也有風景，那已經單單超出了所謂的藝術觀賞，那是種更高的，最美的境界，是人情的溫暖，是心靈的對話，這真是一道美麗的風景線！
用溫暖的話語和真摯的感情搭建起了一個溫存之地，那是在炎熱煩躁的夏天也依舊能感受到春暖花開的感受。
我頭也不回地走進了考場。
熟悉的地方藏着世間最美的風景！
風景的初中作文2
自從上初中後，生活節奏的加快，自己種種不適宜，讓自己陷入了一陣迷茫。期中考試後，那低得不能再低的分數給了我莫大的打擊，把我徹底推進了萬丈深淵。 人是不是一定要贏？輸了便會一無所有？ 漸漸地，我發現自己累了。迷失了目標的我，被壓力和失敗打倒的我一次次被請進辦公室，老師的淳淳教誨，家長的絮叨都不能使我脫離夢魘。
於是，一個人放慢了腳步，走在回家的途中。我想，人活着到底爲了什麼？不是沒一個人都可以爲人類的發展做出貢獻，也不是每一人都能實現自己的理想，大部分人只能受苦。小時候受讀書之苦，長大後受工作之苦，老了受生老病死之苦？偶然間，我發現街道兩旁別具一格的風景也很美，人來人往，每個人都是一道獨特的風景線，我的心情豁然開朗。回到家，打開mp3，聽着我一直鍾愛的曲子，哼着歌兒。到了吃中午飯的時候，媽媽做了一桌美味的飯菜，我食慾大開。 一陣狼吞虎嚥後，我躺在牀上，想着有這麼好聽的音樂可以欣賞，有這麼美味可口的飯菜可以品嚐，人活着還並不是沒有意義。 原來人不是一定要贏，只要努力就好。在每天上學的途中我學會了放慢腳步，去欣賞着繁華的城市，看人間百態，體會人情冷暖。
——漸漸地，我懂了人生的意義，開始了新的旅程。 朋友，人生本來就是一個受苦的過程，但我們要學會苦中作樂。在人生的旅途中，請放慢腳步，因爲人生的旅途中不僅需要不斷努力，更重要的懂得欣賞沿途的風景。有一天，你會發現——原來，沿途的風景也很美。
風景的初中作文3
我牢記着一張照片
照片上的人已經花甲之年，她曾今在熒幕上展現自己的風采。她經歷過二戰的黑暗，所以她一直那麼廋，年老的她更是瘦骨嶙峋，臉上是溝壑縱橫。
她站在貧困的非洲大地上，懷中緊抱着一個奄奄一息的小男孩。洗盡鉛華，唯一不曾改變的只有那雙眼睛。如今，她的眼睛注視着天空，似乎在埋怨着上帝對待孩子的殘忍，似乎嚴肅而虔誠地做着祈禱，而更像是的，卻是一種巨大的悲痛無盡的迷茫。
她身後是一羣孩子，個個都是不可思議的乾瘦。他們以不同的姿態望着眼前這位慈祥的奶奶，眼中似乎都閃動着希望與好奇的光芒。那瘦小的身軀，靈動的目光，帶來一種心酸與震撼，讓人動容。
那位老人的名字叫奧黛麗·赫本，曾讓世界沸騰過。她離去已經22年，卻依舊被世界懷念。懷念的不止是她的美，更是她的善。許多人認爲，她是上帝贈予在人間的天使，她的離世，只不過是回到了她原來就屬於她的天國。
她來到了這個世界，只是爲了告訴我們，世界上不幸的人需要我們的幫助，我們不能埋藏我們的善良。
社會進步的同時，我們遇到了太多的問題，大街上乞討的人是真殘疾，真不幸，還是別人騙人的賺錢的手段？我們是選擇幫助還是視而不見？真真假假，形形色色，我們分不清，可我的心裏裝着一處風景來自非洲，過去的時光裏的一個人，我們沒有理由不善良，也沒有理由鎖上心靈的一處風景。
世界上有太多美麗的風景，我們看不見，逛不盡，或許這是一種遺憾，但心田裝下一片風景。不論是善良，堅持，還是勇敢，都能讓陽光刺破黑暗帶來希望。
赫本從曾經有含蓄的語氣說過：我們每個人都有兩隻手，一隻手在困難的時候幫助自己，已隻手用來幫助別人，我們都有兩隻手，是否都發揮了它的作用？
心田上的風景不一定就是某處或某物，而是一種只能穿透人心的力量，教會我們在世界上生活時應該做到的事情。比如：我從那處風景中學會了善良。
風景的初中作文4
