暑假期間，我讀完了特級教師華應龍的一本專着--《我這樣教數學》。華老師在教學中展現了獨具特色的教學風格。課堂上把更多的時間留給學生進行探究實踐活動，由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考。華老師教學結構清晰、語言簡練，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象。教學中時時體現着生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗，注重學生的自主探討和活動設計，讓每一位學生都能體驗到成功的快樂。更可貴的是教師在學生進行探究活動中滲透數學研究的態度和精神，在他的身上我能深切地感受到他對數學這門課程的熱愛，對教材的鑽研，對學生的關注，時刻在爲培養學生的全面素質而努力着。
從整本書的12節課中我看到了華老師取得成功的原因，那就是勤奮。用華老師自己的話說就是"我的年曆上沒有星期天，沒有節假日，有的知識一天五六個小時的睡眠，更深夜半，燭淚將近，常常是和衣而睡。一覺醒來，踏踏步，暖暖身子，繼續看書……完全沉浸在教育教學的王國中。"
華老師每一節課的設計，從情境的引入、教具的選擇，到新知的傳授方法、滲透怎樣的數學思想，都有謹慎的思考，傾注了無限的精力……
或許我們無法做到華老師的那種境界，但我們可以變得更勤奮些。像華老師那樣如同農民種地那樣教書，如同農民那樣不誤農時，如同農民那樣調整，因地因物制宜，如同農民那樣耐心等待，不做揠苗助長、貽笑大方的事，要像農民那樣不責怪莊稼，而是反思自己……他更是一位"智者"。
《一樹一菩提，一花一世界》，他讓我們頓悟："道，非常道，明，非常明！"同樣的《那一聲"謝謝"裏》，他總能分辨得出，是否是《學生投師所好》！當《遭遇"節外生枝"》時，作者的從容和淡定，練達和智慧，並非是一朝一夕所形成。《教學有路曲爲徑》，原來《老師們都沒有注意到》，《一節課，一碗米》，《籃球，我的導師》，又讓我們感受一種人生的況味，真是定能生慧。他的智慧來自理論的引領，書本的啓迪，實踐的.歷練，寫作的頓悟，反思的昇華。
我最喜歡他《審題》一課的設計，新穎，數學思維含量極高。最後華老師總結這節課，他要告訴大家的是：要認真審題，還變成通俗易懂的兒歌幫助學生加深記憶：審題不誤答題工，匆匆動筆答題空；量量關係要讀懂，讀完三遍再起動。另外，我還可以明顯感受到：華老師在課上尊重所有的同學，包容其中所有的事。尊重孩子們的勞動，鼓勵堅持己見的，表揚及時改正的，重要的是他很有耐心，等得起，讓孩子的思考有暴露和轉變的過程。另外教學內容的安排很有層次：基本題，節奏快，用時短，而難度大的，就節奏慢一些，時間長一些。所謂張弛有度。還有就是關注學生的特點，要對學生需要什麼心中有數，而且對自己的特長也要清楚，好適時釋放，發揮其張力。那種表面的熱鬧下傳達的內在思維使得他的數學課顯得很是豐滿，迷人！
如果說，華老師精彩的課堂讓你流連，溫暖的故事讓你讚歎，真實的感悟讓你共鳴……或許，只是因爲--他爲數學而來！
