在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的對手作文10篇，歡迎大家分享。
對手作文 篇1
在我的人生中遇到過很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看着他們，對他們說聲：“謝謝！”
也許我的舉動會讓很多人不得其解，那麼我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利後的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神。”記住那是比獎勵更重要的東西。
記得那是一個冬季，我的夥伴王雨欣想來一場友誼跑，我不假思索的答應了！我們站在跑道上聽着裁判的槍聲.開跑，因爲是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過來。可是也一不小心的滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望着彼此不約而同的笑了。我們互扶着，跌跌撞撞的跑到了終點。
從這場小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利後的喜悅，而是勝利之後我們共同創建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那麼我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無數，珍惜每一次的交手，那麼你學到的會更多，因爲對手就是我們的‘老師’！
對手作文 篇2
在人生的道路上，我們大多感謝自我的親人，感謝自我的朋友，感謝一切幫忙過自我的人，可是這天我要感謝一個人，那就是我的對手甚至是我的敵人。
我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，可是有一個缺點，就是撈上來過一會兒就死了。活鰻魚的價格是死鰻魚價格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什麼好方法來讓鰻魚多存活些時光，唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場後，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不明白是什麼原因。之後那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水裏放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在衆多的鰻魚中間鑽來鑽去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會活動起來，只要鰻魚活動起來，那它們就死不了。因爲有他們的天敵狗魚存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚得以生存。
孟子以前說過，生於憂患，死於安樂。確實是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安於快樂，不思進取，缺少精神，沒有鬥志，很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會活動起來，反而生存得更好。沒有對手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡”。
生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進攻，這就幫忙你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。
你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒有對手。因爲對手的存在，而使你更加堅強；因爲對手的存在，而使你更加成熟；因爲對手的存在，而使你更加進步；因爲對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自我，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。甜言蜜語的情話
我期望我的學習、工作和生活中都有對手，這樣會使我變得更強大，使我的學習和工作變得更好，今後的生活變得更美滿。
對手作文 篇3
初次認識是在網上，卻不曾想後來又成了同學、對手。
他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭髮很短，一根根筆直的豎着，十分精神的樣子，鼻樑上架着一副眼鏡，書卷氣兒十足。嘴巴最有個性，老是變幻無窮。平時是寬寬的，但看上去很薄、很細。一笑起來，嘴巴變成了一個無底洞，肆意地從中濺出得意，很有挑釁的意味。撅起嘴時，很形象很生動地彷彿抿了根大香腸在脣邊，兩端向上微微的翹起，翻着卷兒，一副惹人憐愛的樣子，搭配着那張嚴肅的臉，讓人忍俊不禁。
那一次，我數學考砸了，只得了79分，而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無顏去看他，只靜靜的坐在自己的座位上，獨自後悔。左邊，遠處似乎走來一個熟悉的身影，紅色的外套，胖乎乎的身子。莫非是他？“餘佳玲！”他已到了我的前面，清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語調愉快的炫耀着：“瞧我，考了94呢！”兩團紅暈已不知不覺，抑或是光明正大地爬上了他的臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒。“你呢，考了多少？”難道真的逃不過這一關嗎？他耳朵大張着，眼睛有神極了。“嗯……79”他出乎意料地並沒有大肆宣揚，卻也是一頭霧水地說：“怎麼會？！”我竟感到有些安慰，逐一指給他看：“這邊太粗心了，那邊……”越說我越覺得不應該，簡直快要哭出來了，耳邊轟隆隆的。“你這些地方都是不該錯的。”“嗯……”“這裏面基本沒有什麼難題目，你下次只要細心點就行了。”“可……”我還是很沮喪。“不是還有下一次嗎？星期四就又要考了，你可要努力呀，當心我又一次超過你！”“切，你給我等着吧，我非考100不可！”我不服氣的昂起頭來，笑了。
他也笑了，還是大張着嘴巴，卻讓我覺得更真誠了，滿是溫暖的關心，絲毫不帶些對手間明槍暗箭般的神情，卻是安詳的、平和的，像海，永遠寬廣，永遠寧靜，展開懷抱迎接每一個人，不論他成功與否。
謝謝你，是對手，亦是朋友。
對手作文 篇4
教室裏靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待着她快點宣佈市級“三好生”的評選結果。說實話，此時我的心裏像揣了個小兔子，怦怦直跳。儘管我對自己評上“三好生”有十分的把握，但在老師公佈選票之前，我還是有些緊張。因爲我心裏明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。果然，結果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當同學們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一併送給王晴的時候，我卻沒有心情爲她喝采，因爲我心裏很不服氣!別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多麼激動呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心裏“哼”了一聲：不就比我多一票嗎?神氣什麼呀!咱們“騎驢看唱本——走着瞧!”也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。放學回家，媽媽見我一言不發，覺察出了異常，便關切地問我：“月月，怎麼啦?”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水，嘩地涌了出來……瞭解了事情的來朧去脈之後，媽媽愛憐地拉着我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接着意味深長地引導我：“你也快小學畢業了，應該學會欣賞他人身上的閃光點;只有學會欣賞他人身上的亮點，才能取長補短，激勵自己勇往直前……”媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心裏豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，並在自己的日記本上寫下了一段話：今天，我學會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那麼，這個世界一定會變得和諧而美好!
