在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的我心中的好老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師優秀作文1
我最喜歡的老師是我們的班主任：金老師，她是語文老師，留着烏黑的劉海，圓圓的臉，戴着一副粉色邊框眼鏡。金老師對我們很溫柔，但學習對我們非常嚴格。
記得剛進到學校的時候，我中午經常不睡覺，還動來動去的影響別的同學。金老師值班的時候，她經常提醒我不要動來動去的，動來動去影響別人，你自己也沒有精神上下午的課。經過老師一次一次的提醒，我現在中午睡得很香很好。下午上課的精神，也比以前好。
有一年的冬天，上完了課後，金老師帶着我們到塑膠場地上去滑冰，我們在冰上滑着滑着，突然王兆麟摔到了，同學們看見他摔倒時滑稽的樣子開心的笑了，王兆麟自己也笑了，金老師看見同學們笑呵呵的，自己也笑了。我們繼續滑，一個一個同學滑倒是滑稽的樣子，讓我們的笑聲迴盪在操場上。上課鈴響了，我們戀戀不捨地排好隊伍，回到教室。金老師，答應我們下次還滑冰。
親愛的金老師，我們愛您！
我心中的好老師優秀作文2
是誰，把無知的我領入知識的世界？是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀文學名著、算幾百以內加減乘除的小學生？她就是我的啓蒙老師DD仲老師。
仲老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一個錯誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的語文作業沒有交，仲老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視着我，問：“你的語文作業呢？”我不敢看仲老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”仲老師的目光更加嚴厲了，彷彿能看透我的五臟六腑：“真的嗎？”我心裏緊張極了，只好承認了因爲貪玩，作業沒寫完。仲老師並沒有狠狠批評我，只是用嚴肅的目光看着我說：“抓緊把作業補上！”
仲老師的目光並不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常溫和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題，仲老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，仲老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我複習拉下的功課。
古人說老師就像紅燭，燃燒自己照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望我們有一天能夠長大成才。我的每一點進步，都凝聚着老師的心血和汗水！
我心中的好老師優秀作文3
所謂一日爲師終身爲父。這句話讓我想起我的語文老師–孫新錄老師，那天我來到學校只見一位穿着夾克衫，牛仔褲的老師目入我的眼睛，咦？我的心裏打了個幾大又奇怪的問號，我們的老師可不是他呀？我帶着滿腹的疑問回到座位上。這時那個老師說話了同學們大家好，我叫孫新錄一以後我來教你們的語文，你們叫我孫老師便好，經他一番簡單的介紹，引起我起的注意，孫老師瘦而低的個子一頭烏黑的頭髮。雖說眼睛沒那麼大但挺有神，讓人感覺他是一位平易近人的老師。
有一次我的腳被前面的同學用板凳夾了下，疼的我嗷嗷直叫，孫老師馬上走過來問夾在那。疼不疼，要不老師看看？你能不能走，要不不要去上操了，好好休息一下.這一連串關心的問候，使我的疼痛頓時減輕了許多，同時也感動的熱淚滿眶。老師你就像一位慈祥的父親，給了我無微不至的關懷。給了我抵抗疼痛的力量。從而使得我學會了堅強，學會了自立，更懂的了關心別人。
啊！老師你是辛勤的園丁，你用自己的心血和汗水，澆灌着我們這些祖國的花朵。啊！老師你像一支蠟燭爲我們獻出所有的熱和光。如果沒有你的滋潤，怎麼會展出那麼美麗的靈魂之花，.啊老師你是靈魂的工程師.我們愛你們。
我心中的好老師優秀作文4
我從小就喜歡語文，因此對語文老師也有一份特殊的感情。
