拼搏是一個漢語詞語，指豁出性命，進行激烈的搏鬥。比喻盡最大的力量，用自己的所有不顧一切地極度努力，去實現自己的目標。那麼永遠在拼搏的路上作文應該怎麼寫？下面是小編整理的相關作文，歡迎參考。
篇一：永遠在拼搏的路上
最近，學校中的諸多活動讓我們應接不暇。我常常見縫插針，並利用閒暇，休息的時間非常少，竟使得我患上了重感冒，發燒到38℃。
終於熬到中午放學了。週五，天氣格外熱，讓我倍感不適。走到窗臺邊拿隊旗時，無意間發現花盆中，在虎皮蘭旁，長出了一棵小小的牽牛花，和老氣橫秋的虎皮蘭形成了鮮明的對比。
陽光透過窗櫺，無私地把光和熱撒向窗邊的花盆中。小芽青翠欲滴，折射着熒綠的光芒。
回到家，我不禁再次想起牽牛花。它會成功地爭到屬於自己的領地，更好地成長，最終開出美麗的花朵嗎？望着時鐘滴滴答答地轉動着，我只好停止思考，繼續投入到文藝的“戰鬥”中。走在路上，我邊看着風中飄飄的楊絮，邊聞着櫻花的清香。大自然真是神奇，竟無意間安排了一場生命的鬥爭。
時間一天天過去，期中考試的日子也漸漸臨近了。我無暇繼續寫詩，更沒有時間觀察那株小小的牽牛花。課間，我難得下座位走走。由於長時間坐着，我全身的關節都僵硬了。而我的第一件事，當然是去看牽牛花。
小芽的長勢極其旺盛，已經長出了兩片初期葉。虎皮蘭雖然絲毫沒有退讓，牽牛花卻仍然散發着生命獨有的活力。
就像我們，永遠要記住，機會是自己爭奪來的，是要留給有準備的人的。即使困難、挫折在我們傷口上撒鹽，也永遠不能怕苦、怕痛。因爲，得到了機會就要努力拼搏，永遠不能在成功的道路上知難而退；即使沒有獲勝的資本，也要通過自己的努力來彌補，讓充滿荊棘的道路變得鳥語花香；讓黑暗的道路變得充滿光明！
因爲，人生只有一條路——拼搏，通往成功與光明。
篇二：拼搏是一種美
我不會認輸，我會一直反抗着，抗爭着，拼搏着，直到拼出一個健美的身材，一種最美的姿態，一份有價值的生命。
——史鐵生
再次讀罷此句，心中萬千感慨，回想起用盡全力拼搏出的結果，不禁讚歎：拼搏，是一種最美的姿態。
汗水毫不留情的侵透了白色的襯衫，似膠水般的，牢固的黏在疲憊的身軀上，束縛着我的一切，汗水似雨滴胡亂拍打在身體四處，渾身的骨頭像是散了架，控制不住地四處搖晃，使得跑動的身體劇烈搖擺，多步趔趄。腳掌上似扎滿了鐵釘，痠痛的不堪忍受，腿上如綁了鉛錘，沉重無比，只覺得身體四處不聽使喚，徒剩麻木，試圖調整呼吸，卻好似被魔鬼扼住了咽喉，急促的喘息着。望着沒有盡頭的跑道，心中不斷打着退堂鼓，但最終放棄的念頭沒有將我驅使，腦中只徘徊着唯一的信念——拼！拼上去！
這，便是在我身上常見的情景，自幼患有哮喘，輕微運動片刻，便可讓我憋的喘不過氣來，進而直至臉色發紫，迫不得已，被送至醫院治療。可老天似乎存心捉弄我一般，克服哮喘之症，唯一方法便是吸入大量激素，在體內留下極難隱去的贅肉，而若想拜託此事，又只能通過大量運動，鍛鍊肺活量。因此，每每運動之後，極爲難受的同時，總會虔誠的希望着病痛不要復發，繼而繼續頑強的拼搏下去！
可天性懦弱怕事的我，又怎能初始如此拼命？直至那日，讀到史鐵生的金句，被這患有尿毒症的英雄打動，以其爲精神榜樣，奮力拼搏下去，用力營造這一種最美的狀態。
史鐵生，霍金，張海迪，這般勵志而用力拼搏的英雄們，向每個人闡述着拼搏的意義，生命的真諦，也給我這取之不盡的精神力量。
終於，不懈的努力爲我送來了回報，我竟可以在球場上奔跑，將球穩穩的送入籃筐，又能夠度過一千米的長跑，使天空閃耀着自信的光芒，我堅信，不論在學習、生活的方方面面，我都能用自己的行動詮釋着：
拼搏，是一種最美麗的生命姿態。
篇三：永遠在拼搏的路上
後悔過去，不如拼搏現在。這一直是我的座右銘，我一直相信拼搏的力量。看到拼搏兩個字，我不禁想起了去年我剛進入足球班時，拼搏帶給我的力量。
