剛開學時，我們老師並沒有太多時間顧及到坐在後排不哭不鬧的煒煒。兩三天後，其他寶寶依舊沉浸在想家的悲傷情緒中不能自拔，煒煒已經開始滿教室狂奔，在地板上爬來爬去，做滑稽的動作逗還在哭鬧的寶寶。他結實的身板像一臺上了發條的機器，一刻不停地轉動着，精力旺盛得令我們都歎服，他也會來報告我們哪個寶寶又在哭，哪個寶寶又想媽媽了......一口流利、響亮的方言總能讓我們捧腹。當所有的寶寶都適應了新的環境並能積極參與各種遊戲和活動時，煒煒卻到處表演他的“絕活兒”每次都能吸引許多寶寶的圍觀，讓我們三位老師哭笑不得。
每天寶寶們用完餐，我們擦桌子時就把小椅子架到桌子上，這樣方便清潔地板。一天，我正在擦桌子，煒煒突然急匆匆跑來說：“老師，我來幫你！”我驚訝於他的變化，剛想提醒他小椅子有點重，他已經輕鬆地架好了兩張椅子，正在搬第三張椅子。我忙說：“煒煒，這椅子重，你去別的地方玩兒，我來搬。”“不重。”他頭也不擡地回答，手卻在飛快地搬椅子，一會兒工夫，他已經搬好了一排，而且排得非常整齊。一個小女孩兒也跑來幫忙，他學着我的口吻對她說：“這椅子挺重的.，你去別的地方玩兒，我來搬。”看着他一本正經的樣子，我們都忍不住笑了。排完小椅子，我獎勵他一朵小紅花，他開心極了，躥上去很高。從那以後，只要看見我們在做什麼事情，他總能停止他的“表演”，跑來說：“老師，我來幫你！”每次做事情的時候，他都很專注。我告訴他不僅給老師幫忙有小紅花，活動中表現好也有小紅花，這樣纔是聽話的乖寶寶，他認真地點點頭。後來，在活動中，也能看到他積極參與的身影了，我們都欣喜於他一點點的改變。
這不，他又來了。“老師，我來幫你！”他忙接過我手裏的空盆子，跑向了食堂......