我們班的語文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。
馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿着黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很嚴格，佈置作業的量很大，但是我們從不推辭，總是按時完成。因爲我們知道老師是爲我們好，希望我們能成爲祖國的棟樑。
馬老師面對我們常常是輕鬆的樣子，可我們知道她爲了我們的學習，付出了很多的心血。有一次晚上8點多了，媽媽找馬老師問點事，我在房間裏聽到了撥電話的聲音，“嘟~~ 嘟~~嘟~~”電話鈴響了好幾聲纔有人接，她家人說馬老師在學校還沒回來。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點黑了，這時我才恍然大悟老師爲了我們的成長，嘔心瀝血，付出了很多。
馬老師常常帶病上課。記得在三年級時，馬老師下班時一不小心把腳扭了。第二天第一節課本來是馬老師的語文課，可上的是數學課，這使大家感到十分驚訝。第二節課，我們看到馬老師一拐一拐地走進了教室，忍着疼痛非常認真地給我們補上了語文課。我以前也扭過腳，知道那個疼痛可是鑽心的痛，一般人是體會不到的，馬老師讓我們深受感動。
我喜愛語文，我更喜愛嚴格又慈祥的馬老師。
我心中的好老師優秀作文5
我心中的好老師是誰？她就是我們班的品德老師——葉老師。她的頭髮是長長的，嘴巴小小的，真是一表人才啊！
只要葉老師開心的時候，她就會給我們講好多好聽的故事、或是給我們看許多好看的電視、或是給我們寫作，或是教我們做好多好玩的遊戲。只要我們班很吵，葉老師就會生氣，她一生氣就會用木頭做的小棍子敲講臺桌5下，然後懲罰我們抄語文書裏面最長的一篇課文。
我記得有一次，上體育課的時候我不小心被一顆大石頭絆倒額，葉老師剛好路過操場。葉老師看到我摔倒了便很着急地扶我去保安室，還幫我塗了藥。葉老師問：“你沒事吧。你怎麼這麼不小心呢？”我說：“我沒事，我以後會注意的。”
這就是我們大家都很喜歡的葉老師，她就像我們的母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理說服我們。葉老師對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對葉老師發自內心的熱愛和尊重。我們愛循循善誘、不厭其煩教導我們的葉老師。
親愛的葉老師，您是我們大家的好朋友，更是我們心目中的好老師。
我心中的好老師優秀作文6
說到好老師嘛，那自然少不了我們的語文老師兼班主任——王老師嘍!什麼?你不信?那就聽我說說她吧!
王老師個子不高，烏木般的頭髮總是一絲不苟地盤起，平時總是面帶微笑，顯得和藹可親。可如果同學犯了錯誤，她就會把臉一板，犯了錯的同學一看，就知道自己是逃不過老師的火眼金睛的，只好老實交代自己犯下的錯誤。
王老師對我們可負責了。上學的每個早上，王老師進校門並不急着去辦公室，而是先去了我們班的衛生區。看到同學們都在認真打掃衛生後，她才轉身離去。去哪兒?去我們班!王老師還要看到我們認真看書，不吵鬧，交代好班幹才去辦公室 。不一會兒，王老師又來看我們早讀了。課間，王老師也常常待在教室裏，生怕我們有急事找不到她。王老師爲了讓我們不拖欠作業，總是堅持讓我們當天做(補)完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅持了四年，一點怨言也沒有!
作爲一名優秀的班主任，王老師爲我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動聽了，跟百靈鳥比起來有過之而無不及!可是現在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴音器來講話了。雖然她朗讀課文時還是那麼富有感情，但是已經有了停頓，時不時變得沙啞一下。每當這時，我心裏就會感到愧疚：老師，對不起，我們太不懂事了。
王老師不僅教我們知識，還教了我們許多道理。而且，她曾經得過“最美班主任”、“優秀班主任”等獎項呢。
這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪!
