在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的藝術作文10篇，希望能夠幫助到大家。
藝術作文 篇1
星期四上午，我們全班像往常一樣來到教室上課。就是因爲這個平常，註定了今天是一個尋常的一天——藝術節。
雖然是藝術節，可是隻有僅僅的一個下午的時間。因此，早上照常上課。在早上的第一節課下課時，我想：如果現在有人造出時光穿越機，然後以閃電般的速度搬到教室了，讓我們班都提前穿越到下午該多好呀！
可是，這是不可能的。所以在4小時以後，也就是靜校鈴聲響的一剎那，我心裏有一種難以用語言表達的喜悅——藝術節開始了。
我左顧右盼，就是不見張老師的身影，一直到第一節上課，張老師才走進教室。她把手中不同的紙發給報不同項目的同學。我們硬筆書法的內容是古詩《詠柳》。我寫完了第一張，拿起來看了看，覺得筆畫太粗，彷彿有個隱身人趁我不注意的時候，把字跡加粗了。我沒有辦法，只好去張老師那裏再拿了我的最後一張方格紙。
功夫不負有心人，第二張寫完一看，果然比第一張好多了。我二話不說，馬上把第二張作品毫不猶豫地交了上去。我的作品到底得了幾等獎呢？我不知道。
我希望天天都是藝術節。
藝術作文 篇2
要是說我們班誰是“藝術之星”，那我肯定要選“未來的舞蹈家”——陸雨悅。
她，短短的頭髮，天真極了！紅撲撲的小臉蛋，像個紅蘋果。眉毛彎彎的，像月牙一樣，她的眼睛很大，讓人一看就覺得她聰明伶俐。
陸雨悅天生就是個跳舞的料。她的身材非常好，跳起舞來就像只翩翩起舞的花蝴蝶，別提有多美了！
記得有一次，我們全班去天地石刻園春遊，在吃午飯的時候，唐老師讓她跳一段簡單的舞蹈。她聽了，馬上就高高興興地跳起來，你看她：小腿輕輕地往上彎，兩隻手慢慢地像天鵝一樣張開，頭又輕又慢地往上擡。如果穿上白色的公主蓬蓬裙，在遠處，就像一隻張開雪白的翅膀，想要飛上蔚藍天空的天鵝。瞧！她的舞姿是不是非常美麗？
我悄悄地告訴你，如果我沒有記錯的話，她以前還得過鎮江市拉丁舞比賽二等獎呢！你們說她是不是很厲害？
如果班裏要推選“藝術達人”，我肯定會真心實意地推選陸雨悅！
藝術作文 篇3
我們每天都要用到語言進行交流。精煉得當的語言能使我們有效地和別人溝通，機智巧妙的語言能幫助我們擺脫可能出現的尷尬局面，幽默風趣的語言能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。這就是語言藝術的魅力所在。
在《楊氏之子》一文中，楊氏之子的巧妙應答，體現了楊氏之子的聰慧，博得了孔君平的誇獎；在《晏子使楚》中，楚王三次爲難晏子，而晏子的機智回答卻讓楚王非常尷尬；在《半截蠟燭》中，小女孩傑奎琳用巧妙的語言，把蠟燭中藏的機密保存下來；在相聲《打電話》一文中，由於主人公過於囉嗦，打個電話沒完沒了，說了很多的廢話，耽誤了看戲。這些也無處不顯示出語言藝術的重要性。
一天，在餐桌上，我問爸爸：“爲什麼漂流瓶可以浮在水面上？”把爸爸回答：“因爲它很輕。”“那爲什麼大花瓶不能浮在水面上呢？”“那是因爲沒有封口，水流了進去。”“那要是封了口呢？”“封了口就會浮在水面上了。”“如果大油桶裏面沒有油，也封了口，有兩噸多重，是不是也能浮在水面上？”我想爸爸一定回答不上來。可是，他略加思索，說道：“那不一定，如果放在海里呢？”啊！爸爸把我戰敗了，看來我還真不能小看他呢！此時此刻，我又一次領會到了語言的藝術。
所以呀，我們平時說話還真要注意了，不僅要把話說明白，還要說得言簡意賅，精練得體。只有這樣，才能更好地和他人進行交流和溝通。
藝術作文 篇4