剛進足球班時，我對什麼都感到新奇，也很迷茫，更別說快樂了，我一直擔心自己可能被攆出足球班。第一節課，教練就給我們來了個“下馬威“：看看你們懶散的樣子，我五歲都比你們的好。之後，教練看到我那笨拙的樣子，大罵道：”你長得是豬耳朵嗎？我教你的都踢不進去，踢球簡直像狗熊掰棒子。”同學們聽了鬨堂大笑，從來不哭鼻子的我那天竟然哭腫了眼睛，我便立下把足球踢好的目標，一定要讓我們教練對我刮目相看。
看看別人，毫不費勁，做幾百下都不累，可我呢？做了十幾個就氣喘吁吁，汗流浹背了。看着別人在球場上健步如飛的樣子，我暗自問自己，難道自己不如別人嗎？不，我一直相信只要自己肯拼搏，就一定會做的更好。我漸漸女裏起來，別人去休息了，我繼續自己練習，別人在練一遍，我就練五遍，我甚至在家中巴掌大的地方練習射門，同時，我想起了我的偶像：C羅，我想起電視中他拼搏的模樣，他通過自己的拼搏成就了自己在足球上的地位。我想像他一樣，通過拼搏，向老師同學們證明我自己。於是，我每天更加努力地訓練自己，每當我訓練的精疲力盡時，我總想起他的拼搏，鞭策着我。
因爲拼搏，漸漸地，我找回了笑容，我成爲了朋友中的“王牌”前鋒，因爲拼搏，我讓老師刮目相看，因爲拼搏，我找回了自我。我一直相信，拼搏的力量是強大的，我也希望拼搏的精神一直在我的生命中，伴我成長。
篇四：讓生命在拼搏中綻放光芒
海燕飛不過滄海，但它卻勇於展開瘦弱的翅膀，奮飛在波濤洶涌的海上。就算頂風，就算冒雨，就算有一天巨浪會把它重重的打入幽深的海底結束它短暫的生命，但它畢竟拼搏過，它的生命因拼搏而綻放光彩。
生命對貝多芬來說是短暫而痛苦的，在那個讓他崩潰至極的無聲世界裏，他失去了樂音卻沒有失去靈魂。僅憑他心中對音樂的感知，僅憑他心中不肯湮滅的旋律，在與病魔的不懈抗爭中，他立起自己羸弱的身軀，堅持譜寫着一曲麴生命的絕唱。狂風肆虐的雨夜，奄奄一息的他手中仍緊緊抓着那泛黃的譜稿，生命的最後一刻，他用不屈的拼搏來證明他活着的意義，一個幾乎可以說是失去了音樂的音樂家的人生的耀眼光芒。
拼搏讓生命綻放光彩。當居里夫人把自己的一生獻給那有着美麗光芒的化學元素時，她的堅定的意志和不屈不撓的拼搏讓她的生命比那泛着微藍光色的鐳都要令人炫目，缺少了拼搏的生命是遺憾而不完整的。仲永少時的才華橫溢讓他的頭頂上有了一圈令人羨慕而瞻仰的光環。可隨着韶華流逝，歲月轟然倒塌，缺少了拼搏與奮進，那圈光環也隨之越來越黯淡，而後以至破裂，散落，消失。拼搏是爲了留住你的才華而後讓它變的光芒萬丈，失去了拼搏便是失去了生命的光彩。
歷盡千心萬苦，通過長時間的大量運算，當終於證明了“日心說”而不是“地心說”時，哥白尼卻遭到了教會的殘害。他的生命雖是短暫，但他卻用拼搏換來了一筆巨大的財富，也正是因此，他才被我們永遠銘記。
戰亂的年代，一曲曲激人奮進的歌曲生於聶耳筆下，他帶給革命、戰爭中的人民以精神力量。儘管英年早逝，但他那種於困難中不息抵抗，於逆境中不斷拼搏的精神是我們心中永遠的光芒。
拼搏是燈，照亮未來。
拼搏是火，點亮希望。
拼搏是理想的基石。
篇五：在拼搏的日子裏
帶着興奮，帶着凝重，我們思索着人生的價值。當第一片樹葉飄落時，我們迎來了初中的第三個年華。這時每個同學都在奮筆疾書，面對即將來臨的中考，他們都在努力拼搏，力求在初中三年的最後爲自己畫上一個完美的句號。你瞧，校園裏的各地都有他們拼搏的身影呢！
拼搏地點NO·1——教室
走到教室門口，居然連一點聲音都沒有，“莫非他們都沒來呢？哈哈，太好了，看我怎樣好好學習。”一推開門，我驚呆了，居然都在寫作業。我立馬坐回座位，也加入他們奮筆疾書的行列。擡頭一看，黑板上寫着幾個醒目的大字“中考倒計時X天”，每一個同學心中始終有一個追尋着的夢想，爲了這一夢想，他們都在努力拼搏，無論結果如何都依然美麗。
