無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的藝術作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
藝術作文 篇1
你想擁有細心，還是粗心？相信大家一定會選擇前者。可是，今天我們班同學卻無一倖免地被粗心“俘虜”了。
今天，老師使用了連環花招，步步爲營，把我們個個“整”得落花流水，枝折花落——“枝”指男生，“花”指女生。
第一招：請君入“甕”
上午，程老師說要我們下午帶一支紅彩筆，同學們謹遵師命，全部照帶。可誰知從那一刻起就已經鑽進了老師設的“圈套”裏。
第二招：故弄玄虛
老師伸出食指，拿着紅彩筆神祕兮兮地說：“在左手食指上畫一個紅點，要塗得大大的喲。”程老師幹這種“勾當”竟臉不紅，心不虛，真是“老奸巨滑”。
第三招：以假亂真
大家畫完了大紅點，竊竊私語，探討老師爲什麼讓大家在手指上畫紅點。老師神祕地一笑，說：“現在在眉心用手指點紅點。”同學們毫不猶豫地按了上去，“哈哈哈……”一個同學對着她的同桌大笑，可她自己不是也有一顆嫵媚多嬌的“美人痣”嗎？大家把目光投向程老師時，發現他眉心並沒有紅點，可是我明明看見她在手指上畫了一個又大又紅的點啊！
第四招：上當受騙
在同學們的逼問下，程老師供認不諱：原來，她塗紅的是食指，按上額頭的卻是中指。
“老師真壞！”
“我恨老師！”
“老師幹嘛騙我們呀！”
“老師……”
簡直是民怨沸騰，程老師卻幸災樂禍地說：“誰讓你們不看清呢？這怎麼能怪我呢？”唉，被老師當猴耍了。同學個個擺出一副苦瓜臉，朱嘉昕趕忙用劉海兒擋住紅點；馬啓瑞則用手擋着臉，無臉見人；劉子源本來就是個“四眼”，他覺得這像是百天娃娃眉頭上的紅點兒，很丟人，就擦來擦去，竟然又擦出了三個紅點，成了名副其實的“四眼”……同學們忙着搔首弄姿地遮羞，真是千姿百態。哈哈！
下課鈴響了，老師春風得意地走出了教室，同學們則蜂擁衝向洗手池。
藝術作文 篇2
“花朵歌唱太陽，小草歌唱春風”
我哼着這首歌，來到了今天的目的地——惠和石文化園。
湖裏圖書館“紙雕藝術夏令營”的活動在這裏舉行。我一到門口，就碰上了班級的好朋友們，大家興高采烈的走進這個文化園。湖裏圖書館館長老師先致開幕詞，之後黃老師就正式開始教我們做紙雕啦。
以前我可從來沒有做過紙雕，我認真的聽完老師的講解。開始！做一隻可愛的小老鼠，我們按照老師教的先把老鼠的各個部分，比如頭、身體、耳朵等剪好，難度之一是用壓凹棒沿着紙的邊沿壓一圈形成凹的邊，難度之二是把這些用壓凹棒壓好的紙片用海綿膠按層次粘起來，看起來就有了立體的感覺。做了一會兒，媽媽們也加入到我們的行列中幫忙。我和媽媽用了一天的時間做了兩隻老鼠，我感覺到很累，但是心裏非常開心！
藝術作文 篇3
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閒暇時，閱讀不僅能打發時間、開闊視野、增長見識，、充實生活，、更能提升自我，享受生活，感悟人生。不就不會有朱自清的《荷塘月色》，也就不會有矛盾的《子夜》，也不可能有餘秋雨的《文化苦旅》。因此，閱讀是一門藝術。
閱讀是一種享受生活的藝術。正如陶淵明的“好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食。”王心齋說：“樂此是學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。” 我們應把閱讀當做興趣愛好，這樣它就會帶給我們快樂，讓我們在知識的海洋裏遨遊。瞭解我們的歷史文化，從而使我們的精神得到滿足，我們也能感受到文化的美麗之處，豐富我們的生活才得以享受生活。
閱讀是一種提升自我的藝術。魯迅便是在經過大量的閱讀之後，才選擇了棄醫從文。因爲他知道，再高明的醫術，也只能治好國人的軀殼，而不能喚醒國人的內心。他便在書中立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的志向，寫下了大量膾炙人口，喚醒國人內心的作品，如《狂人日記》、《野草》、《朝花夕拾》、《阿q正傳》等。許多國人的內心因此得以喚醒，魯迅正是通過閱讀提升自我，他纔有這樣的成就。
閱讀是一種感悟人生的藝術。如果沒有閱讀，人的內心便得不到昇華，人生就像空心的竹子一樣，空洞無味。猶太人把蜂蜜塗在書上，讓孩子親吻書，便是爲了讓他們記住閱讀是非常重要的。到目前爲止全市志，獲諾貝爾獎最多的人就是猶太人。正是因爲閱讀，讓他們感悟了人生，因此才獲得了這樣偉大的成就。
閱讀是一門提升自我，享受人生，感悟人生的藝術。閱讀是石，敲出星星之火；閱讀是火，點燃希望的燈；閱讀是燈，照亮前行的路；閱讀是路，引你走向黎明。人的一生不能空洞無味，所以就讓閱讀還你一個五彩繽紛的人生吧！我愛閱讀這種藝術，因此，閱讀從我做起！
