在我們平凡的學生生涯裏，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點就是學習的重點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編爲大家收集的語文八年級下冊必考知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文八年級下冊必考知識點1
第一單元
緋紅、標緻、落第、不遜詰責、託辭、油光可鑑、抑揚頓挫、深惡痛疾、匿名、蘆薈、翳、責罰、氣量、質問、廣漠、管束、寬恕、文縐縐、庶祖母、幽默、悽慘、奧祕、翻來覆去、黝黑、滯留愚鈍器宇、禁錮軒昂、犀利、侏儒酒肆尷尬粗製濫造、藏污納垢鬱鬱寡歡、鶴立雞羣、正襟危坐頷首低眉誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色廣袤無垠髭、鬈、搓捻、企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團錦簇、美不勝收、繁花似錦、風雲突變、不可名狀、落英繽紛、冥思遐想、期期艾艾
【油光可鑑】指頭髮上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑑，照。
【標緻】漂亮。文中是反語，用來諷刺。【客死】死在異國他鄉。
【掌故】關於歷史人物、典章制度的傳說或故事。這裏指學校裏發生過的一些事情。
【落第】原指科舉時代應試不中。這裏指考試不及格。
【匿名】不署名或不署真實的姓名。匿，隱藏。
【詰責】質問並責備。【託辭】藉口。【悽然】形容悲傷難過的樣子。【適值】正好遇到。
【正人君子】反語，諷刺那些爲軍閥政客張目而自命爲“正人君子”的文人。
【文縐縐】形容人談吐、舉止文雅的樣子。
【庶祖母】舊時稱祖父的妾。【翳】眼睛角膜病變後留下的疤痕。
【下流】文中指卑劣、不道德。【浪人】遊蕩無賴之徒。【本家】指同姓、同宗族的人。
【髭】嘴邊上的鬍子。【鬈】彎曲的頭髮。【器宇】氣概，風度。【禁錮】束縛，限制
【鶴立雞羣】比喻一個人的才能或儀表在一羣人裏頭顯得很突出。
【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。形容嚴肅莊重的樣子。
【軒昂】形容精神飽滿。
【頷首低眉】低着頭顯得謙卑恭順的樣子。
【誠惶誠恐】惶恐不安。
【廣袤無垠】廣闊無邊。古代以東西長度爲“廣”，南北長度爲“袤”。
【期期艾艾】形容口吃。
第二單元
博識、美豔、消釋、褪盡、凜冽、升騰、脂粉奩、朔方、睥睨污穢犀利迸射播弄、虐待雷霆、躊躇、鞭撻、祈禱、罪孽拖、泥帶水、稽首、暘谷、姮娥蒼茫、膽怯翡翠、精靈、蜿蜒執拗憔悴、饋贈真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖、海誓山盟、長吁短嘆千山萬壑盛氣凌人
【暖國】我國南方氣候溫暖的地區。
【奩】盒子。
【朔方】北方。
【睥睨】眼睛斜着看，形容高傲的樣子。
【稽首】古代的一種跪拜禮。
【暘谷】古書上指日出的地方。
【姮娥】即嫦娥。
第三單元
蓬蒿、咫尺、狼藉、 、吶喊、不自量力、相形見絀、精巧絕倫、美味佳餚、蕭瑟、和煦、乾涸、吞噬、裸露、戈壁灘、滄海桑田、媲美、挑釁、鼠目寸光、相輔相成、齧齒緘默、窺探狩獵、顧忌、凋零、滑翔、 、目空一切哂笑拍板、牟取、黑咕隆咚、顫顫巍巍莫衷一是胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一視同仁、任勞任怨、衆目睽睽、鉚
【滄海桑田】比喻世事變化很大。
【莫衷一是】不能得出一致的結論。
【牟取】謀取。
【衆目睽睽】大家的眼睛都注視着。睽睽，睜大眼睛注視着。
【哂笑】譏笑。
第四單元
蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸、即物起興、 、引經據典、悠遊自在、龍吟鳳噦醃、門楣、莧菜、籍貫、城隍廟、肅然起敬、囊螢映雪囿、鈸、招徠、鐵鉉餑餑秫秸稈、隨機應變、合轍、油嘴滑舌家醅、一馬當先、 、顧名思義、怵、 、摳逢場作戲、八面玲瓏、看風使舵、左右逢源、孤陋寡聞、人情練達、硌牙
【即物起興】開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發聯想，誘發文思。
【向例】一向的作法。【噦】鳥鳴聲。【面善】面熟。
【囊螢映雪】囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。
【曾經滄海難爲水】經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。
【囿】侷限，拘泥。【招徠】招攬。【合轍押韻】押韻。【家醅】自家釀的酒。
【怵】害怕。【摳】小氣【練達】指閱歷豐富，通曉世故人情。
第五單元
見古詩文複習指導。
第六單元
見古詩文複習指導
能力檢測
1、下列加紅的字注音全正確的是（）
A、匿名（nì）、詰責（jí）禁錮（gù）B、廣袤（mào）、牟取（móu）、哂笑（shěn）
C、莧菜（xiàn）招徠（lái）、家醅（bēi）D、繁衍（yǎn）、朔方（suò）真諦（dì）
2、下面加紅字注音完全正確的一項是（）
A、杳無消息（yǎo）、門楣（méi）、畸形（qī）、解剖（pōu）
B、廣袤無垠（mào）、嬉戲（xī）管束（shù）虐待（nüè）
C、頷首低眉（hàn） 、污穢（suì）、迸射（bèng）、詰責（jié）
D、冥思遐想（xiá） 、小憩（qì）姮娥（huán）、滯留（zhì）
3、下面加紅字的注音完全正確的一項是（、）
A、匿名（nì）彷徨（páng）哂笑（xī）、家醅（pēi）
B、詰責（jié）、咫尺（zhǐ）、門楣（méi）招徠（lái）
C、眷念（juàn）荸薺（bí）廣袤（máo）爛熳（màn）
D、牟取（móu）、朔方（suò）、蘆薈（huì）禁錮（gù）
4、下列四組注音中各有一處錯誤，請指出並將改正後的注音填寫在後面的橫線上。
（1）詰責（jié）廣袤（mào）、眷戀（juàn）相形見絀（chū）
