從零六年十月到現在接觸輪滑已經六年有餘了，算來從事輪滑培訓也有五年了。園裏爲了孩子的安全採取了全方面的措施。首先，從孩子自身來說，要求孩子必須佩戴全身護具。其次，從我教學來說，教授自我保護課程。最後，園裏還給我搭檔一個幼教作爲我輪滑課的助教。
對於我的課程，我有我自己的考慮。幼兒不同於青年或成人，他們有自身的特點。首先幼兒身體上處於初生階段，安全是第一要素。其次，幼兒在精神是不能長時間的集中注意力。出於這樣的分析，我決定這樣安排我的課程：首先，做熱身運動。這一點是非常重要的。主要還是從孩子的安全考慮。其次是穿護和輪滑鞋。這一點也是幼兒教學的特點。也許這一環對於非幼兒教學來說可以忽略不計，但是在我的課堂上給予了充分的重視。我強烈要求孩子們自己穿戴護具和輪滑鞋。這樣一方面省去了教練的工作量，更重要的是培養他們對輪滑這項運動的熱愛和獨立意識。第三項是對基礎動作的教學。正如它的名字，這是我教學的基礎，所有的一切都是從這一點出發。幼兒的注意力就在這個關節上集中，這也是要求教練設法達成。我建議可以嚴厲一些。第四項是遊戲時間。教練可以從教學中提煉出一些孩子們喜愛的遊戲。大概可以由四五個小遊戲組成。遊戲環節有時竟能佔用一半的課程時間。至於遊戲的項目，可以根據自己所在場地和擁有器具的不同，設計不同的遊戲方式。遊戲的設計不僅要保證安全，而且也要充分考慮到孩子的興趣。最後一項是脫護具和輪滑鞋。同第二項一樣，我要求孩子完全的獨立進行，長此以往，孩子自己便可以養成獨立的好習慣。收拾好之後，我會提醒孩子說：“現在應該說什麼啦？”三五次之後，孩子們便積極地大喊：“教練再見！”
經過這一段時間的教學，我設計了幾個遊戲。我教的孩子是非常愛玩的，可以說樂此不疲。有這樣四個小遊戲是孩子們總選的。
第一個是老鷹捉小雞。因爲孩子們腳下踩着輪滑鞋，行動不如穿便鞋方便，所以玩起這個遊戲來很有趣。看着他們驚奇的眼神和笨溜溜的步伐，我總是很開心很開心的大笑。然後伸出我的本不大而在童眼裏卻顯得碩大的手，十指彎曲，模仿老鷹的爪子來嚇孩子們。而他們總是四散而逃，破壞了遊戲的規則。可他們卻不這樣認爲，總是貪婪的要求再玩一次。看着他們稚嫩的小臉，我的心裏總是暖暖的。
第二個是丟手絹。可是從哪裏去找手絹呢？哈哈，我們唯一能找到的只有一雙“大臭鞋”和在它旁邊的五雙“小臭鞋”。所以準確的說這個遊戲應該叫做“丟臭鞋”。我們六人圍坐成一個小圈，然後我站起來，要求他們閉上眼，可是總是有人悄悄張開半隻眼偷偷地看我，被我發現後，又以迅雷不及掩耳的.閉上。每到這時我總是要假裝嚴厲地說：“誰要是偷看我就用“大臭鞋”拍扁他！”每當這句話說出時，他們總是閉着眼怯怯的笑出聲來，樣子就像晚上做夢夢見去吃肯德基一樣。我悄悄地把鞋放在一個小朋友的背後，然後下命令：“張開眼吧！”這時所有的小朋友都轉身看自己的背後，若是發現後便艱難的起身，笨拙的奔跑，樣子十分像穿着爸爸的大號皮鞋一樣吃力。
第三個遊戲是雙人跑。這個遊戲可以同時鍛鍊孩子們的合作意識和競爭意識。雖然經常會發展成2V2的小型爭吵，但是他們好像一點都不在意。雙人跑分爲兩種方式：一種是前後式，另一種是雙人拉手向各自的左右方向跑。玩這個遊戲是非常容易摔倒的。起初他們總是相互抱怨說：“你怎麼又摔倒了，我們又輸了，都怪你！”或者說：“你能不能跑快點！”這樣的狀態持續了很長一段時間。可是在一次不經意間，我見到Spider-Man扶起妞妞說：“妞妞，沒摔疼你吧？咱們兩個的腳靠的遠一點，這樣就不好摔倒了。”當時我聽到這樣的話，心裏別提多高興了。
第四個遊戲是他們最最最最愛玩的，名叫勇奪轉樁。我平時最愛擺弄樁杯，偶爾學會了轉樁，後來越玩越熟，便練到了現在的扔轉樁。遊戲是這樣玩的：他們五人拉手成一個圓圈，閉上眼，然後我滑到遠處扔一個轉樁。他們聽到樁杯在水泥地上旋轉地聲音，飛快地向樁杯奔去。這個過程中他們總會相互拉扯或碰撞，我再另外一個方向扔一個轉樁。有的小朋友看見又有了新的便“勒緊馬繮”，“調轉馬頭”向這個轉樁衝去。看見那些跑的慢或抓不住時機的小朋友着急的四處張望時，我會故意扔到他的腳下一個。當他搶到時，我會誇獎他：“真不錯！”
談話中，我發現小孩子真是天真浪漫，跟他們在一起我感到自己都被淨化了。與其說我在教他們，不如說我們在互相學習。我們就像朋友一樣，談些無關緊要的話。我很樂意和這些可愛的孩子相處。