我心中的好老師優秀作文7
老師是人類靈魂的工程師，所以老師是值得尊敬的。我心目中的好老師就是朱老師。
朱老師十分嚴厲。有一次，在課堂上，坐在我前排的武某某悄悄地把一張紙條給了我，約我週末到他家玩。這時，老師的目光向我掃來，我迅速地裝出一副“什麼都沒幹”的樣子，老師說話了：“康某某！認真聽課！”原來不是說我，我心裏的大石頭也落了下去。把回信寫好後，我小心翼翼地把它遞給武某某。說時遲，那時快，老師一下兒轉過身，瞪着我說：“罰抄這一課課文2遍，下午給我看。”我聽後，頓時心想，老師有點兒太“殘忍”些了吧。但是，今年抽考我們班的成績竟然名列前茅。後來發現：原來朱老師的嚴厲是鞭策大家向成功邁進的啊！
朱老師更是辛苦的。她不僅是語文老師，還兼任英語老師，平時一天六節課，起碼有三節要由她來上。這段時間，朱老師無暇休息，因爲我和羅鑫被選入“漢字聽寫大賽”校隊。爲了使我倆進步得更快，老師每天放學後利用她的休息時間給我倆報聽寫。
朱老師與同學們“課時是師生，課下是朋友”。她創立了一個QQ羣，大家在一起說說煩惱，講講樂事，就像朋友一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。朱老師嚴厲的教學方法以及認真的教學態度讓我終生難忘！
我心中的好老師優秀作文8
在我的記憶中有許許多多的老師，其中我最喜歡的就是我上三年級時教我數學的丁友林老師。
記得有一次，他走進教室，我們一眼就看出丁老師剛理了一個精神的小平頭，超帥。老師見我們一個個都沒有反應，他就跟我們開玩笑說：“帥哥來了，也不歡迎一下！真掃興，本來還準備讓你們上體育課的，現在……”我們聽說上不成體育課都失望極了，一個個唉聲嘆氣。想不到老師大手一揮，來了一個360度大轉彎說：“出去站隊吧！”“耶！”我們興奮得一蹦三尺高，一個個笑逐顏開。
還記得“六一”兒童節的時候，我們在老師的帶領下裝扮教師，武寶城把吉祥弄生氣了，丁老師二話不說，笑嘻嘻地把慶六一用的彩色雪花噴在武寶城頭上，他看起來真像動畫片中懶羊羊，把我們全班同學弄得哈哈大笑，他們倆也轉怒爲喜。每次想到這裏，我都更加喜歡這位幽默、活潑、可愛的老師。
一學期的時間不知不覺就結束了，丁老師不再教我們了。回想起丁老師跟我們相處的點點滴滴，我的心中就涌起了感情的波濤，我真想真誠地對丁老師說一聲：“丁老師，謝謝您陪伴我們健康成長，謝謝你對我們的辛勤付出。”
我心中的好老師優秀作文9
她拿起粉筆慢慢地書寫下那剛勁有力地中國漢字，她捧起書柔柔地讀着課文，她悄悄地在我們心中種下一粒學習的種子，讓我們漸漸的愛上學習。她就是我的語文老師——桑老師。
大家都說語文博大精深，而桑老師則能把語文上的深入淺出，即使是複雜的文言文，桑老師也能讓同學們學的津津樂道。幼兒園的時候，我們老師教我們認字，叫我們讀的短的話，可我怎麼也學不會，我認爲語文好難學懂，我開始討厭語文了。三年級開始上桑老師的第一節課，我學的很專心，我開始喜歡上了語文，我覺得語文並不難，開始慢慢感受到了我們東方文化的魅力。我小小的頭腦中迸發出了對於語文無止境的探索慾望。
三年級四年級我的識字量越來越多，桑老師開始向我們推薦課外讀物。桑老師還在我們班辦了圖書角，讓同學們互相看書。桑老師又帶領我們探索國語的知識，讓我們在讀書的過程中吸收更多的知識。漸漸地我的語文水平在桑老師地引導下，慢慢的好了起來。我們班的水平也慢慢地高於其他班。現在，我們快升六年級了，我已成爲了語文課代表。桑老師，在我失敗地時候對我沒有放棄；在我成功地時候則告誡我不要飄飄然，要腳踏實地。
是啊，老師是人生路上的指明燈，而好老師則是我人生路上的舵，引領着我在大海中掌握左右。而桑老師則是那強有力的舵，是她讓我愛上語文；她融入到課堂中，讓我領悟了老師真正的含義。
我心中的好老師優秀作文10
從幼兒園至今，曾經教過我的老師可真不少，其中，有一位老師，讓我加倍感激在心。她大約三十多歲，個子不算高，笑起來很和藹，她那慈愛的眼神讓我時時感到溫暖。她就是我心目中的好老師——王老師。
記得一天上課時，我只顧低頭摸膠帶紙，王老師沒有直接點我的名字，而是巧妙地提出問題讓我回答，我卻渾然不知，緊接着她又問了我一個簡單的問題，我仍不知所措。這時，王老師沒有大聲斥責我，而是用嚴厲的目光盯着我，好像對我說：“王子鳴，上課不能做小動作，這樣你的成績會下降的。”所謂此時無聲勝有聲，我馬上從王老師的眼神中讀懂了她的話語，於是我立刻把身子挺直了，認真聽她講課。她看見了又露出了和藹可親的笑容，彷彿是在鼓勵我：“以後都要這樣，加油！”