泥巴有什麼神奇的？在生活中無處不在。可是，當它經過了泥塑大師的手後，就變身爲民間工藝品啦！它可是中華民族的智慧結晶。
做泥塑，泥土需精心準備，一般選用帶些粘性又細膩的土，經過捶打、摔、揉，有時還要在泥土裏加些棉絮、紙或蜂蜜。泥塑的模製一般分爲四步：制子兒、翻模、脫胎、着色。制子兒就是製出原型。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎。最後一道工序是着色，(.)素有“三分塑，七分彩”之說。一般着色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便於吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，調以水膠，以加強顏色附着力。
在我的家裏，有一個泥塑作品——菩薩頭像。它並不很大，長短和語文書一般。菩薩頭髮上都有一層紗，泥塑也不例外。它頭上薄紗的一部分在頂部的頭髮前將其遮住，發後的自然向下垂落，披至肩部，然後向左邊飄去。左邊薄紗的後面則向左上方翹起，好像風兒吹得再大些，薄紗便會飄走。菩薩頂部的頭髮上，有着許多飾品。在呈波浪型的珠鏈前後，有着花一樣的東西，十分美麗。垂落下來的凌亂的頭髮正與頸間的項鍊交織在一起。此時的菩薩眼睛微張，好象在俯視什麼東西似的。眉心的紅點格外鮮明，嘴角稍微上揚。在純潔的白色衣服中的左手臂擡了起來，手十分靠右，還是蘭花狀，右臂在身後，握着白玉蘭瓶，瓶中什麼都
沒有，空蕩蕩的。手臂的衣袖十分寬，以致衣袖都有了褶皺，一道一道的，很明顯。白色的薄紗、衣服，黑髮，淡色的飾品，就組成了一個樸素的、善良的菩薩。它是那麼逼真，我簡直不敢相信自己的眼睛啦！
泥塑歷史悠久，深得百姓喜歡。其中最爲著名的是天津的“泥人張”和無錫的惠山泥人。泥塑早已走出中國，遠渡重洋，成爲中外文化的使者。它是我們中國的傳統民間工藝品，記載着中國的歷史磨難和輝煌，它是中華民族的瑰寶，是我們一顆璀璨的明珠，是我們每一箇中國人的驕傲！
藝術作文 篇5
“我回來了！”爸爸大喊着，小心翼翼地跨過門檻，滿面春風地笑着說；“ 今天，我們家來了一位神祕而奇怪的客人。”“誰啊?” 我好奇地問。“噔噔噔噔！”爸爸把背在身後的手拿到了前面——一個唐三彩馬。我端詳着這匹唐三彩馬，情不自禁地發出嘖嘖的讚歎聲——
這匹唐三彩馬長約35釐米，高約45釐米。一雙機靈的黃耳朵直豎在馬頭上，彷彿是聽到了主人呼喚它的聲音，讓它殺回戰場；一雙炯炯有神的眼睛直勾勾地盯着前方 ，彷彿是看見了前方等待的主人，眼睛裏閃着光；一張嘴巴微微張開，頭稍稍向上擡着，彷彿在仰天長嘯，讓主人聽到它響徹雲霄的叫聲，知道它的存在與到來；一縷縷金黃色的鬃毛披在馬頸上，在微風的吹拂下捲成了一股“波浪”。
黃綠相間的馬鞍披在油光滑亮的馬身上，上面鑲着一顆顆閃閃發光的珠寶，給馬平添了一股英武豪邁之氣。四條健壯的腿極速奔跑着，左前腿向上擡成了一個“弓”字，右前腿伸得直直的，落在了地上。褐色的尾巴在空中飄揚，微微翹起，彷彿是一匹正在飛奔的駿馬，給人一種“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”的'感覺。
馬兒經過長途跋涉，來到了一條河，看見了對面的主人，毫不猶豫地踏入了河水中。鏗鏘有力的腳步聲震驚了碧波盪漾的河水中的魚兒，魚兒躍出了水面，看見了馬兒，不禁被它不怕困難的精神所折服，從嘴裏吐出了一枚金元寶，獻給了馬兒。
