《示兒》作者陸游，南宋時期的詩人，寫了許多愛國的詩詞，這首詩表達了作者對祖國統一的美好願望；《示兒》是臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。下面是小編爲你帶來的陸游示兒課堂實錄 ，歡迎閱讀。
一、導入
師：在一個風雨交加的夜晚，一間簡陋的茅草屋裏，燭光閃爍，忽明忽暗，牀上躺着一位頭髮蒼白、奄奄一息的老人。他真切地趕到了自己將不久於人世，於是，他把兒子叫到牀前，用微弱的語氣交代遺囑，留下了一首著名古詩《示兒》。{板書課題}
師：示是給人看，示兒意思就是給兒子看。這位老人，就是南宋愛國詩人陸游。
陸游是南宋愛國詩人，畢生從事抗金和收復失地的正義事業。雖然屢遭投降派的排擠、打擊，但是愛國熱情始終沒有消減。這首詩是陸游的絕筆，特地寫這首詩作爲遺囑，那麼這首不同尋常的詩到底說了什麼話，表達了詩人怎樣的思想感情呢？下面就讓我們打開書，來領略這首特殊的古詩吧。
二、初讀
1、師、請同學們朗讀這首詩，你知道路由這位愛國詩人逝世以前最牽掛的是什麼事嗎？
生：沒有看見國家統一或但悲不見九州同。
師：是呀，這位偉大的詩人在臨終前一刻還念念不忘祖國的統一大業，怎能不令人心懷感動和敬佩呢？好，下面就讓我們逐句走進詩人的內心世界。
三、品讀。
1、誰讀第一句
師：元知什麼意思？生：元，本來、原來。元知的意思是原來就知道。
師：萬事空呢？
生：什麼事都沒有了
師：是呀，當人死之後，就什麼都沒有了。
2、第二句。
理解但、悲 、九州同的意思。並讓學生說一說整句詩的意思。
詩句意思：我本來就知道人死了就什麼也沒有了，只是看不見祖國統一而感到悲傷。
師：理解的非常好。這兩句中包蘊着滄桑，透着一種傷感。誰能有感情地讀一讀？
生讀、指導朗讀。
3、理解第三句。
師：剩下兩句我們以小組的力量來理解有信心嗎？可以藉助詩下的註釋理解看看哪一小組最先完整地理解出這兩句詩的意思。
小組代表發言。
啓發理解：這兩句話表達了詩人渴望收復失地，統一祖國的思想感情。
4、現在你是不是更深地理解來詩人的牽掛？其實這也是陸游畢生的心事和希望。
5、自由說詩的意思。
四、小結
師、這首詩表達來詩人怎樣的思想感情？
師：此時，你心中又對這位詩人懷有怎樣的思想感情？
生：充滿了對這位偉大詩人的.敬佩
。。。。。。。
五、指導朗讀
師：那麼，讓我們懷着這份崇敬，這份感動，再讀這首詩。來，跟老師讀。
師：誰想讀一讀，讀出你滿懷的敬重和陸游當時因未見祖國統一的悲傷。
六、背誦
師：相信這首詩伴着那份愛國情已經銘刻在你的心中，誰能背誦？
指名背誦
七、結束
同學們，在這節語文課上，我們共同穿越時空，回到來一個幽暗的夜晚，認識來一位偉大的詩人，領略來一種深沉的愛國情懷。同學們，我們中華兒女的愛國情結從古至今譜寫了也正譜寫着一個個可歌可泣的故事，願這赤子之情再次深切地融入你我的血液，植入你的心中！