藝術作文 篇4
藝術不應當成爲幻想，應當是真理。它會成爲我們不可割捨的東西，它失去時，你會非常的想念。
第一次看到毛筆字時，我會對寫毛筆字的人都非常崇拜。對那些名人寫的毛筆字，我都非常喜歡看。每當我看到毛筆字都喜歡跑過去認真的看。
六年級時，我們學校發了毛筆和毛筆字貼。我蹦蹦跳跳的回到家，就像鳥兒在歡歌，河水在潺潺地流。
一回到家，我便翻開毛筆字貼，拿起毛筆，專心致志地臨摹。我寫一個“一”。我先輕輕地點了一下，再拉直，然後再點一下，最後往回收。一個“一”字就完成了。我手舞足蹈地來到媽媽面前興奮地說：“媽媽！媽媽！您看我這‘一’寫得還行嗎？”媽媽表揚我說：“寫得好，寫得好！”我高興極了。我就去不停地勤學苦練，可是寫着寫着我就厭煩了“不練了，不練了，這一點都不好玩。”媽媽笑着說：“你沒聽過一句話‘只要功夫深鐵杵磨成針’只要你堅持下去一定會苦盡甘來的。”恩，只要我一直堅持，勤學苦練，就一定能練就一手好字，成爲個小小書法家。後來，我一直在家練毛筆字，無論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，勇往直前。漸漸地我的字也漂亮了很多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，堅持就是勝利，我與藝術同在。
藝術作文 篇5
今天我早上穿好班服，一早就到學校了，沈一凡媽媽給我塗了口紅，然後老師叫我們排隊伍到小操場集中，輪到我們班進場時，我們排着整齊的隊伍，喊着響亮的“藝術氣息，看我一（7）”口號進去了，我覺得我們好棒哦。
不過一（8）班的表演也挺好玩的。
藝術作文 篇6
那天，陽光明媚，風和日麗，我很光榮的參加了少通社組織的“小小傳承人”的活動。我早早的起了牀，刷了牙，吃了早飯，來到了羣衆藝術館。那裏的人非常多，有的在練劍，有的在演奏十音八樂，還有的在樹底下乘涼，十分愜意！
活動當天，我們穿上了少通社的馬甲。集合完畢後，工作人員一邊帶領我們參觀一邊給我們講述什麼叫非物質文化遺產。我們來到了非物質文化遺產的攝影展廳，裏面有：跳火、走火堆、庶塔、打鐵球……其中最令我印象深刻的是爬刀梯。爬刀梯是一個梯子腳踩的地方是刀片，刀片並不鋒利，一個人上到最頂方把上面掛的銅錢撒下來。寓意是如果誰拿到了銅錢，就說明今年他一定會發大財哦。
接着我們上山了，來到了報恩寺，一走進去，看見了一座千年古塔，古塔有三層，都是用石頭做的，中間是空的。老師說：“這座古塔約有1000多年的歷史了，曾經發生過八級大地震，它還完整得保留到現在。”
我們還去看了千年古樟樹，據說它有1400多年的歷史了。它的枝幹如同一個大柱子，它的樹葉如同一個綠色的帽子，非常壯觀。
最後，我們依依不捨的回家了，心裏感嘆道：中國可真是博大精深啊，我們一定要好好保護這些非物質文化遺產，一直傳承發揚下去！
藝術作文 篇7
這天，我們上了一節美術課。
“叮鈴鈴”，上課了，我們來到多媒體教室，美術老師給了我們看了許多不一樣的東西。如，蘋果之淚，那個蘋果已經爛了，老師說：‘‘這位藝術家想讓我們知道，地球只有一個。看，這個蘋果只剩下核了，這就是地球，這個作品警示人們不要濫用資源，否則就地球媽媽就會流下眼淚。’’老師還給我們看了一件沒有名字的藝術品，是方形的'，裏頭有一個螺旋，螺旋是立體的，像是真的。如果它屹立在你面前的話，像是時空隧道一樣；如果你站在上面的話，好像要陷進去似的。
接下來是自己製作的時間了。我做了一條魚，還有一個杯子，我想：這是一隻想喝酒的魚。意思是：地球上的水都耗盡了，能上岸的魚都來搶奪這最後的水資源......然而，我的美夢破滅了!一個老師把我的魚做成了海豚，把剩餘的完整的兩張紙都依次做成了海豚，我傷心極了!
老師把背景推上了講臺，讓做好的放上合適的背景。我看到蝴蝶在花叢中飛舞；荷花在小河裏靜靜地，靜靜地；梅花在嚴寒刺骨的冬天裏一枝獨秀；人們在廣場上玩......
突然，下課的鈴聲把我從幻想中拉了出來。現在的我與藝術結下了不解之緣。我堅信，以後我會在這璀璨的路上閃閃發光!
藝術作文 篇8
今天校園裏到處飄着彩旗和歌聲，因爲我們舉辦了校園藝術節。
藝術節的節目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節目是詩朗誦，因爲詩朗誦的隊伍裏有我們的班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號更和月奇浩同學。當他們上臺表演的時候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，爲他們驕傲。
藝術節的比賽項目也很多。有搖呼拉圈、寫數字、跳繩、千手翻……太多了，說也說不完。每一項比賽都很激烈。
藝術節給我們帶來了快樂，豐富了我們的生活。我們都等待着她下一次的到來。