對手作文 篇5
在生活與學習中，總會遇到各式各樣的對手，這些對手不是指仇敵，而是指與你競爭的人。
我下象棋的對手是菅若添。他在棋盤中運籌帷幄，幾乎無人能敵。我只贏過他兩局，其它都以失敗告終！而我們班的李辯證也是勝不過他，但李辯證的勝局比本作者多一局。
我學習中的對手也是菅若添。上次數學考試，他寫的比我快，但沒有檢查（他在畫漫畫）。可是，試卷發下來時，他考了98分，比我多了兩分。可見，他十分認真（雖然他沒檢查）。
我drawcartoons（畫漫畫）對手是劉朔浦and菅若添。劉朔浦無論在什麼課上，都在低頭畫漫畫，已經是我們班級“漫畫四大家”之首。而菅若添無論是在期末考試中，還是在期中考試中，還是在其他單元檢測中，只要一有空，就畫漫畫已經是“漫畫四大家”中的第二名（我是第三名）。
對手，無時無刻不在，任何人都可能是自己的對手。
對手作文 篇6
1.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
2.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
4.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
6.文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。
7.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
10.雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
12.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13.結尾以…點明中盡，含蓄雋永
14.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
15.結構嚴謹重點突出
16.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
17.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
18.這篇短文的特點可概括爲親切溫馨雋永
19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力
20.文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前
對手作文 篇7
打開相本，有一半都是我的死對頭－林力瑩，他有一雙水汪汪的大眼睛，頭髮長長的，是個秀氣的女孩，不過他的心腸很壞，是我的頭號敵人。每次我跟男生講話她就發出“哦！”的'聲音，然後跟別的女生講，他最喜歡講八卦，常在人家耳邊嘰哩呱啦的講個不停，不過自從五年級編班後，本來以爲耳邊 可以靜一靜的我，突然中邪似的好懷念他哦！
想當年我和林力瑩在課堂上當面“辯論”，老師和同學都不知所措的呆呆的看着我們破口大罵，當時我非常清楚只要停下來，就會被罵得狗血淋頭，所以我只好不顧形象，死命的罵！後來我們兩個都被老師罰寫：“上課不準辯論、喧譁。”乘以一百遍。
後來老師要我們彼此互相道歉，兩人心不甘情不願的說對不起後，我們的仇恨又增加了一筆，當時被罰寫也已經是家常便飯了。
人家說：“恨的愈深，想的愈長。”我就是一個範例了。我現在超超超想念他的，雖然我們以前是敵人，但我想跟他說：“對不起！以前都是我不對！”
對手作文 篇8
毛晨曦同學：
你好！