每一個人都有着在成長中的風景；身邊的事、物、人、場面也是一道美麗的風景；我們身邊的美景是有不少的，隨眼望去，每一個場面，地方都是一副美麗的風景。
在我的成長道路中，風景是不可少的，每當獨自坐落在一個角落，同學們的嬉戲打鬧也能成爲我眼中的風景，一副美好的畫面刻在我的腦海中。一個人的樂趣是很多的，主要的是要自己學會尋找快樂中的風景，讓自己在快樂中成長。
每一個人都有着自己成長過程中的風景，成長中的快樂是兒時的嬉戲打鬧，是人生中所經歷的畫面，那便是我們成長的風景，當你在學校裏的教室裏坐着時，同學們的所做所樂便是你的一場風景；當你行走在走廊上時，前方迎面向你走來的同學是一幅美麗的畫像；當你在操場上散步時，打籃球和做各項活動的同學也是一幅喧鬧的畫卷；當你躺在草地上仰望天空中的白雲和飛翔的小鳥時，那也是一幅有藍天、白雲和飛鳥的畫卷。這些瑣碎的的場面，都是我們每個人在成長中的一個美好的風景。
成長給我們帶來了無限的快樂，是我們成長中的美景，成長的時期給我們帶來無限的快樂和愉悅的心情，是生命中的美妙風采，是人生中的一大美好幸福的畫面。
成長的每一個角度都是快樂的，當你在一顆大樹下乘涼時，你會想到大樹就像是父母溫暖的懷抱，能爲我們遮風擋雨，遮擋那熾熱炎炎夏日的火熱，那是一個畫面；當你在欣賞一些美麗的鮮花時，輕輕的撫摸它們就如同想到父母輕輕的撫摸我們一樣。萬物皆是有靈性的，它們也怕疼，我們要愛護它們，就如同父母愛着我們一樣。
這些都是我們在成長中所學到的，當我們懂得很多時，就說明我們已經長大了，也該懂得成長中的一切了。
成長中的我們學會了許多的事情，也懂得了許多，這些風景給了我們無限的收穫，也懂得了許多。
成長中的風景是無限的快樂，給予我們幸福的成長，快樂的收穫許多美好的畫面，場景，這是成長中的風景的無限美麗。
風景的初中作文5
我本不想執筆，我怕筆鋒中流出的不是那纏綿的文字，而是那無盡的思念漫延的涌出。
——題記
時光，倒帶，回到那年春天。
我們走在那條小路上，伴着周圍花的清香，和那晨曦的陽光，我們安靜的走着，走着。
“我們……就這麼……一直……走下去，好嗎？”我的聲音帶着些許的嘶啞，些許的顫抖。
你沒有說話，自顧自的走着。我緩緩停下了，看着你的背影，手指早已冰涼，緊握着，看着你向前走去。
“走啦，不是說和我一起走嗎？怎麼停下了？”你轉身，笑着說道。
清風掠過，你的劉海兒凌亂了幾分，我走上前，幫你撫平，笑着，走着。
時光，再轉，回到那年秋天。
依舊是那條小路，依舊是我們，依舊默默的走着。不同的是，秋天，爲之增添了幾多蕭瑟，幾多荒蕪。
“我們，就走到……這裏吧。”你開口了，聲音帶着一絲飄渺，讓我琢磨不透。
“就……到這裏吧。”我努力使自己的聲音不帶有一絲波瀾，佯裝着無所謂。
各自，轉身。
時光荏苒，如白駒過隙，不知不覺，已經過去兩年了。
今夜，月光灑在我身上，站在這條陌生又熟悉的小路，回憶着我們的故事。
嘴角泛起一絲苦澀，搖搖頭，驅散那些回憶。
年少那莫名的情愫，誤了你，也誤了我。如果，當時爲你想想，也爲我想想，就不會因爲那莫名的衝動，耽誤了你我的光陰。
踏上這小路，我想，以後的路，會走的更穩健，更迅速，不會再因爲那路旁的風景，而駐足欣賞，忘記征途。
今夜，對你的思念，按下了單曲循環。
風景的初中作文6
“東風暗換年華。”無意中讀到這句詞，竟令我感觸頗多。一晃已是十五年人生路，雖說漫漫征途盡頭難望，但回眸處滿眼閒花落地的風景，任憑是誰也會爲之感傷罷。
“夢迴鶯囀，亂煞年光遍，人立小庭深院”。“光陰似箭，日月如梭。”這都已是說濫的臺詞，但平靜之中卻又暗含波瀾。往日的路崎嶇坎坷令人難以自持，時至今日卻只留下曾爲怦然心動甚至黯然神傷的風景，銘心刻骨。
