摘要：當前，在高中籃球教學過程中，有一些因素影響了籃球教學的效率，使學生沒能夠真正享受到籃球運動帶來的快樂，熟練掌握籃球相關的知識和技能。文章立足於高中籃球課堂教學現狀，主要圍繞“高中籃球教學中影響因素及對策”展開分析研究。
關鍵詞：高中籃球；課堂教學；影響因素；解決對策
籃球作爲一項國際性運動，受到了世界各國體育愛好者的喜愛。尤其是在高中校園內，更是受到了高中生的追捧，所以，高中籃球教學的重要性不言而喻。高中教師籃球教學目標就是教會學生基本的籃球技能，夯實學生的籃球理論知識。
一、教師應該強化自身專業素質
當前，籃球教學效果不夠明顯，學生籃球技能提升緩慢，與教師的專業素質不高有着重要的關係。在高中籃球教師中，許多都不是籃球專業畢業，僅僅就是體育專業。這樣就會導致教師對於籃球相關知識瞭解不足，影響教學的有效性。所以，這就需要教師應該不斷強化自身籃球專業素質，加強對於籃球理論知識的學習以及籃球技能的練習，從而能夠在教學過程中更加有效地開展籃球教學，提升學生的籃球技能，起到很好的教學效果。
二、加強對於學生籃球基本技能的訓練
籃球是一項非常注重技能的運動。在籃球的每個動作中，都有很強的技術性。所以，這就需要教師在籃球教學過程中，應該加強對於學生基本籃球技能的訓練。例如，在運球的時候，要求運動員能夠熟練控制球的方向以及落點，保證對球的絕對控制。所以，教師在引導學生練習的時候，應該強化學生手腕用力以及手指用力，使學生能夠很好地控制球，進行運球進攻或者助攻。教師在講解基本的運球規則和技巧的同時，應該幫助學生改掉一些壞毛病，例如“翻腕”等違規行爲。然後，帶領學生進行籃球控球練習，通過有效的訓練，使學生慢慢掌握良好的控球技術，提高籃球技能。
三、豐富籃球教學的手段
面對理論教學的枯燥性以及實踐教學的複雜性所帶來的學生厭學問題，教師可以不斷豐富教學手段，激發學生學習的興趣，使其更加積極主動參與到籃球教學過程中。例如，利用多媒體開展籃球教學。首先，可以在多媒體屏幕上播放一場NBA比賽視頻，然後利用多媒體播放和暫停的功能，在比賽中穿插着籃球教學。在學生觀看籃球視頻的時候，給學生講解籃球動作要領和基本的規則。這樣能夠讓學生集中注意力在NBA比賽的過程中，對學生進行有效的理論知識講解。還可以記錄下幾個精彩的籃球基本動作，在實踐中去演練，讓學生掌握熟練的籃球技能。這樣學生學習的積極性會大大提高，學習的效率也就會得到很好的保證。教師還可以採用分組教學法，把學生按照水平平均的方式進行分組，開展小組對抗演練。然後教師在擔任裁判的過程中，及時指出學生錯誤的動作。這樣，能夠讓學生在競爭的模式下進行籃球學習，有效激發學生學習的鬥志。學生有興趣在籃球學習中投入更多的精力，從而慢慢掌握籃球技能，實現教學的基本目標。
四、尊重學生的主體地位
由於受到傳統教學模式的影響，一些教師在開展籃球教學的時候，會一味的講解理論知識，採用灌輸式的教學方法。這樣學生的學習積極性會受到影響，學習的效率也難以得到保證。這就要求教師在籃球教學過程中，應該充分尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用。只有讓學生積極參與到籃球教學過程中，積極主動地獲取籃球相關知識，才能夠有效保證籃球教學的質量和水平，實現籃球教學的重要目標。所以，教師在高中籃球教學實踐中，應該引導學生積極參與到教學中，創設良好的氛圍來吸引學生，從而使其發揮積極地主動能動性，快速掌握籃球基本知識和技能。例如，在展示籃球的基本動作的時候，教師可以讓一些動作標準的學生進行示範，這樣既能夠讓這些學生有一定的成就感，更加積極努力地學習籃球知識。同時還能夠起到很好的模範作用，激勵其他學生更加努力的.學習籃球技能。通過這樣的方式，學生的主體作用得到了很好的發揮，學習效率也就會快速提升。
五、完善教學評價機制
在傳統籃球教學過程中，教師在進行評價的時候，會更多的以學生的籃球技能水平來評判。這樣就會使一些學生的積極性受到影響。同時，評價以單純的籃球技能爲標準，會使學生的個人情感和籃球理論知識被忽視，影響學生的綜合發展。所以，這就需要教師應該不斷完善教學評價機制，既重視學生的籃球技能，同時還應該注重學生對於籃球規則的掌握以及學生個人情感的發展。所以，在評價學生的學習成果的時候，教師可以採用多元化的評價方式，開展小組互評、自評和教師評價的方式，從而能夠讓學生在多元評價中對於自己的籃球學習有很好的認識，能夠更加有針對性地進行技能水平提高。從而培養學生良好的情感態度，使其更加積極努力地學習籃球知識，起到鍛鍊身體和促進身心發展的目的。
結語
綜上所述，針對當前高中籃球教學過程中存在的問題，教師應該在結合教學實際情況的基礎上，制定出切實可行的教學方法，從而提高籃球教學質量，使學生能夠熟練掌握籃球相關知識和技能。爲此，教師應該注重自身專業素質的提高，以更好地適應高中籃球教學的需要。同時，應該充分尊重學生的主體地位，採用豐富的教學手段加強學生對於籃球技能的訓練，提高學生籃球技能。最後，開展有效的評價，激發學生學習積極性，從而提高籃球教學效率，提高學生綜合能力。
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