你在我心目中是同學，是朋友，但也是對手。對手是一塊磨刀石，是你讓我在一次次競爭中、摩擦中變得越來越優秀。有你這個強大的對手真好，這樣可以使我自己變得更勤奮，更加卓越，你讓我感覺到壓力，但更是一種財富，一種動力，時時激勵着我前進。但是你也不要太囂張，只要我改掉粗心的毛病，我一定會打敗你，超越你。
還記得那次嗎？那次數學考試，我考了99分，本以爲這個成績可以得瑟一下，可當我聽到：毛晨曦，100分時，我頓時像泄了氣的皮球一樣，呆了、愣了。我的第一名啊，怎麼不翼而飛了。想到這裏，我的熊貓臉變成了馬臉。下課後，你來到我的面前，安慰我說：“高興點，別這副臉，這個成績也不錯，以後你可以超過我啊！”從此我們開始了學習追趕賽，你總是想辦法保住你的第一名，在努力着，勤奮着。我爲了能追上你也在取人之長，補己之短。除了學習，我還是希望咱們是生活中的好朋友、好夥伴。
祝：學習更上一層樓
你的朋友：xxx
年月日
對手作文 篇9
競爭對手—自己
現代社會是一個充滿競爭的社會，可人生中真正的競爭對手是誰呢？有人說：對手是要戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的夥伴，要在競爭中共同發展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高就越能體現它自身的價值；有人說，對手是論壇上的辯友，失去一方，另一方也會失去意義各抒己見，各有各的理由，但我認爲真正的競爭對手是自己，而不是別人。
一個人能夠戰勝自己，他就能戰勝一切困難。老子說：“聖人之道，爲而不爭。”“爲”是說人應該腳踏實地的做事，心平氣和地與人和睦相處。如此，既
利於別人，亦利於自己。“爭”則是以壓倒別人爲能事，損人利己，心胸狹窄而嫉妒，即使有成亦必有限。好競爭的人往往會忘記“爲”，反之，專心“爲”的人必然淡於世俗競爭，思遠而豁達，所見遠大，所成者也必不被限。所以，要想戰勝別人，必先戰勝自己，也就是說自己纔是自己的真正的競爭對手。
1952年，艾德蒙·希拉里想要攀登世界最高峯——珠穆朗瑪峯。在他失敗後數週，他被邀請到英國一個團體做演講。希拉里走到講臺邊，握拳指着山峯照片大聲說：“珠穆朗瑪峯！你第一次打敗我，但是我將在下一次打敗你，因爲你不可能再變高了，而我卻仍在成長中。“僅僅一年以後的5月29日，艾德蒙·希拉里成爲了第一位成功地攀登珠穆朗瑪峯的人。如果當他失敗後戰勝不了自身的沮喪，看不到希望的存在，找不到明天的陽光，他會再次成功嗎？所以，無論做什麼難事，首先必須要戰勝自己。只要戰勝了自己，才能邁出通往成功之門的第一步。
青年之字典，無困難之字，青年之日頭，無障礙之語，但前提是你首先應戰勝自己。也就是說競爭對手乃自己也。
對手作文 篇10
各位，你們是怎麼看待對手的，估計大多都是恨。在生活中，會遇到各種各樣的對手與我們競爭。讓我們汲取經驗，奮取向上。有人說，對手可以影響你的一聲。下面讓我來發表一下對對手的理解。
同學們你們有沒有想過你成功後第一個要感謝誰？你們可能說是教練、父母、兄弟姐妹……可是都不對，你要感謝的是爲你的一次成功付出無數經驗的對手。我賽場上，就會有輸贏。也會有失望我和興奮，我可以準確的告訴你：你的成功經驗都來源於你的對手。他強，你輸了，然而你就可以從其中獲得經驗，爲下一次的成功打好堅實的基礎。我以前也是和你們一樣的恨比自己強的對手，以前我去體育公園打乒乓球，來了一個叔叔，他想和我的打……不下兩個回合，我敗了，我生氣的把球拍一扔就跑了。要不是後來媽媽來安慰我。我可能再也不會去尊重我的對手，更不用說感恩了。生活中的對手要尊重感謝。他是你的影響者，用輸掉比賽的形式清醒清醒你的頭腦，讓你不要驕傲，讓你知道人外有人，天外有天的道理。
同學們，你們以前沒有做到感恩對手，從現在開始，我們要感謝他們。因爲他是你成功後的100個祕密之中的99個。