是啊，難怪同學們都說王老師有一雙會說話的眼睛，一點兒也不假。今年六一兒童節，班上要舉辦聯歡會，我毛遂自薦，推薦自己當主持人，我心想：老師會不會答應啊？正當我舉旗不定時，想不到王老師居然滿口答應了，又給了我一個鍛鍊的機會。主持節目時，我表現很突出，努力做一個最好的自己。看到王老師微笑的樣子，我更加信心百倍，出色地完成了主持。
謝謝您，王老師！正是您那鼓勵的眼神，讓我鼓起了與人交往的勇氣，讓一個性格內向的我，變成一個積極向上，陽光自信的小男孩！因爲您，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師！
我心中的好老師優秀作文11
耿老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一頭長長的頭髮，大大的眼睛，還戴着一副綠色邊框的眼鏡。
耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節課是美術課，我們不知道美術老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術老師來上課。可是等來的不是美術老師，而是我們的語文老師。耿老師剛走到教室門前，還沒有踏進教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來，靜得連掉下一根針都能聽到，同學們都規規矩矩地坐在座位上。我們還以爲老師會大發脾氣把我們訓斥一頓，但是隻聽耿老師說：“這節課我們就上靜坐課。”
剛過了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說起話來。沒說兩句就被耿老師發現了。她走到我身邊嚴肅地說：“褚浩翔，想說話了就把第十一課課文背下來，下午要是背不出來的話，就在教室裏背會再回家吧！”
我的老師，不僅有嚴格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時候要寫作文了，剛開始的時候，我一寫作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫作文的要點。終於，在老師的鼓勵下，我鼓起了勇氣，寫了第一篇作文。當作文本發下來的時候，我看到了老師給我的詳細點評：“想象力豐富，重點突出。”雖然這篇作文寫得不是特別好，但我心裏卻美滋滋的。當我再次翻開作文本時，老師給我的評價比上次還好，而且她在好句子下畫了曲線。於是，我對作文有了信心，寫作文的水平也一天天高了起來。
這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴厲又可親的好老師！
我心中的好老師優秀作文12
一雙炯炯有神的眼睛，一個滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說會道的嘴巴，兩隻不大不小的招風耳朵。你們猜猜她是誰？她就是我的班主任——閻老師。
如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
閻老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題不會寫，突然，老師向我走來，她走到我的桌子前，我心想：閻老師會不會批評我啊！我的心裏十分焦急。老師看着我，彎下腰，拿起了一支筆，指點着這一題，親切地對我說：“這題你是不是不會寫啊！”我低下頭不好意思地對老師說：“嗯，這一題我不會寫。”老師指導着我，讓我多讀幾遍題，讀完以後，分析題意，瞭解題的基本意思，可我還是聽不懂，我看見老師頭上冒着汗，就心想：就算我聽不懂，我也要和老師說我會了。我小聲地跟老師說：“老師，這一題我會了。”於是，老師讓我說一下這題怎麼寫。可是我說不出來，老師彷彿知道我的心思，和藹地說：“不要緊，慢慢來。”於是，老師講了好多遍，我才終於知道了這題怎麼寫，那一刻，我開心極了！
老師謝謝您！是您教會我知識，知識的海洋很深，我知道您不會陪我走下去，但您是我心目中的好老師，給予我的教誨，我一定會銘記在心！
我心中的好老師優秀作文13
