我班自然角里有一盆小雛菊，黃燦燦的小花像一張張笑臉相互依靠着，很可愛，也很漂亮。
早上吃完點心後，孩子們在走廊上玩着，我在活動室裏做準備，配班老師突然走進來緊皺着眉頭說：“玥玥摘了好幾朵雛菊放到大花盆的土裏了。”我心裏一震，但轉念一想，先不急，看看再說。我走到自然角，只見大花盆裏的那幾朵小雛菊帶着短短的莖，被直直地插在土裏。這下，我心裏有底了。於是，我讓孩子們到自然角看花，他們看到大花盆裏的雛菊，七嘴八舌地議論起來：“菊花被摘了!”“誰摘的?”“花會死的。”……這時，玥玥不言不語，緊緊盯着小雛菊。我微笑着對大家說：“這個小朋友爲什麼要摘下雛菊呢?她可有自己的想法哦!來，玥玥跟大家說說好嗎?”玥玥看着笑容滿面的我，緊張的表情放鬆了下來，快步走上來，大聲說：“我是想讓菊花開得更多，讓小朋友看得更清楚。”“哦!你是想摘一些菊花‘種’在土裏，讓它們開出更多的花，這樣大家可以看得更清楚。”這時，有個孩子說：“花會死的!”“菊花到底會不會死，等我們午睡後再看看，好嗎?”大家都表示同意。
下午吃完點心後，我又一次帶大家到自然角進行觀察。那幾朵雛菊已經失去了原來的光彩，軟塌塌地趴在土裏。孩子們急切地嚷了起來：“老師，小花死了。”我輕輕地問身邊的玥玥：“小花怎麼了?”玥玥苦着臉低聲說：“小花死了。”看着玥玥難過的樣子，我摸摸她的頭說道：“小花已經死了，難過也沒用。但我們可以想想，爲什麼把菊花摘下來種在土裏，菊花會死呢?”“我看過奶奶種吊蘭，她只要剪下枝條插在土裏就會長出好多吊蘭。”“爲什麼奶奶的吊蘭剪插後可以長出來，而菊花不能呢?”玥玥露出疑惑的神情，對我說：“我回去問問奶奶。”第二天，玥玥告訴大家：“奶奶說插種植物是有講究的，不是隨便摘下來就可以種活的`。”“那我們以後好好探究一下如何插種菊花及其他植物，好嗎?”玥玥認真地點點頭。
玥玥“摘”花的事讓我進一步認識到：孩子對生機勃勃的世界充滿了探究的慾望，我們應傾聽孩子的想法、瞭解孩子的動機，要堅信孩子的一切行爲都是有原因的。保護孩子的好奇心，激發孩子的探究慾望，是我們義不容辭的責任。