人心是最好的留聲機，容得萬千回憶堆砌，竟無不堪重負之感。人生是最美的風景，酸甜苦辣，跌宕起伏無一遺漏。有“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的悲哀寂寞，有“寂寞對臺榭，清貧懷簞瓢”的安然沉靜，有“紅杏深花，菖蒲淺芽，春疇漸暖年華”的純樸愉悅，有“情不知所起，一往而深”的感動慰藉，有“從來雨打中秋月，更值風搖長命燈”的無可奈何。人生百味，均承載在每個人走過的獨一無二的的風景中，無人可以雷同，更無人可以抹去。
風景沒有終點，人生卻有方向。逝去的風景我們無法改變，那是殘留於心的故事;而現在甚至於將來的風景，則由我們所走的路來決定。漫漫前路，或陽光普照，或風雨交加，或頹敗不堪，或空明澄淨，全在於我們自己。我只願憑藉自己的力量，用人生這支生花妙筆，書寫出最美麗的詩篇，畫出最壯麗的風景，讓我在人生的盡頭回眸時，再不像今日般的後悔沉默。
風景是過往，是如今，更是明朝。人生便是最美的風景，令人沉醉。用心去記錄，用雙手去把握，用行動去創造。漫漫人生路上，有風景作伴，懷着希望與夢想，永遠不會苦。
風景的初中作文7
在學生時代的我們，總是喜歡讚美校園裏的風景而疏忽了我們進進出出不計其數的——校門口的風景。可，我卻要大聲讚美這校門口一道道令人感動的“風景”！
清晨，當我們步伐輕盈的來到學校時，你會不經意地發現高中的大哥哥大姐姐們正在細心地打掃着校門口的每一個角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心裏漸漸高大起來，成爲一道抹不去的記憶。
清晨——一天中最冷的時刻，可那些接送孩子的家長們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經風霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經佈滿了皺紋；他們乾裂的雙手，也都結滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因爲他們有一顆同樣火熱的心——對自己的孩子充滿了愛和希望！
校園的安全誰來維護？——答案便是每天準時守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個校園的安全；是他們用自己的不眠換來了同學們的安心。
我知道，我不能用昂貴的相機拍下這一道道樸素的風景，因爲他們已經永遠的刻畫在同學們的心中！
我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因爲就算是多彩的畫筆也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬於我們每個人！
校門口的風景，讓我大聲的讚美你。
風景的初中作文8
在我們家客廳的陽臺上有一盆綠蘿，它已經在這兒站立了六七年的時間了。
平常我也不怎麼注意它，只是偶爾給它澆澆水。它也像其它綠色植物一樣端坐在陽臺上，每天接受夕陽的沐浴。它不像其它植物一樣高大或是特殊，它只是一盆用濃而密葉子將自己遮蔽起來的綠蘿。它並不顯眼，甚至一年四季沒有些許變化，只是偶爾落下幾片枯黃的葉子。
學習疲勞的時候，我會走到陽臺上遠眺這座城市，偶爾會被什麼東西所絆到。我向腳下看去，有幾條枝條橫臥在那裏，上面還長了幾葉薄而小的葉子。順着枝條向上看去，竟是從那盆綠蘿上抽出的，這枝條竟有一米多長。再看端坐在上面的藤蘿，綠蔭濃密，像小姑娘的頭髮，而那些抽出的枝條就是她頭上的辮子。
那些枝條上的葉子雖然又薄又小，有的上面還有被蟲蛀出的洞，但是它們都朝向同一個方向——西方。這些枝條從那綠蔭中抽出，大概就是爲了尋覓更多的陽光。