爸爸深奧地說：“唐三彩這種藝術品在唐代十分著名，是東方藝術的瑰寶。由黃、綠、褐三種顏色組成，已失傳約1300年了。專業人員研究出了唐三彩的配料和做法，才讓唐三彩走進了平民百姓家中。”
我看着這匹英武豪邁的唐三彩馬，彷彿自己就騎着馬徜徉在大草原上，呼吸着新鮮空氣。又彷彿騎着馬馳騁在戰場上，奮勇殺敵，建立功勳，倍感榮幸。
“驍騰有如此，萬里皆可橫行。”20xx即將來臨，希望大家像這匹唐三彩馬一樣，勇往直前！
藝術作文 篇6
藝術，不是天生就懂的，而是要靠後天的努力纔會的，我也一樣。我掌握的民間藝術的種類中，比較拿手的就屬剪紙了。
有一次，我們上美術課，老師正在給我們講關於剪紙的要領，我只顧着做當天的作業，老師的每句話，我都是左耳進右耳出。就這樣，一節美術課變成了一節作業課。老師講的無論那句話，我都沒有記住。
過了一個星期，上美術課時，由於我上個星期沒聽課，所以我不知道要剪紙。正當我心裏責怪自己怎麼沒聽課時，老師突然大喊：“開始做！20分鐘以內剪不出四個的同學別走！”我立馬慌了，我連剪什麼，怎麼剪都不知道，更別說20分鐘內做四個了，如果這樣的話，豈不是要五分鐘內做一個？
我心裏想“唉，四個就四個吧，大不了隨便剪四個，應付一下唄“。我立馬動手，在自己的白紙上隨手剪了四個不規則的圖形。
我拿着這四張不規則的圖形，又對比了一下同桌剪的一張精美的蝴蝶，頓時覺得還是認真剪比較好。我仔細觀察着同桌的動作。首先，把紙對摺兩次，接着就可以開始剪了。我看完，心中暗想就這麼簡單。十分鐘內剪四個，沒問題啊。我馬上按這種方法剪了起來。可是，當我剪完了，把紙展開的時候，圖形卻散開了，沒有像我想象的那樣連起來，到底是哪兒錯了？我心裏思索着，肯定是我沒有觀察仔細。於是，我又仔細觀察同桌，發現她在剪紙的時候，是沒有把紙邊完全剪掉。我頓時明白了，原來紙的邊上，必須要保存一些地方，以此來連接。我馬上按這種方法簡單四個，每個周形既整齊又好看。看來想把剪紙剪好，必須善於思考和觀察才行啊！
愛迪生曾經說過：“天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水才能成功。”現在我把這句話改了一下，“藝術是靠百分之一的天賦和百分之四十九點五的努力，以及百分四十九點五的觀察才能創造的。”這，就是我的剪紙的感悟。
藝術作文 篇7
每個人都會有自己的拿手好戲，有的是炒菜，有的是收納，有的是剪紙，有的是舞蹈。我的拿手好戲是泡茶。
茶，在中國有悠久的歷史，受到許多人的喜愛。我的媽媽就是這樣一位“茶迷”。在媽媽的薰陶下，我也愛上了品茶，還時常向媽媽討教如何才能泡出一杯好茶。每個月，媽媽都會安排我跟着茶藝老師學習“泡茶”這門藝術，學習中國的茶文化。經過不斷的鑽研、嘗試以及老師的細心指導，我的泡茶技術越來越好了，泡出的茶水已經從原來的索然無味，變得茶香撲鼻。
這不，上個春節，我就在各位親戚面前露了一手我的“拿手絕活”。吃完年夜飯，阿姨提議道：“這大魚大肉這麼豐盛，要不等一會兒泡點茶喝，解解膩？”一聽到“泡茶”兩字，我就來了興趣，自告奮勇：“好呀！我來爲大家泡茶吧！”我在媽媽的幫助下襬放好了各種茶具，有模有樣地燒起了水，心裏暗自竊喜：這次終於有機會展示我的泡茶技術了，我可要好好表現！水開了，我有模有樣地提起水壺，微微傾斜，將開水傾倒進了蓋碗中。接着將蓋碗中的開水倒進公道杯中，然後再分裝到一個個小客杯中，進行溫杯。我小心翼翼地拿起客杯，慢慢轉動，讓滾燙的水珠流過杯子的每一個角落，然後將水倒進水盂中。啊！這水真燙！我覺得自己的手指如同被燙火烤着一般。但在大家面前絕不能露怯，我咬咬牙完成了另外幾個杯子的“溫杯”。
