在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的對手作文9篇，歡迎大家分享。
對手作文 篇1
對手，是照亮我前進的燈。因爲有了對手，才能在反省中自我成長；因爲有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因爲有了對手，才能不斷地實現飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家裏，我也有個對手，就是我爸。 還記得小時候，奶奶每次叫我幹活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活幹完了。有一次，我和他爭着去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在爲他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。 在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個上午的時間來鑽研這道在現在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。 既然正面不行，我就用側面迂迴的方法。我一開始先在體育方面超過他，然後迂迴到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時， 突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱讚的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終於，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！ 我現在發現，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那麼優秀。對手也是值得我們尊敬的。 其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛鍊；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發展。 我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那麼可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味着你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發現了自己有對手後，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終於有對手了！”
對手作文 篇2
作爲一箇中學生，我們目前最大的任務就是完成學習。而在學習的長旅中，我們無時無刻地在競爭着，爲自己的進步而競爭。
曾有一段時間，我自己把學習當成只有自己的事，甚至認爲這樣自學會更有效，可是無間的事實連連置於眼前時，這才發現，原來自己大錯特錯了。沒有了對手，我變得越來越不積極;沒有了對手，我竟變得如此孤陋寡聞;沒有了對手，我養成了懶惰的習慣，無論做什麼都由天來決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學習中落於同窗們。
我這才醒悟，原來自己沒有了對手，是如此的不堪一擊。
此後，每次質檢後，重新像車輪子，滾到一個全心的起點，與對手再次一爭高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更爲堅強、自信……不朽的成功，感慨的失利，無一不讓我認爲自己無時無刻的生存價值，都是爲對手而進步。
對手不但在學習成績上培育，煉就了我，在品德修養上更是不言而喻。
我們都有時代的學子，我們爲學業爭奪，我們爲道德仁愛努力……
邀請同學到我這有或被邀於同學家，首度想起的則是對各方家長的禮貌與明禮，看見別人的美好的教養，自己又豈容讓自己脫俗呢？
對手，一個簡煉而明瞭的詞，真正對它瞭如指掌的卻又有幾個呢？我們時刻在追求，就時刻產生對手。不同的對手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個世界對手的無所不在，無所不能的'神聖力量。
讓我們爲對手高歌，是對手讓我們進步，爭取，努力，成功;是對手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實！