（2）和煦（xù）、媲美（bì）緘默（jiān）衆目睽睽（kuí）
（3）荒謬（miào）、蹣跚（pán）、差使（chāi）惟妙惟肖（xiāo）
（4）尷尬（gān）窺探（kuī）、酬和（hé）、即物起興（xìng）
5、給下面加紅的字詞註上拼音。
畸形（）匿名（）禁錮（）繁衍（）彷徨（）
執拗（）哂笑（）牟取（）鑲嵌（）衆目睽睽（）
6、下列詞語中書寫完全正確的一項（）
A、翻來覆去、抑揚頓挫、遷徙、佇立B、正襟危坐誠惶誠恐、犀利、凜冽
C、深惡痛疾、左右逢原、祈禱、鞭撻、D、盛氣凌人、暗然失色、託辭睥睨
7、閱讀下面的文段，完成後面小題。
人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深末測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深suì、高超的智慧。——摘自《敬畏自然》（嚴春友）
（1）結合語境，根據拼音寫出漢字和給加點的字注音。
相形見絀（）、深suì（）
（2）解釋“精巧絕倫”在句子的意思。
精巧絕倫：___________________________________________________________。
（3）文段中有一個錯別字，請把它找出來並加以改正。
8、下列詞語書寫無誤的是（）
A、緋紅、標至、託辭抑揚頓挫B、責罰、管束、廣漠翻來覆去
C、幽默、悽慘、奧密無可置疑D、犀利、侏儒愚鈍藏污納垢
9、下列四組詞語中各有一個錯別字，找出並將改正後的字填寫在後面的括號裏。
（1）長途跋涉、重巒疊幛、銷聲匿跡、窮愁潦倒（）（2）抑揚頓挫、正襟危坐、誠惶誠恐、瞑思遐想（）
（3）千山萬壑、相形見絀、莫衷一事、引經據典（）（4）囊熒映雪、慷慨大方、衆目睽睽、花團錦簇（）
10、下面詞語中沒有錯別字的一項是（）
A、鶴立雞羣、不可名壯、粗製濫造、任勞任怨
B、千山萬壑、衆目睽睽、莫衷一是、油嘴滑舌
C、相形見拙、滄海桑田、深惡痛疾、美味佳餚
D、慷慨大方、繁花似錦、隨機應變、長噓短嘆
11、根據下面句子括號裏的拼音，按序號在橫線上寫出相應的漢字。
（1）旅鼠是一種（niè）_______齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物爲食。
（2）他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的胡（zī）_______使人難以看清他的內心世界。
（3）這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣（mào）_______無垠的宇宙。
（4）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你（qǐ）_______首。
12、根據漢語拼音寫出漢字。
①充_______（sè）、 ②闊_______（chuò）、 ③_______（bìng）棄、 ④勻______（chèn）
13、下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來，然後改正。
無邊無垠、忍峻不禁、察言觀色、精益求精、海市蜃樓、優揉寡斷
不屑置辨、無精打采、紋絲不動、爐火純青、如飢似渴、離經判道
14、在下面的括號中填字組成詞語
油光可（）、深惡痛（）翻來（）去藏污納（）
（）然失色花團錦（）盛氣（）人相形見（）
莫（）一是引經據（） （）螢映雪合（）押韻
（）名思義（）物起興任勞任（）滄海（）田
15、解釋下面加紅詞語的本義和語境義。
（1）曾經滄海難爲水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。
（2）這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。
16、下列加點詞語中解釋有誤的一項是（）
A、器宇軒昂（器宇：氣概，風度）、頷首低眉（頷：下巴。這裏指低頭的意思）
B、油光可鑑（鑑：鑑別。文中指當鏡子照的意思）、斥責他的不遜（遜：遜色）
C、末尾是匿名（匿：隱藏）、 、眼翳（翳：眼睛角膜病變後留下的疤痕）
D、灰白的鬈髮（鬈：彎曲的頭髮）、濃密的鬍髭（髭：嘴上邊的鬍子）
語文八年級下冊必考知識點2
議論文的三要素
論點、論據、論證。
初二語文下冊知識點：論證方法
道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
初二語文下冊知識點：論證方式
立論、駁論。(議論文可由此標準分爲立論文與駁論文二大類。)
初二語文下冊知識點：常見題型及答題技巧
①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
⑤、引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數據，可以增強論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)
2、分析論據的類型和作用：論據可分爲道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：
(1)、明確論據類型;
(2)、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關係，無論是與中心論點與分論點的關係，都是證明與被證明的關係，所以，規範性答題格式如下：
這是……論據，在文中起着證明……(論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)
補充論據作爲一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：
(1)、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例;