綠蘿雖然從外面看又濃又綠，但是在那濃密的葉子下，遮蓋着許多小葉甚至枯黃了的葉子，它們被別的綠蔭擋住了，失去陽光就失去了自己生長的機會，枯死在綠蔭中。只有那些從綠蔭中突圍出來的枝條，在獲得了更多陽光的滋養後，顯出勃勃生機。
後來，我將那盆綠蘿放到了地上，將它抽出的那些枝條掛到花架上，掛得很高，只爲讓它們得到足夠的陽光。
綠蘿在不斷努力地抽出枝條，只是爲了心中的枝葉不被綠蔭遮蔽失去生機。而我更應該努力向上，去追求我的人生理想。
風景的初中作文9
有人說：“世上風光千般秀，天下最美是故鄉。”是的，我的家鄉在我心中是世界上最美的地方。
初春的家鄉，陽光明媚，到處是新綠。草地上，一株株小草破土而出，好像剛剛從夢中醒來，舒展着它們幼嫩的綠葉。那寬闊無垠的麥田裏阡陌相連，就像披着一層透明的碧紗，孕育着早春的生機，欣欣向榮。春風和煦地拂過人們的臉，他們開心地笑了。我和朋友們在田野裏放風箏，風箏忽高忽低，一會兒上一會兒下，孩子們也開心地笑了。
初春是家鄉的第一道風景線！
盛夏的家鄉，驕陽似火，把大地烤得滾燙滾燙的。一陣風吹過，捲起股股熱浪，小樹無精打采地耷拉着腦袋，樹蔭裏的蟬也熱得不停叫着，似乎在抗議着炎熱的夏天。樹此時長得正盛，它們撐開那大大的傘爲人們遮陽，孩子們在樹下玩耍着，笑聲飄至遠方，老人們坐在樹蔭下，不緊不慢地搖着扇子看着孩子們玩鬧，同樣開心地笑着。
盛夏是家鄉的第二道風景線！
秋天的家鄉，也是水果成熟的季節，樹上長滿了梨，香味在田野間飄蕩，圓圓的蘋果壓彎枝頭，那忙着採摘果實的人們，它們臉上汗水淋淋，滿意地笑着，似開了幸福花，透着一股紅火勁。颯颯秋風吹來，帶來幾分涼意，天空蔚藍透明，彷彿一塵不染，秋風吹彎了小草的腰肢，小草早已脫去了綠衣換上了秋裝，秋風也吹斂了花兒的'笑容，染黃了樹葉。
金秋是家鄉的第三道風景線！
冬天匆匆地接了秋天的班，帶着它給大自然的禮物，來到了家鄉，光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經生機勃勃的小草已經倒下、乾枯被埋進土壤，原野上一望無際的土黃色。看，下雪了，濛濛的天空陰森森的，不知什麼時候，雪花飄落下來，伸出手掌去接它們，到了掌心不一會兒化成了水。躲在雲層後的陽光不時灑下一把燦爛，與裹在人們厚厚的棉衣裏的冬的微笑，一起點綴大地。
寒冬是家鄉的第四道風景線！
家鄉的春夏秋冬都看在我眼裏，家鄉的花草樹木都裝在我心中。美麗的家鄉啊，怎麼能讓我不愛你！
風景的初中作文10
這兩天的雨來的比較頻繁，伴隨着風一陣一陣的襲來，一點一點把這悶熱的天淋溼，稠密的雨還在下着。
不一會地上就多了大大小小的水窪，地面上多了許多撐着傘漫步的路人。他們輕輕地把腳邁進淺淺的水窪，後又慢慢的邁出，使原本偶爾只有點點雨灑在水窪的表面激起一圈一圈的漣漪。
一個人一把傘的成羣結隊的朋友們;耳朵裏塞着耳機的悠閒學生;手牽手，肩並肩行走的恩愛情侶;不停接到應酬電話的上班族;蹬着高跟鞋，畫着濃妝的時髦女郎……他們就是大多數傘下的人，爲自己不同的生活而奮鬥的不同的人。
然而，在這個普通的黑色大傘下行走的與他人不同。她們是一對母女，撐傘的是女兒。
女兒比母親要高上半個頭。母親擡起的臉上佈滿了飽經滄桑的痕跡——皺紋，但還是毫無保留的看着自己身旁面容清秀，年輕的女兒。
兩人一路說說笑笑，像一對閨蜜。每一次笑，母親充滿幸福的小眼睛就眯的更小了。但是在她的女兒看來，她的母親的笑魘如花。
現在的子女能陪父母的實在是太少了，而且眼前的這個女兒居然以一個出乎意料的打傘的方法陪着自己的母親。
她居然把傘以一個不小的角度向着她媽媽的那邊傾斜着。印象中，這種情況只有在媽媽撐傘的時候纔會出現的啊!
