《比比和朋友》第三單元主要是關於“朋友”和“友誼”方面的內容。在這一單元前，我想，應該首先了解一下孩子對於“朋友”和“友誼”已有的認識，以便於單元活動的順利開展。就在這個時候，兩個小夥伴之間發生的事情引起了我的關注。
事件一好朋友必須一直挨着
餐前活動時，我正在給孩子們講故事。忽然，有小朋友說：“老師，辰辰哭了！”我循着聲音看過去，果然，辰辰在那裏抹眼淚呢。“怎麼了，辰辰？”我走過去輕輕地問。“嘉軒不跟我做好朋友了……”辰辰一邊哭一邊指着隔着兩個小朋友坐在長條凳另一頭的嘉軒。“我沒有啊！我沒說過！”嘉軒很無辜地說。“他都沒有挨着我坐！他就是不想當我的朋友了！”辰辰肯定地說。“可是，你那兒沒地兒了呀！”嘉軒解釋道。“你覺得好朋友必須挨着嗎？”我問辰辰。“是。”辰辰很肯定地說。“那一個人能有幾個朋友呢？”我問辰辰。 “兩個，一邊坐一個……”他一邊擦眼淚一邊說。
事件二好朋友就是他怎麼做我也跟着學
晚間活動的看電視時間，住宿的小朋友都在看動畫片。忽然，嘉軒大聲地嚷嚷了起來。我正想阻止他，就在這時，辰辰也大聲嚷嚷起來。於是，我就把他們兩個都叫了過來。我問他們：“爲什麼要大聲說話呢？”“爸爸說今天接我，又騙我！”嘉軒氣呼呼地說，“我心情不好才大聲說話的。”“哦！原來是這樣啊！可是，你大聲說話會打擾到其他的小朋友啊。下次心情不好的時候，你可以找好朋友說說，還可以用比比課上學來的方法讓自己的心情好起來，好嗎？”“嗯！”嘉軒點點頭。“那你呢？”我問辰辰。“我看見嘉軒大聲嚷嚷我也就嚷嚷了。”辰辰低着頭說。“你覺得他這種做法好嗎？”我又問。“不好……可是，我怕我不跟着他嚷嚷，他就不當我的好朋友了。”辰辰解釋道。
通過這兩個事件，我瞭解到，一部分孩子對於“朋友”的認識和“如何維繫友誼”方面確實存在着問題。於是，在第三單元開始前，我和孩子們一起進行了關於“朋友”的討論活動。究竟什麼纔是真正的朋友呢？孩子們都積極地發表自己的意見。妙霏說：“朋友就是和你一起做事情的人！”然然說：“朋友就是能夠幫助你的人！”憶魯說：“朋友就是和你一起玩的人！”辰辰說：“朋友就是總是挨着你的人！”……“朋友必須一直挨着嗎？”我把辰辰的問題又拋給了孩子們。“對呀，因爲兩個人好就得老在一塊啊！”藝博同意辰辰的觀點。“是啊！不挨着怎麼能是朋友呢？”艾力也說出了自己的想法。“不是的！那晚上回家怎麼辦？也不能老是挨着呀！”伊諾提出了異議。“我以前有個鄰居和我可好了，可是現在搬家了，我們還總是約着一起去玩呢！”宏仁舉例說。“辰辰，你覺得晚上回家後，你和嘉軒還是朋友嗎？”我回過頭來又問辰辰。“嗯……是吧……”他猶豫地回答。“老師有一個好朋友，她住在離咱們北京很遠的地方，我們有四年沒有見面了。但是，我們會打電話、寫信，一起分享自己的快樂，也會一起解決遇到的困難……你們覺得我們兩個還是朋友嗎？”我問孩子們。“是！”孩子們肯定地回答。“爲什麼呢？”我又問道。“因爲你們打電話、寫信了！”辰辰第一個舉手說。“可是我們很久都沒有見面了呀？”我追問。“不見面也沒關係啊！因爲你們兩個還是很好的！”伊諾說。“哦！伊諾說的是我和朋友的感情很好，是嗎？”“嗯！”伊諾點點頭。這時，我看見辰辰也在一邊點頭，於是趕緊問他：“那朋友必須是挨着的嗎？”“不是的……”他一邊說着一邊自己笑了起來。“那一個人能有幾個朋友呢？是兩個嗎？”我問辰辰。“不是！”辰辰這回很肯定地回答。“能有很多個呢！我就有很多朋友！”笑語連忙說。“我也是！我也是！”很多孩子都肯定自己有很多個朋友。
通過這次談話活動，孩子們對於“什麼是朋友”這一問題有了一個初步的瞭解。可就在這時，又有新的事情發生了。
事件三好朋友不小心傷害了我
週一早上吃完早餐，鑫宇就開始做值日了。今天，他的任務是擦鏡子。他很認真地擦着，擦了幾下，他打開毛巾，抓住一個角開始抖落毛巾上的髒東西。這時候，航航進了廁所。鑫宇看見他的好朋友來了，就開始逗航航，他來回在航航面前甩着毛巾，一不小心甩到了航航的臉上。航航哇的一聲哭了起來，一邊哭還一邊說：“我不跟你做朋友了……”“我跟你逗着玩的……”鑫宇看見我走過去趕緊對航航說。我看了看航航的`臉，有一點點紅。我說：“鑫宇，你跟航航逗着玩也得注意呀！你看你都傷害到他了！”“對不起！”鑫宇抱歉地說。“我不跟你做好朋友了！”航航並沒有原諒他，扭頭走了。只留下鑫宇一個人站在那裏。
說來也巧，今天正好是上比比課的日子。於是，我就暫且擱下了這件事，等到課堂上再來解決吧。
比比課開始了，我們很順利地完成了第一個活動——“什麼是朋友”。在活動二“我們怎樣做可以維繫友誼”中，我把航航和鑫宇的事件（改了名字）講給孩子們聽，併發問：“你覺得他們之間的友誼還能夠保持下去嗎？”“不能！因爲這個小朋友做了傷害朋友的事。”梓華說。“不能再跟他做朋友了，他不做讓朋友高興的事！”彤彤說。“可是，他都道歉了，爲什麼不原諒他呢？”豆豆說。“那誰能給他們想想辦法，讓他們和好呢？”我提出了新的問題。“要跟那個小朋友道歉，還要鞠躬。”然然說。“道歉以後，還可以和他做一些他喜歡的事。比如把自己的玩具給朋友玩。”憶魯說。“讓老師勸勸他們，幫助他們和好！”伊諾說。“可以給朋友寫封信，還可以給他買個玩具！”晗晗說。“嗯！你們出的主意真好！我想，他們兩個肯定能夠解決好的！”我一邊看着航航和鑫宇，一邊說。“那我們做些什麼才能夠讓自己和朋友一直好下去呢？”我趁熱打鐵。“做讓朋友高興的事！”鑫宇站起來說，一邊說着一邊還看了看航航。“和朋友一起玩！”“幫助朋友！”“和朋友說出心裏話！”孩子們你一言我一語地說着。這時候，航航舉起了小手：“好朋友犯了錯誤，我們也要原諒他，跟他好好說，下次他就不這樣了！”聰明的航航說出了跟其他小朋友不一樣的想法。果然，課後，航航和鑫宇又在一起了。我由衷地爲他們高興。