接着我從茶袋中撥了適量的茶葉，放入蓋碗中。再次提起茶壺，向蓋碗內注入開水。這一步可有講究，水不能直接衝在茶葉上，要緩緩地倒在茶葉旁邊，讓水浸潤茶葉，而不燙傷茶葉，從而最大限度地激發茶葉的香氣。我合上蓋子，水汽被鎖在蓋碗中，炮製着鮮美的茶水。一秒，兩秒，十秒，二十秒，我在心中數着時間。時間到了！我端起蓋碗，用食指輕輕釦住蓋子，轉動手腕，將茶水瀝進公道杯中，再將公道杯中的茶水分裝到每一個客杯中。
我端起一杯茶，“奉”到阿姨面前。阿姨端起茶杯，仔細地打量了一會兒，享受地聞了聞，再酌了一口，細細品味，臉上浮現出滿意的表情。“嗯，真不錯！這茶色澤紅亮，香味濃郁，品起來也十分甘甜！非常好，看來你這泡茶的技術已經‘爐火純青’啦！”聽了阿姨的讚揚，我的心就如這茶一樣甜。
得到讚揚的我，漫不經心地開始沖泡第二壺茶，給自己也倒上了一杯，端起來嚐了嚐。瞬間一陣強烈的苦澀衝擊着我的味蕾。咦，這壺茶爲什麼又苦又澀呢？我帶着疑問去請教了媽媽。媽媽品了一口，笑着說：“是茶葉在水中浸泡的時間太久了。一定是你沒有按照規範操作，我來給你做個示範吧。”我認真地學習着。看來，我還要繼續學習、練習啊！
人生如茶，茶藝師永遠都不知道自己泡的下一壺茶是好是差。只有不斷練習，才能泡出最完美的一壺茶。只有不斷嘗試，才能開出最美麗的人生之花。
藝術作文 篇8
今天，我和爸爸一起去鏡湖溼地公園參加了光影藝術節。
我們來到大門口，就看到公園裏燈光璀璨，人頭攢動，熱鬧非凡。我們迫不及待地快步走了進去。
走進展覽區，走過一條石板路，我們便看到一排排閃閃發光的樹和亮晶晶的草叢，竟然呈現出秋天的景色。仔細一看，原來樹枝上和草叢裏都藏着一串串彩色的霓虹燈，一閃一閃的，就像進入了夢幻王國，美麗極了！
我們一路來到瞭望月橋，我在橋上往右看去，三隻巨大的水母一下子吸引了我，紅黃藍三種顏色，在空中隨風飄蕩，好像在水中自由自在地遊動！
我們每走到一個地方，都能看到不同的由燈光和影子營造出的獨特景色，一步一景。像“天泉秀”、“超級月亮”、“光瀑布”等二十多個景點，讓我看得目不暇接，流連忘返！
藝術作文 篇9
翻開美術書，映入眼簾的是一幅油畫。它主要描繪了一個十一二歲的小女孩靜靜地站在窗臺前，露出淡雅的微笑，眼睛微微睜開，正恬靜地望着你。女孩的手白嫩嫩，臉色通紅，活像一個還未熟透的蘋果。整幅畫上半部分一片漆黑，而小女孩樸素的白衣與其形成了鮮明的對比，猶如大海中的一片白帆。
我捧起美術書，細細地品味這幅畫。從女孩的眼神裏，我彷彿望見了一望無際的藍天那般純潔，又彷彿望見了水平如鏡的大海那般舒暢；還彷彿感受到了春天的微風那般溫柔，也彷彿感受到了冬天鵝毛小雪那樣略含無奈、悲傷。她那微笑優雅而純潔，流露出變幻莫測的神情，使人難以捉摸。她到底在窗臺上看些什麼呢？或許在看淘氣的朋友們在玩耍，或許在看天上明亮的繁星，也或許在看鳥兒在樹上歡快地撲閃着翅膀……不過我想女孩看到的，是初春萬物復甦，百花齊放的美麗景象！她見到開在家附近的花草樹木正羞澀地向她點頭微笑，都想展示自己的生機勃勃。小女孩融入其中，也是衆多生命中的一員，也像它們一樣，微笑地點着頭……
我輕輕地合上美術書，腦海中再次浮現出畫中的女孩。我已經感受到了藝術無窮無盡的魅力，受到了美的薰陶。
藝術作文 篇10
今天，我7點就起來刷牙、洗臉、吃早餐、我就休息了一會，就與爸爸、媽媽高興地上學去了，我就是第三個到課室我好開心。
放學後我就上語言藝術課，李老師就我和陳新朋一起學相聲《蛋》，我就扮演乙陳新朋扮演甲，雖然我喉嚨很痛，但是我還是堅持着，因爲我想以後講給老師，同學們聽。說完語言藝術課就回家了！多麼充實的一天啊！