對手作文 篇3
相信許多人對“艾布拉姆”M1A2型這種坦克不會陌生吧，它就是目前世界上最堅固的防護裝甲，它可承受時速超過4500公里、單位破壞力超過1。35萬公斤的打擊。
而“艾布拉姆”是由美國最優秀的坦克防護裝甲專家喬治？巴頓和最優秀的破壞力專家邁克？馬茨。喬治？巴頓是防護專家，而邁克？馬茨是破壞小組，專門負責摧毀巴頓研製出來的防護裝甲。
剛開始的時候，馬茨總是能輕而易舉把裝甲炸個稀巴爛，但隨着時間的推移，巴頓一次次更換材料，修改設計方案。終於有一天，巴頓設計的防護裝甲，馬茨使盡渾身解數也未能奏效。於是，世界上最堅固的坦克在這樣近乎瘋狂的“破壞”與“反破壞”試驗中誕生了，巴頓和馬茨這兩個技術上的“冤家”也因此同時榮獲了紫心勳章。
巴頓說：“我們英明地決定請馬茨作歡喜冤家，是爲了儘可能的激將。他幫我們找到問題，從而更好地解決問題，這方面他真的很棒，幫了我們的大忙。”
在這個世界上，我們面對的一些問題並不是多麼的可怕，不知道問題出在哪裏纔是最可怕的。而我們的對手往往給了我們最好的答案，他們存在可以更好的激勵我們。
感激對手，如果沒有對手，就不可能有思維的迸發；感激對手，如果沒有對手，就不可能有更深一層次的想法；感激對手，如果沒有對手，我們就不能做得好，做得更好；感激對手，因爲對手，才讓我們長江後浪推前浪，社會得以進步。
感激對手，只有對手纔是最好的朋友！
對手作文 篇4
人生路上,有許多對手。這些對手可能會使人氣餒，也可能會使人在逆境中越挫越勇。第一位對手是“初中”。對於外地來的同學來說，他是一位強大，遙不可及的傳說。有許多“前輩”都敗在他手下。也因此，他也激起了許多同學的鬥志。他們不斷地努力着，即使前面是刀山火海，也毫不猶豫地前進。正因此他們強大了許多。第二位對手是“高中”個對手，使我們畏懼，但我們知道已經沒有任何弱小下去的理由了......無論經歷什麼，也不能被打敗，現在已經沒有退路了。
無論是深陷泥潭，還是荊棘載途，不管前方會帶來傷痛還是迷茫，都要毫不猶豫地前行。經過了努力，終於戰勝了對手“高中”。第三位對手是“大學”，然後是“工作”、“婚姻”、“家庭”......因爲這一個個對手，我們總能比別人多堅持一會；我們可以比任何人少睡；我們可以吃別人不願意吃的苦；我們會去做別人都不愛做的事......在不爲人知的深夜，堅持寫着作文，我們沒有放棄；許多次的失敗，完全沒有方向，我們沒有放棄；飽受質疑，連自己也懷疑自己，我們沒有放棄。在這一路中我們學會了堅持，勇敢，努力......這一切都要感謝對手。再後來才發現我們最大的對手是“人生”。
對手作文 篇5
人人都說：自己最好的對手就是自己。我也是一樣，有時，我就經常和“我”自己作對，例如：
有時，我沒領略我有這樣一個對手時，經常會順着它走：
背書的時候：
背書的時候，有不熟悉的地方時，聽者又不太注意，就隨便編幾個詞矇混過關，考試考到相關的內容時，就扣了分，我就是因爲有過這樣的經歷才總結出來的。
做作業的時候：
做作業的時候，老師告誡要把題目答完整，但我們爲了省力，偷工減料，把老師的囑咐忘得一乾二淨，照樣我行我素，結果，第二天，作業本上那一個個小紅叉刺眼極了，唉，早知如此，何必當初呢？
長大後知道了自己有這樣一個對手後的反映：
拾到錢的時候：
有時，在道邊，運動場所，偶爾會撿到一元兩元的，雖然數目不大，但對於我們這個年齡來說，是個不小的數字了。當撿到錢時，一般都會掃視周圍有沒有人，如果沒有，就會躡手躡腳地拿着錢“潛逃”了。可是現在，這個對手越誘惑我，我就偏和他作對，不然，得到這筆錢又有什麼意思呢？
做大人們不讓我們做的事情的時候：
做大人們不讓我們做的事情的時候時，每個人無不是戰戰兢兢的，就算從父母親的眼皮底下逃過去了，在外邊瘋玩一頓後，回來少不了被父母親一頓臭罵，現在，不去做這些事，他（她）們怎麼會來找你的茬兒呢？
我相信你們也一定會有這樣的對手，我們不應該像鐵人王進喜那樣嚴以律己，去超越自己嗎？
對手作文 篇6
成長中的我們奔跑着，是爲了追趕對手，爲了不被落下；生活中的我們在乎名次，看中評價，是爲了不讓對手說你是一個紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風有浪的生活成了我們喜怒哀樂的緣由——競爭的壓力。
我們的生活正因爲有了對手纔不會像白開水一樣平淡無味，而變得五彩斑斕，因爲有了對手我們纔不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來越堅強；正固爲有了對手，我們才能享受真正的快活，認清真正的自我；正因爲有了對手，生活的圖畫纔會流光溢彩，生活的琴絃纔會奏出歡快的樂章。
親愛的甜甜同學，我想告訴你：