(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然，作爲應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要爲求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
3、明確文章的中心論點
中心論點是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點展開的，明確了中心論點，才能瞭解作者的見解和所要解決的問題。可以從以下幾個角度尋找或概括中心論點：
(1)分析論點所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點;開頭，有的文章在開頭直接提出中心論點，然後逐層論述;中間，有的文章在論述過程中提出中心論點，這種情況較少;結尾，有的文章通過論述，在文章結尾處歸納出全文的`中心論點。
(2)分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題，它是一個範圍。論點是作者對所論述問題的看法和主張。論點應該是一個表述完整的判斷句或表態明確的句子。
(3)分析材料和觀點的關係。材料包括道理、事實、數據、圖表等，是用來闡述觀點、爲觀點服務的，要麼是由材料引出觀點，要麼是觀點統率材料。所以，可以由二者的關係歸納概括論點。當然，有的議論文既有中心論點，還有分論點，那麼有些材料就有可能是用來闡述分論點的，但所有的分論點都是闡明中心論點的。
4、分析文章的論證思路
首先應該瞭解一般議論文的結構：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。
分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然後”、“接着”、“最後”一類表承轉啓合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
開頭的內容有：
(1)、提出中心論點;
(2)、引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結尾的內容：
(1)、深化中心論點，提出……的結論;
(2)、重複或強化……的中心論點;
(3)、發出……的號召或勸勉人們……;
(4)、補充論證了……。
(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。)
做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在於靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在於靈魂”，然後舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚於外在的物質財富”，最後舉一個火車上讀書的少女爲例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。
5、議論文語言特點分析：
議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：
(1)語言特點;
(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。
6、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等
(1)、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動;如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。
(2)、論證方法：參考論證方法的作用談。
(3)、寫作手法比較固定，常見的就是：
(1)、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);
(2)、以……論證方法爲主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。
7、文段結構作用：
(1)、引出(全)下文;
(2)、總結前(全)文;
(3)承上啓下。
作爲議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。
如開頭段作用往往起着引出中心論點(論題)，那麼，我們可以參考下面的二個具體答題規範格式的例子使用或變通使用：
①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)。
②、開頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。
③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
八年級語文學習方法
1、學習未動，興趣先行
2、務學與求道
3、自信是成功的第一祕訣
4、態度決定一切
5、不強調進步
6、練就過硬的本領是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然後會學
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、學習別人
八年級語文學習技巧
首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，纔會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，纔有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認爲語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變爲自己的東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣纔會有所長進，水平纔會提高。
