太懶惰了，這麼一本小小的書，斷斷續續的，足足看了差不多一年，《捕捉兒童敏感期》讀後感。真是慚愧！趁勁頭足，現在正在看《好媽媽勝過好老師》，已經看完一大半了，這本書比較適合學齡兒童的媽媽，不過提前閱讀也是很不錯的。
這是一本書，粗略看是淺顯易懂，因爲全書是由一串串案例故事組成的，述說者爲蒙特梭利幼兒園的教師或者在這種幼兒園就讀的兒童的家長，因此，述說的事件也都是兒童爲主角，事件小而簡單。細看其實有點難度，雖然沒有深奧的理論，但對如何應對這些特殊的敏感期，卻是一門大學問，正是由於全書看似缺乏系統，更給讀者留下了思考和總結的空間，讀後感《《捕捉兒童敏感期》讀後感》。
全書的述說對兒童種種發展都充滿了由衷的讚歎和崇拜，言語中充滿了愛和包容，尤其對兒童某些“惡劣”的行爲和言語的衝撞，都能那麼寬大的包容和理解。在全書中，反覆強調的就是愛和自由，這是父母和老師應對幼兒（0-6歲）各個時期不同發展特徵的方法。曾看過有讀者反映，說這本書只給出了案例，卻沒給出解決應對的方法，我想，給兒童理解，給他愛和自由，這就是本書以不變應萬變的的答案。當然，這只是宗旨，如何具體的應變，還需智慧。
在我家裏的老人看來，我對涵涵的種種作爲，有溺愛之嫌，隨便他去玩什麼，隨便他翻東西，我都只是在旁邊看着，只是負責他的安全，並不制止。但是，這是我們值得思考的，如何做到給他充分的`愛和自由，卻不至於到溺愛的程度？如何來界定二者？在什麼時候說不，在什麼時候說可以？哪些纔是真正的愛和自由？如何在寶寶的種種看似“頑劣”的行爲面前保持冷靜和寬容，並探求這種行爲背後的真正意義，而不是順手就操起手中懲罰的工具？
也許，這是我想的太多了。
但是，冷靜，這門功課真是太難修了。昨晚，只不過少給涵涵衝30毫升的牛奶，他就把半夜醒來的時間從4點提前到了1點，害的我差點衝他發脾氣，惡狠狠的坐起來，看着他任他在那裏趴在那裏拱啊，翻啊，哼啊，哭啊，都沒理他，最後才無奈的給他喝牛奶。好在是黑夜裏，小傢伙看不清我的臉色，否則肯定會嚇壞，呵呵。
修煉，修煉，繼續，繼續。
