總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的語文教學常規檢查總結，歡迎閱讀與收藏。
本學期我們加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度，實行備課、練習冊、作文、寫字一塊的常規一月一查的辦法。
最近一個月檢查的情況來看，大多數教師都比較重視常規的落實，現將檢查情況小結如下：
教學常規檢查的內容有：備課、練習冊、作文、寫字的檢測。
（一）教案優點
1、從備課內容來看，各個年級的教案都有完善的教學計劃，有教學目標、教學重點難點突出，基本要素齊全，板書新穎。其中一、二、四、五年級能做到二次備課，做到了根據教學實情再做修改，特別是五年級二次備課認真細緻，真正把教案用到了課堂。從教學反思來看，一、二、三、四年級反思全面、詳細，有教學不足、教學亮點。打印教案能做到格式美觀，板塊清楚的有一、二、四年級。
（二）教案缺點
備課不足之處：三年級的打印教案格式沒有調整好，以及六年級的表格式教案出現了板塊不合理的現象，板塊的空白處太多，老師可以根據教學實情稍作內容補充或者後記之類。希望在下一次常規檢查中老師能夠做到修改自己教案的不足之處。
（三）練習冊優點
從練習冊的檢查情況來看，各個年級老師都能及時小勾批閱作業，並且有星級評價激勵的機制。其中一、二、四、六年級的學生書寫較工整。從練習冊更改情況來看能做到學生及時訂正的.班級有一、二、四年級。特別是二年級老師在學生寫錯字的情況下，進行了示範性的書寫。
（四）練習冊缺點
從這次檢查情況看，還存在很多問題。例如三年級階段是學生學習語文的一個轉折期，可是三年級的練習冊上還是有學生運用鉛筆書寫的情況，希望老師能夠督促好學生慢慢轉變過來，養成好的書寫習慣。三、五年級有跳躍式的批改現象，主題單元測試總是空着，沒有及時讓學生完成以及批改。三、五年級部分學生的練習冊在老師的批閱後未及時更正，希望老師們辛苦一點能做好二次批閱的工作。
（五）寫字本優點
從檢查情況來看，各個年級的老師都能及時批閱，並且有星級評價激勵。學生書寫工整。
（六）寫字本缺點
寫字本檢查過程中也發現了很多問題，如一年級有19本出現了4次未批改的現象，且有部分學生並沒有按時完成。三、五年級寫字本書分別完成了1次、2次，均未批閱，進度有些慢了。建議老師及時批閱學生的作業並督促好學生按時完成作業。一年級的作業次數也有不足的現象。
（七）作文優點
從作文檢查來看教師都批閱非常認真，均有眉批、尾批。老師們的評語具有針對性、指導性與激勵性。學生的書寫情況來看比較工整。
（八）作文缺點
三年級的作文6本未及時批閱，建議老師及時做好批閱工作。現在已是第五週了，作文次數達不到要求的是三、五、六年級。希望老師們注意自己的教學進度，督促學生書寫好作文。
這次檢查練習冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規檢查中老師們能及時把學生的作業收齊，以便檢查。
（九）建議
1、備課時學習提示上再設計得精練些，提示全面些。反思要再深入些，多加強反思，提出改進措施。
2、作業本上教師激勵評語再增多，力度增強。加強學生規範書寫。耐心培養個別學生習作能力。
3、講評方法要寫具體，體現出明確的指導方法。從多個角度指導，讓學生紮實掌握知識、做題方法。注重引導學生學法小結、學法遷移運用。