稠密的雨，打溼了女兒的衣服和髮絲，卻打不溼女兒的反哺之心。
母親挽着女兒的手臂，像小時候的我們挽着媽媽的手臂一樣。
那傾斜的傘漸漸地遠去，一顆反哺的心緩緩地走過來住進了我的心。
那傾斜的傘就是一個美好的風景。
風景的初中作文11
家鄉的空氣是那麼的清新;家鄉的草木是那麼的茂盛;家鄉的羣山是那麼的起伏。家鄉的一切都是那麼美好。那繁華的都市比不上我那美麗的家鄉。不管怎樣，我的家鄉是無與倫比的。
春天，光禿的小樹甦醒了，抽出嫩黃的新芽，一顆顆小露珠像璀璨的珍珠從嫩葉中頑皮地滾下來，落在土地上不見了;小草從地上探出頭來，微風輕輕拂過。到處盛開出五顏六色的鮮花，香味芬芳撲鼻，給春天增添了色彩。家鄉的春天生機勃勃，真是“春風又綠江南岸”啊!家鄉到處充滿了歡歌笑語。
夏天是充滿生機的季節。瞧，一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發亮。再看公園裏花團錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美的“火鍊金丹”……真是萬紫千紅，叫人目不睱接，眼花繚亂。小朋友們穿着漂亮的花裙子在花叢中“翩翩起舞”，好像在與蝴蝶媲美，好一派生機勃勃的景象。
秋天真是秋高氣爽，大雁南飛!你看大雁正排成人家向南方飛去，大部分的葉子都變黃了，被風輕輕一吹就落下來，猶如蝴蝶在半空中翩翩起舞。果園的水果數不勝數，有紅紅的蘋果，像一個個小紅燈籠;黃澄澄的鴨梨，像一個個小葫蘆;紫瑩瑩的葡萄，像瑪瑙似的掛在藤上，惹人喜愛;黃黃的香蕉，像彎彎的月亮%
冬天是美麗的，是晶瑩、透亮的冰和漫天飛舞的雪。清亮的水結成的冰，冷冷的，滑滑的，也是多姿多態的。刺骨的北風將冰塊打磨成一件件精美的工藝品，有鑽石樣兒的，有石橋樣兒的，有石桌樣兒的，那夢幻一般的雪花，總在你不經意間悄然飄落。一會兒，大地頓時就變成了一個粉妝玉砌的奇幻世界，到處都鋪上了一張厚厚的“毯子”;樹上掛滿了蓬鬆的銀條兒、雪球兒，顯得格外莊重;小草也鑽在這毯子下沉沉睡去，等到明年再一展 風采。
如此美麗，不知多少個青春，不知多少個日日夜夜，匆匆的依舊一片片滑落下來，依舊一片片舒展開來，不管是開花結果還是枯萎荒涼。
風景的初中作文12
一眨眼的時間，初中都要畢業了，這時我才感覺時光就像飛一樣。在這即將逝去的花季裏，我駐足回望，這些年中，我都有什麼值得自豪和誇耀的地方?爹媽希望我聰明、可愛，可能很小的時候我做到了，那時我給這個家庭帶來了無限的歡樂;爸媽希望我學習優秀，在小學的時候也做到過幾次，也博得了家長們的微笑;但這些一到初中以後，卻越來越少了，倒有許多讓我愧疚的事。
我在爹媽的期待中長大，卻沒有讓他們感受過更多的快樂和幸福，更多的卻是惦念和不安，不免有些傷感，甚至悔恨。有的時候，我竟然還惹禍，爲了泄私憤，找人幫忙打架，給爹媽帶來很大的麻煩。本來父母生養我就不容易了，我卻還這樣任性的折磨着他們，每每回憶起任性的我時，心頭不免有種沉重的感覺。