拼搏地點NO·2——操場
來到操場上，許許多多的同學們都在跑步。“哎，等等我，我和你們一起吧……呼，怎麼辦，我跑不動了，再堅持一圈吧，我先跑了。”“XX同學，你快點，就剩下你了，麻利點。”我此時什麼感覺都沒有，只剩下疲憊，雙腿就像灌滿了鉛一樣，但是我依然沒有停下來的念頭，因爲我知道堅持就是勝利。滿山火紅的楓葉，正是我們蓬勃的'生命力。天黑，天明，放學，上學，日子一天天流過，拼搏一日日在堅持，生命的價值慢慢呈現。
拼搏地點NO·3——宿舍
“今天晚上寫幾份卷？”“都拿上吧，儘量多寫幾份。”“嗯，快點了，又浪費了一分鐘，趕快回宿舍。”樓管阿姨一查完宿舍，我們就開始埋頭學習了，“幾點了？”“好像十一點多了。”“要不睡吧，明天還要早起呢。”“哎，我們再寫一份卷就睡覺了。”“對了，你幫我們衝杯咖啡吧。”“我的天，這都已經第五杯了。”當我埋頭奮筆疾書的時候，心頭涌上一種感覺，滿足。我堅信在不久的將來，我會用最美的姿態站在衆人之間。
青青草地有我們留下的拼搏的身影，怒放的花朵是我們種下的火紅的希望，飛揚的錦旗是我們掛着淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明，花在笑，雨在唱，我們正一步一個腳印拼搏在成長的路上。
篇六：在拼搏的日子裏
中考日子將近，濃濃的火藥味似乎已籠罩整個校園。同學們爲了營造氣氛，在黑板上揮舞起了十個打字”離世界末日只剩**天”。老師們也不甘示弱，爭分奪秒的在講臺上手舞足蹈，口沫亂賤！衆人似乎都着了火一般，永無止境的學習，做事……
化學課上，一個兩步三跳，直衝講臺之上，別看此人年歲已高，個子矮小，可健步如飛，老當益壯，但更要命的是那近乎女高音的音色，一言既出，全校聞聲。此人謂誰？李老師也！只見她左手一本化學練習冊，右手一半截粉筆，大叫一聲：”翻到**頁！”然後，在黑板上揮灑自如，不一會兒工夫，那行雲流水般的化學方程式便清晰的浮現在我門的眼前。短段十分鐘過去，李老師的額頭上早已佈滿豆大的汗株，一轉身，一甩頭，一說話，那汗株便順着圓周切線的方向飛向人羣，這時，一聲不發的同學們開始七嘴八舌起來，幾十秒後，只見一個坐在後排的同學拿出一張紙巾向前排遞上去，一個接一個的，將這張經過太多人手的紙巾放在講臺上，李老師似乎也明其用意，微笑着用它向額上檫去，然後，一如既往的講述她的課程。
課間十分鐘，衆人齊坐教室，無追逐者，無打鬧者，無閒聊者，唯見三三兩兩聚集一起，探討問題者，緩解壓力者，共研學習者，此室中比比皆是，多不勝數！而衆人面帶微笑，似乎每有會意，便欣然開朗。我坐於其內，毫無壓力之感，滿心的歡喜與興奮，早已帶領我在學習的歡樂海洋中遨遊，嬉戲。
晚自習時，教室中鴉雀無聲，衆人正埋頭苦讀，奮筆疾書。一個個手提抗戰多年的”武器”，在衆多試卷上，欣然揮舞，只是短短的一個小時悄然而去，那張原本只有黑白相交的紙上，竟多了許多五顏六色的色彩，頓時間，試卷彷彿獲取了靈魂，它的世界從此豐富多采起來，這時，一種莫名的自豪感尤然而升，又爲喚醒下一個靈魂打下了堅實的精神支柱！
中考來臨之前，衆人緊握拳頭，仰天高呼：”狹路相逢勇者勝。”
中考進行之時，衆人胸有成竹，提筆心想：”這是屬於我的戰場。”
中考結束之後，衆人歡呼不已，大聲高喊：”我是笑到最後的勝者。”
歲月的長河浩浩蕩蕩，奔流不息，它不會因某人的回憶，而時間定格，甚至倒轉過去。記憶卻像河中的沙石，泥土，堆積久了，自然會沉積下來，形成山坡或者丘陵，而我們要做的，就是將其分解，以防止河水阻塞，但在此過程中，我認爲是最美的時光！
