總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的數學科常規檢查總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學科常規檢查總結1
本學月，由學校教導處組織，對學校教學常規工作進行了全面的檢查，檢查的內容有：教師的備課、改作、聽課。現就此次數學科檢查情況作如下總結：
一、備課
1、教師的備課從總體上講，效果比較不錯，教師的教案環節比較齊全，內容比較具體。教師的備課都能體現自己的教學思路，對一些共享形式的'教案能做到再次完善，具體考慮自己班級的實際情況，考慮學生的實際特點。在備課中真正做到“備教材、備學生”。
2、教師教案的數量符合教學進度，數量比較充足，所有教師的教案均能做到內容完整，部分教師有板書設計，教後反思。
二、作業
1、每位科任教師都能設計多種多樣的作業佈置給學生做，教師佈置的作業有考慮到學生的實際情況，儘量減少統一形式的作業，爲學生提供選擇性的作業，作業做到適量、適度。教師從學生的作業情況來發現和查找自己教學中的問題，使作業真正發揮應有的功效。
2、每位教師都能對學生的作業進行全批全改、及時簽上批改日期，採用等級制，部分教師對學生的作業還寫上了激勵性的評語。
3、學生作業的分層情況不是很明顯。
三、聽課
每位教師都能完成本學期規定的聽課節數，大部分教師的聽課筆記者比較詳實，並能對所聽的課作出恰當的分析。
總之，此次數學科教學常規工作檢查老師們完成的都還可以。
數學科常規檢查總結2
20xx年5月份學校教導處、教研室對全體的數學老師進行了教學常規檢查：主要檢查項目有：教案書、教課書、聽課本、後進生輔導本、教學反思、學生作業、試卷的批改。
1、教案書、教課書情況：全體老師都在書上有圈畫、有增刪文本內容的反映，有板書或與教案一樣，有反思或個別教案、書本上有反思，單體來說比較好。
2、聽課本情況：本學期公開課比較少，總體來說各老師聽課的節數不是很多，但有個別老師抓緊外出聽課的機會聽課比較多，記錄效果良好。
3、後進生輔導本情況：大部分老師在輔導本上反映的都是爲了檢查，而寫得滿滿的，質量不好，有亂寫的現象，針對性不強；部分老師在本子上反映出輔導次數比較少，13周才幾次，讓人深思。
4、作業、練習冊、說試卷批改情況：從檢查來說大部分老師的批改的作業都能做到全批全改，錯題有改正、並有家長簽名；但練習冊大多數都由學生批改，有些試卷也是由學生批改，這一點不好。
一、主要存在的問題：
1、教學反思的質量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。
3、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。
二、建議：
1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。並且批閱後最好寫上時間，最後所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。
2、對作業的評價最好不用分數。對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。
3、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
4、學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時複習鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業很差。
5、個別學生家長不與老師配合，沒有起到應有的輔導效果，例如簽名。
