班裏有些小朋友不是很喜歡洗手，他們總會問我，爲什麼總是要洗手呢？其實，他們並不是不愛乾淨，他們只是覺得，自己的手真的很乾淨。一次戶外活動後我帶孩子們如廁、洗手，這是崔敏敏小朋友跑到我身邊對我說：“剛纔上午點的時候我已經把手洗的很乾淨了，爲什麼還要洗手？”說着還把手伸給我看。頓時我覺得，雖然孩子們已經入園3個多月了，每次老師們帶着孩子們去洗手他們都會象徵性的去洗手，我們忽略了給孩子們講每次洗手的意義，這次敏敏小朋友的提問提醒了我，於是，我決定先爲全班的孩子們講一節關於洗手的課，讓他們自願自主的養成洗手的好習慣。
事不宜遲，我用小盆爲每個小朋友準備了一盆水，在之前，我讓孩子們自己檢查或相互檢查一下自己的小手是否乾淨，孩子們看過自己的小手後，只要不是手發黑的都說自己的小手很乾淨，於是我說：“認爲自己小手很乾淨的請舉起你的小手。”話音剛落，大多數的孩子都舉起了自己的小手，特別是敏敏小朋友說：“老師，你看，我的小手特別白，很乾淨。”“我的也很白”“我的也是”……其他舉手的小朋友都跟着說。這是我又問：“那你們認爲你們的小手很乾淨就不用洗手了嗎？”孩子們一口同聲的回答道：“是”。我認爲是時候論證這一觀點了，便說：“那現在我們做一個小實驗，來驗證一下我們認爲乾淨的小手是不是真的乾淨，好嗎？”我將準備好的小盆水放到每一位小朋友前，然後讓孩子們觀察，這盆水的顏色，孩子們回答道：“水好清，好乾淨。”我說：“好，那我們現在來檢查我們的小手，如果我們的小手很乾淨，那麼，我們洗過手的水還像現在一樣清澈透明，如果水的顏色變了，說明什麼呢？請小朋友實驗過後告訴我答案好嗎？”孩子們興奮不已，迅速挽起袖子洗手，過了幾分鐘，我便聽到活動室裏紛紛攘攘的討論聲：“哎呀，我的盆裏的水怎麼那麼髒了呢？”“我的水也不那麼幹淨了”“我的水好黑啊”……我抓住這個契機，趕緊提問道：“那現在請自己盆裏的水還像之前那麼幹淨的小朋友舉起你的小手。”活動室了一片寂靜，沒有了聲音，這是，敏敏小朋友低着頭說道：“老師，我的小手明明很白很乾淨，可爲什麼到盆裏洗一洗水就變黑了呢？”我說道：“因爲我們平時小手要幹很多活，比如：拍球、玩玩具、畫畫等等，雖然我們看不出小手有多髒，但是它已經沾染了很多的塵土，所以我們在乾淨的'水裏洗一下水就會變黑，它就告訴我們小手是不是真的乾淨了，還有，剛纔我們只是用清水洗手，爲什麼我們每天要用肥皂洗手呢，我們的小手在接觸這些東西的時候會沾染很多的細菌，這些細菌更是我們用肉眼看不到的，所以我們每天在活動前後、如廁前後和飯前等等都要認真的用肥皂洗手，這樣病菌纔不會留在我們的小手上，我們吃飯的時候纔不會吃到肚子裏，我們纔會更健康的。”孩子們聽了我的講解紛紛點頭表示，以後一定要認真洗手，因爲我們的小手很能幹所以會變髒。
到現在爲止，我們班幼兒的洗手這一環我們老師可省心了，每次活動後或進餐前幼兒都自主的去認真的洗手，有幾個調皮的孩子想偷懶都不行，因爲，現在我們班的崔敏敏小朋友成了洗手監督員了，誰要是不認真洗手，他肯定跑過去給他講道理，監督他洗乾淨手爲止，活像一個小老師。我看着心理充滿了欣慰，這就是我們教育的目的，讓孩子們真實的、自願的受教，我們也同樣會受教哦！