因爲競爭中有勝也有輸，有起也有落．如果你把對手當成朋友，心裏就會坦蕩。失敗的你敢於奮起直追，迎頭趕上；而成功的你也會爲下次的獨佔鰲頭而努力拼搏。有了對手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對手會使你學會乘風接浪而無絲毫恐懼，對手迫使你越來越勇敢地理解暴風雨的洗禮，“讓暴風雨來得更猛烈些吧”會成爲你的心聲，因爲你想磨鍊自我。
不要逃避對手，也不要埋怨對手，敞開你寬廣的胸襟友好地說：感謝你，我的對手！
如果你迴避對手，就會失去一次嘗試的機會，沒有承擔風險的勇氣，永遠不會有壯麗的人生；如果你埋怨對手，就會使你的心胸狹窄．沒有容納百川的胸懷，永遠不會有輝煌的成功。只有微笑着應對生命中的所有對手，人生纔會越來越有勇氣。
在成長的征途中，對手是同行者，是挑戰者，是激勵者。
甜甜同學，感謝你的對手吧，失去了對手會失去很多人生的精彩。
對手作文 篇7
人生賽場上，生命不止，比賽不息。我們有時會憎恨對手，恨他們比自己好，恨他們比自己強。但，我們何曾想過，正是他們的厲害，燃起了我們的鬥志，讓我們有所進步。
期末考試結束了，也該放鬆放鬆了，朋友打來電話，她說要和我一起去游泳。
一切準備就緒，我們扶着梯子，慢慢下水，試了試水溫，“哇呀，怎麼這麼冰。”我大叫起來，“吵什麼呀，大驚小怪的。”她笑了笑，一副很有見識的樣子，“遊多了，在下面呆久了，也就適應了。”我們陸續下水，發抖的身軀在水中搖晃。
十多分鐘後，她提議進行五十米游泳比賽，我欣然同意了。
“預備——開始！”隨着家長們的一聲令下，我們把腳一蹬，遊了出去。開始，我們的速度不相上下，可漸漸地，我有些累了，放慢了速度，卻沒注意到已經和她差了一大段距離。
途中的一次擡頭換氣，我偶然間發現了我們的差距之大，我想厚積薄發，卻早已有氣無力。我想放棄，又不想放棄，不甘心輸給她。我連忙集中精神，奮力追趕，試圖縮短距離。“3米，2米，1米……”追上了，耶，我在心中歡呼。我累了，放慢了速度，與她並肩同行，游到了終點。
雙手拍打水面，濺起一朵朵水花似一隻只小精靈，在我們周圍飛舞。在淺水區休息的我，才猛然間意識到：生活中，對手是不可缺少的，強勁的對手，才足以化爲前進的動力，鼓舞我們追逐自己的夢想。
對手亦是朋友，他們的強，讓我們動力倍增，成爲更好的自己。擁有對手，真好！
對手作文 篇8
我和劉晨光想去游泳，於是我們向我爸爸要求去游泳。我爸爸說：“你們只要下棋贏了我，我就帶你們去游泳。”我們說：“好啊！下什麼棋？”爸爸說：“你們決定。”我們說：“中國象棋。”因爲我們只有中國象棋和軍棋，而軍棋我們和爸爸下過，幾乎是屢戰屢敗。而中國象棋我們還不錯，有可能會贏。
一開始，劉晨光和爸爸下中國象棋，我當裁判。劉晨光和爸爸棋逢對手，不拼個你死我活絕不罷手。兩人大戰了好幾個回合，劉晨光獲勝了！第二局，我和爸爸對弈，我被爸爸的前馬後炮將死了。第三局，劉晨光奮勇殺敵，調兵遣將，全體向敵方陣地進攻。爸爸的兵馬抱頭鼠竄，最後戰死沙場。第四局，依然是劉晨光上場。由於劉晨光看前面一直贏爸爸，有的驕傲，便粗心大意，結果以失敗告終。第五局我上陣殺敵，這是最最重要的一局。我不再向前面那一局放鬆警惕，每走一步，總要再三思考。因爲我下棋時全神貫注，一絲不苟，所以我大獲全勝。
我們以3比2獲勝，爸爸甘拜下風。爸爸遵守諾言，決定下午帶我們去游泳。
對手作文 篇9
多年前的一場美國NBA決賽中，皮蓬獨得33分，超過喬丹3分，成爲公牛隊中比賽得分首次超過喬丹的球員。比賽結束後，喬丹與皮蓬緊緊擁抱着，兩人淚光閃閃。
這裏有一個鮮爲人知的故事。當年喬丹在公牛隊時，皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑一顧的神情，還經常說喬丹某方面不如自己，自己一定超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的威脅而排擠他，反而對他處處加以鼓勵。
一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰投得好？”皮蓬說：“你明知故問什麼，當然是你。”因爲那時喬丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹微笑着說：“不，是你！你投3分球的動作規範、自然，很有天賦，以後一定會投得更好。而我投3分球還有很多弱點。我扣籃多用右手，習慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細節皮蓬自己都不知道，他深深地爲喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝，更以他坦然無私的胸襟贏得了所有人的擁護和尊重，包括他的對手。