回望走過的路程，我還明白了友誼是多麼的珍貴，爲什麼人們都願意結交一些朋友呢?俗話說，多個朋友多條路，多個敵人多面牆。當然我一開始是並不知道這些的，但我確實感覺到，如果一個人一輩子都沒有一個真正的好朋友，那麼這個人的一生，一定是很可憐的。花季時的朋友，是最真誠的，是最可愛的。然而，當有一位好朋友，因爲一點的小矛盾和我分道揚鑣的時候，我是那麼痛苦，每每相遇時，淡淡的眼神、尷尬的表情，讓你不知所措，能做的，唯有沉默了。當時真後悔自己的任性，如果當初能讓一步，多好啊!可是世界上沒有後悔藥可吃，假如能重新來過，我還要選擇朋友間純真的友誼。
有句話說得很對：“走的最快的是最美的風景，傷的最深的是最真的感情。”最美好的季節將被我們走過了。既然我們現在長大了，就應該懂得親情的可貴，友誼的難得。就讓我們珍惜身邊的每一個人，珍愛每一天，讓親人朋友更加快樂和幸福。
風景的初中作文13
夏花冬雪，春去秋來，樹綠了花開了，風吹過葉飄零。在我的家鄉有一個這樣的地方，雖然沒有名勝古蹟的風光秀麗，但卻依舊不失風采，每當季節交替，總有無限景色可賞。它就是坐落在城市西側的西湖公園。每逢春日，積雪融化，公園中心的湖面不再結冰，公園裏的遊客便多了起來。翠綠的樹葉爬上樹梢，春風吹過，毛茸茸的青草也迫不及待的鑽出土壤。人們在溫暖的時候聚集在公園裏，或是散步或是休憩。
夏天伊始，風拂過公園，花朵們爭相開放，點綴着美麗的公園。湖裏遊蕩着紅色的小魚，每當投食者扔下魚食它們便聚集在一起，水裏開着美麗的荷花和翠綠的葉子，湖邊的大樹在風中搖曳，爲人們提供涼爽的樹蔭。秋天到來，樹葉穿上了黃色的外套，漸漸凋零投向了大地的懷抱。天空有時沒有一朵雲彩，只有無垠的藍天。公園的人也沒有往日那麼多，只有在下午最溫暖的太陽下才會有成羣結隊遊玩的人。秋風習習，讓人心裏倍感涼爽。冬日臨近，雪花飄零，每當冬天來了纔是家鄉最美的時刻。
大雪覆蓋了黑色的土地，染上了潔白的色彩，儘管有時吹着寒風，也阻擋不了雪中的人，在公園的廣場裏，人們堆雪人，打雪仗。寒冬時還會有冰燈可賞，燈光映照下冰雕發出五彩的顏色，或是栩栩如生的十二生肖，或是高大的冰牆，或是大人小孩都十分喜歡的冰滑梯……
總之，家鄉的公園四季變換，展現着不同的美景，無論何時探訪，都會感受到美麗的景色和心靈的舒暢。
風景的初中作文14
記起外婆家的夏天，不可言喻的那份懷念便已沐浴在熟悉的38度空氣中。
兒時的我蹲在陽臺上，捧着一碗廉價的冰沙便可以心滿意足地安分很久。忘不了海濱的火燒雲，熱鬧的城裏鎮外，與呼吸同步的陣陣蟬鳴……那一片亞熱帶迷人的晚霞風光。
望向窗外，野蠻生長在窗邊的爬藤框住了眼前的景色，晴空裏橙子汽水色的雲霞漸漸地消散，一瞬間海水在天光燦爛中碧波粼粼，日光映城，一切都如此耀眼，我有意無意地眯縫起眼睛。
街道旁碧綠的梧桐與澄澈的天空相映，在晚風中搖曳着葉片，沙沙作響。我攪拌起冰沙，注目着碎冰在舒適的溫馨中睡熟，緩緩融化成水滲入杯底，如此往復。
將汗巾隨意搭在脖子上的背心跑男和放學路上打鬧嬉戲的中學生在那條街道上行色匆匆。回想起與外婆從菜市回來，這裏是必經之路。我走在前面，外婆一手拎着袋子一邊用蒲扇給我扇涼，炎炎夏日的熱氣與不愉快隨風而散。
猶記得，那位揹着一頂草帽的賣西瓜的爺爺也經常在這裏擺上一輛三輪車的西瓜，舉着喇叭喊着“賣西瓜嘞，又大又甜的西瓜”，便可以招引來人。大人牽着小孩圍在攤前，還在挑瓜時，爺爺會笑眯眯地分給孩子們每人一塊西瓜吃。頑皮的孩子也不顧什麼形象，爭相比着誰吐籽更遠。大人們拍瓜的聲音嘈嘈切切，清脆響亮，而我卻生怕驚動了瓜裏的夏天。
窗裏的那個孩子在長大，窗外的一切也在日新月異中不斷地蛻變。如今冰冷的高樓大廈拔地而起，灰白的天空伴隨曾經早已支離破碎，一切在匆匆歲月中腐朽，而記憶中的那片風景也逐漸被時間遺棄。
而今再憶起兒時的那風景，仍會激起內心深處幾分閒情雅緻，就讓這份夏日恆久的美好永遠地珍藏在心底吧！
風景的初中作文15
“哈哈哈，你輸了!”“不可能，你一定耍賴了!”“你憑什麼這樣說……”我周圍玩遊戲的同學又吵了起來。
“哎，你們能不能安靜點兒吧?”我可憐巴巴地哀求道，但我的聲音卻又被淹沒在他們爭吵的海洋中了。
不知道班主任是怎麼想的，居然把好幾個成天就知道玩遊戲的同學安在了我的周圍。他們不僅愛玩遊戲，而且還很愛吵架。課間吵也就罷了，居然連午休時間也邊玩邊吵。我狠狠地把書一合，心想：今天中午的學習計劃又泡湯了。
“怎麼樣?服不服?”一聲更高的挑釁聲在我耳邊響起。但這聲音卻不是我周圍的幾大鬧將發出的。我順着聲音望去，天啊，又是一堆聚在一起玩遊戲的同學，而且他們的吵鬧聲和我周圍的人相比真是“有過之而無不及”。誰坐在他們周圍呢?我暗想道：一定也被吵得根本看不了書吧?
剎那間，一個埋頭苦學的身影映入我的眼簾。只見他的眼睛緊緊盯着桌上的草稿紙，手中握着的筆不停地演算着，看樣子是在做一道難題。他絲毫沒有受到周圍玩遊戲的人的影響，他的眼中似乎只有那道難題。他一定知道現在要做的就是竭盡全力把那道難題解出來，而其他的事情與他沒有任何關係。他仍在不停地計算，有時眉頭微微一皺，繼而又舒展開來；有時停筆思考片刻，繼而又接着演算；有時一張草稿紙用完了，繼而又拿出一張接着算。看見了他，再看看他周圍玩遊戲的同學，他們展現出來的是兩道不同的風景，而我也真真正正地明白了自己該選擇哪一道。
我知道，這道埋頭苦學的風景使我肅然起敬，更使我身心俱“靜”，這道風景永遠在我的生活中書寫着絢麗的篇章，告訴我“靜”的真諦。
我靜下心來，打開書，突然覺得一切吵鬧聲都不存在了……