老師，大家再熟悉不過了。因爲沒有一個人沒有接受過老師的`教育和培養。同樣對於我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個六年級的學生。在這些老師中間有慈祥的，有嚴格的，但每位老師都不是完美的，因爲說俗話說得好，人無完人，所以老師也不會達到完美的境界，我心目中老師要做到以下幾點就已經很好了。
首先，最基本的老師必須得有高水平。接下來就要講學生之間的學習生活了。師長、師長，這個詞語，我們平時都這樣講的，但在現實生活中，老師應該是我們的朋友:我們遇到困難的時候，老師應該是身出援助之手，碰到問題，老師應該和我們一起討論;平時我們也可以和老師交流、交流，我希望學生跟老師之間不是停留在表面的師生關係，要成爲真正的，師長加朋友的關係。學生，老師應該在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默風趣的老師，說實話，一堂課如果平平淡淡的過去，就沒勁了。要是課堂上，老師，能給我們一些幽默，課間能給我們講講笑話，我們會很高興的。這樣一些調皮，不愛上課的同學也會愛上課堂的。
我心目中的好老師就是這樣的！
我心中的好老師優秀作文14
她，有瘦瘦的身材，長長的頭髮，常常一身休閒打扮，性格熱情，對人溫柔，你犯了錯誤，她會給你機會，讓你改正，如果你接二連三地犯了同一個錯誤，她會很嚴厲的批評你，毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關愛和呵護。她就是我們的班主任——謝老師。
四年級下學期，老師才成爲了我們的班主任，雖然接觸纔到半年，但您已經成爲我心中最好的老師，您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的機會，讓我們感覺到這裏既是學習的天地，又是歡樂的天堂。您放棄了自己午休息的時間和放學後的時間，我們可以休息、遊戲，而您卻要認真地幫我們批改作業，默默地付出了辛勤的汗水。
在作業本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對於那些“×”是您對我們成長中不足的指正，對於那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會了我們許多許多……
記得有一次，我肚子疼，老師您給我家長打電話，還親切地問我：“肚子還疼得歷不厲害？不用着急，一會兒你的家長就來接你了。”我非常感動。您真是位好老師。
有人稱讚老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認爲，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們人生的第一步。我決定，好好學習，天天向上，以優異的成績來報答您。
我心中的好老師優秀作文15
有人把孩子們比作花朵，說他們是祖國的希望，是未來的棟樑。孩子們是重要的，從他們身上能看到祖國的將來。花朵是讓園丁培育，培育孩子們的園丁，就是老師。
老師是一個重要角色，他要教孩子們如何做人，如何處事，如何學懂知識，如何面對坎坷，怎樣才能讓老師這個角色發揮到極點，怎樣才能成爲一個好老師呢？
我覺得一個好老師應該讓孩子們對學習產生興趣，不要一味的死讀書，讀死書，僅僅是給孩子們教書上的一點東西。要讓孩子們把視野放開，從書上提到的一點展開成一個面。要使孩子們覺得學習是一種享受，讓他們覺得在知識的海洋中遨遊是一件快樂無比的事情，給他們灌輸是爲自己學習，是爲快樂學習的理念。久而久之，他們心中就會形成一個“爲快樂學習”的意識，學習起來就自然會感到無比的輕鬆和愉快了。
我覺得，老師不應該給孩子們佈置重複性的作業，如果老師在課堂上抓住了每一刻時間，提高了學習的效率和質量，讓孩子們掌握了知識的要點，剩下的閒暇時間孩子們就可以進行課外知識的拓展。在課堂上能學到書上的知識，在家裏又能對當天學會的知識進行昇華和拓展，學到的知識面就會更廣，能掌握的知識點也就更多。多掌握一點知識，不是比一直寫重複性的作業好很多嗎？
孔子日“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我心目中的好老師就是這樣，能把知識教活，讓孩子們感受其中的樂趣，不佈置重複性的作業，讓孩子們對知識進行昇華與拓展的好老師！
