《我會整理》是主題《做個好孩子並不難》中的一個數學活動，我想讓孩子們通過這個活動能夠養成有條理地收拾、整理物品，物歸原處的好習慣。
第一環節，認識各種物品，激發幼兒學習興趣。我通過出示圖片讓幼兒觀察豆豆家裏東西很多，擺放的也很亂，都有些什麼東西，引起幼兒的.興趣。再通過出示各種物品的圖片，讓幼兒說出物品的名稱及他們的用處。接着我引導幼兒說出豆豆家很亂，豆豆不會整理，想請我們班的小能手幫忙整理，孩子興趣都很濃厚，都積極說應該怎樣擺放。
第二環節，學習給物品分類和設計標誌。我請孩子們給物品分類，將同一類的物品放在一個盒子裏面，並說說這些物品都有什麼用處。孩子們都很能幹，將吃的、用的、穿的分別放入了三個盒子裏。可豆豆不知道哪個盒子裝得是什麼？於是。我就請孩子們做一回小小設計師，在盒子上設計一個標誌，讓豆豆一看就知道里面裝得是什麼，孩子們都很厲害，比如盒子裏裝得是吃的東西他們就想到了畫一些零食、畫一個嘴巴，穿得就畫了一些衣服。
第三環節，練習《我會整理》，鞏固分類。我首先和孩子們一起認識了黏貼紙上的物品，讓幼兒更好的去放入每間房間。出示茶壺時，孩子們都說應該放入廚房，我問：“貼哪裏更合適呢？”觀察仔細的孩子馬上說“放在煤氣竈上”。接着，我請幾個幼兒來示範，加深對孩子們的印象，等會自己操作起來也會更簡單。“哇，寶貝們都很厲害，老師這裏每人有一份黏貼紙，現在想請你們來幫忙整理一下，你們願意嗎？不過，老師有一個要求，你每貼一個黏貼紙都要說它的同處。”孩子們都非常願意幫助整理。由於，我做了引導示範，也請個別孩子上來示範操作，孩子們自己操作時正確率都很高，只有個別能力弱的孩子有點困難，幾個能幹的孩子及時過去幫助他們。
第四環節，檢查與點評。我請孩子們根據黑板上的作業本範例，檢查自己的本子，然後和組上的小朋友互相檢查，孩子都檢查的很仔細。
我相信，通過這個活動，孩子們以後不管在家、在幼兒園都會養成有條理地收拾、整理物品，用完歸還至原處的好習慣。
