在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的創新作文8篇，希望能夠幫助到大家。
創新作文 篇1
可能有人覺得創新比登天還難，只有那些著名的科學家纔會創新。其實不然，小事也能創新，平凡的人也能創新，關鍵在於我們愛不愛思考。
記得有一次，我和我的“死對頭”弟弟吵架，雙方都賭氣僵持了近三天。後來，我的氣慢慢消了，也反思自己的過錯，因此想打破僵局，結束和弟弟的“冷戰”。可是，我嘗試了幾種平時哄弟弟的方法，弟弟還是不理我。看來舊方法已經無濟於事，我只能另闢蹊徑了。
我在家東瞧瞧西看看，一個寬大的白色藥品包裝紙盒進入我的視線。我盯着好一會兒，靈機一動：弟弟不是對鱷魚很感興趣嗎？那我就投其所好，用紙盒做個“鱷魚”得了。我拿起紙盒，躲進房間，邊開始了我的祕密行動。我剪一剪，拼一拼，粘一粘，“鱷魚”的樣子已經呈現在我眼前了。我看着“鱷魚”，心裏情不自禁地爲誇獎了自己一番。看着，看着，總感覺還缺點什麼，對了！應該上點顏色。我連忙拿出水彩筆，在紙盒上塗上花花綠綠的顏色，這“鱷魚”看來更加惟妙惟肖了，我高興得差點笑出了聲。
咦？美中不足的是，這“鱷魚”的嘴巴總是閉合着，怎樣才能讓它張開大嘴呢？我絞盡腦汁，抓耳撓腮，在房間裏一圈又一圈地踱步。有了！給它安裝個彈簧不就可以了嗎？我欣喜若狂，立馬去爸爸的工具箱裏搜尋，找得我滿身灰塵。不過，功夫不負有心人，終於被我找到了一個小彈簧。我幾個健步跑回房間，把彈簧裝在“鱷魚”的嘴裏。終於大功告成了！我的手指輕輕的壓一下它的大嘴，大嘴就閉合了，我一鬆開，大嘴就張開了。這一張一合，那滑稽的樣子，我看得抑制不住內心的喜悅，竟笑出了聲。
我拿着我的傑作，得意洋洋地去找弟弟，原來他還在悶悶不樂呢！我拿出“鱷魚”擺在他面前，手指輕輕的按壓“鱷魚”頭，嘴巴就乖乖地一張一合。弟弟的眼睛直勾勾地盯着它，等反應過來時一把搶過“鱷魚”，呵呵呵地笑了……
你看，小小的我，小小的事一樣可以創新。
創新作文 篇2
感情這東西就像無邊落葉，或許它會成爲一個絕妙的視角，在你眼前展開一幅完美的圖畫；或許它會矇蔽你的視線，給你造成終身遺憾。
記得小時候，總喜歡把一片片花瓣、葉片夾在書中，一翻書，或紅，或白，或棕，或圓，或尖，五彩斑讕，形態各異，煞是好看。一天，我費了九牛二虎之力，從鄰家阿姐手中討到一片香山紅楓葉，通體火紅，似火中燃燒的鳳凰，我高興極了。第二天一大早，我就迫不及待地去學校，等同學們陸續都到了的時候，我才裝作漫不經心的樣子翻出那片紅楓葉，仔細把玩。這時恰好，同桌的梅一扭頭，咦了一聲，“真美，那麼好看的楓葉！”不一會兒，我周圍就圍得水泄不通，同學們都想一飽眼福。是啊，火紅的葉面上那根根隆起的紅葉脈恰似象牙般潔白，誰都想伸手摸一摸那骨感的葉片，體驗美的享受。可這時，一隻髒乎乎的小手伸過來，還沒有等它觸到葉片，同學便異口同聲地說：“別碰，弄壞了！”那隻手便觸電般地縮了回去，我惡狠狠地瞪了它的主人――我後桌的小蘭。
等我們做完操回來，不幸的事還是發生了，我翻遍了所有的書，還是沒有找到半點火紅的影子。
我沮喪至極，滿腔怒火灼燒得我煩躁不已，可那片楓葉又像個幽靈似的，在我眼前晃來晃去，潛意識中，我總覺得它還存在。突然，我聽到小蘭在我身後呼啦啦地翻書，我神經質地轉過頭去，亂翻一下，結果一無所獲，看着我憤恨的眼神，小蘭那雙本來就略帶幾分憂鬱的眼神更加黯淡了，晶瑩的淚珠在眼眶裏打着轉。
“哼”一絲冷氣從我鼻腔中擠出，班裏靜得出奇，只剩下小蘭如遊絲般的啜泣……
終於捱到了放學，我向家狂奔，一進門，便把書包扔到桌上，書便蝴蝶般紛紛下落在地上。那不是那片楓葉嗎？我目瞪口呆……
不經意間，我傷害了一顆原本純真的心，我再也沒有膽量承認我的錯誤，只任那片紅楓葉躺在記憶深處，不斷地警示我的一言一行。是的，曾經一時的感情用事，刺傷了一顆無辜的靈魂，毀掉了我們之間的友情，但那片紅楓葉也成了我一生的座標，讓我懂得不要讓落葉矇蔽了眼睛，不能感情用事，不能以偏見代替對事物的正確認知。
的畫龍點睛之筆放在了文末。在構思上，以紅葉爲線索，通過一片紅葉的失而復得，寫出了自己的懊悔之情，並由此領悟到“不要讓落葉矇蔽了眼睛，不能感情用事，不能以偏見代替對事物的正確認知”。對人物細節的描寫也顯示了作者深厚的語言功底。
創新作文 篇3
咦？這是哪？
睜開那朦朧的雙眼，是夢中的畫卷，微笑的弦月與羣星，靜靜地包圍着一座富麗堂皇的宮殿，夜風靜靜的輕輕吹着。擡頭仰望，前面是耀目的光輝，現在，那些星星似乎也唾手可得，爲什麼會有如此感覺？最明亮的星星，喃喃小聲說話“來玩吧！邀請我！”。就像經常露出的笑臉不停的閃爍。我在夜空中漫遊·····
終於，我鼓起勇氣，走向那座華麗的宮殿，卻被高高的臺階擋住了，經過我無數的努力後，事實告訴我這是白費力氣。正在我氣得火冒三丈時，雙眼緊緊的盯着最上面的那一層臺階，一個躍身，沒等我的大腦反應過來，雙腳早已遠離地面，向着那層臺階。羽毛般的輕盈······
不久，我已穩穩的站在宮殿門口，大腦出現暫時的短路。無意的目光投向層層臺階。羽毛？怎麼會有羽毛呢？不會是從我身上掉下來的吧！難道我變成鳥了？也不對啊！天上怎麼會有鳥呢？看看手上、腳上也沒長毛啊！那是怎麼回事？
天使！
我脫口而出。做好心理準備，頭緩緩的轉向身後······耀眼的米白色雙翼映入眼簾······好美······
知道身份後，問題終於解決了一半。是推門進入宮殿呢？還是一個人在夜空中漫遊？可是在好奇心的引導下我走進了宮殿。
走在過道中，我感到極度的不自在，過道兩旁的擁人整齊的站成一排，剛進門，就有幾個侍女跟在我身後，一個爲我帶路。於是，我來到了一件寬敞的房間，粉紅色的牀上，用淡粉色和淺紫色的羽毛裝扮，華麗的吊燈等，都證明了一點，我的身份不一般。“公主，有什麼需要吩咐的嗎？”公主？難不成我是天使之國的公主？“沒···沒有”。“那我們先下去了”。“恩···恩”。
關上燈，透過窗子，照進來微弱的光，照映出我的影子。鏡子裏，我有着一頭長長的金髮垂到腰間，一雙紫色的眼眸好似夜晚的星星，高貴的晚禮服·····可是卻感到無邊的寂寞，沒有一個我所認得的人，好孤獨······兩滴眼淚滴落在地上，變成了兩顆水晶，月光照在上面，反射出一種孤獨、寂寞的光······
原來天使也會流淚，“是啊”。“誰？”
劉卓，起牀了。
一陣急促的敲門聲，把我從夢中驚醒······
創新作文 篇4
一個人送兒子去學藝，交代說：“要好好向老師學習。老師咋做你咋做。”兒子到老師那裏以後，老師站他站，老師坐他坐，老師說什麼他說什麼。後來，老師吃麪條嗆了一下，一根麪條從鼻孔裏出來了。他無奈地說：“老師，你這一招真高，我真的學不了。”這是一個諷刺機械模仿、生搬硬套的幽默故事。
歷史上這樣的例子還真不少，特別讓人扼腕嘆息的是多次上演的火牛陣。
火牛陣的專利發明人是戰國末年的齊國人田單。
燕昭王時，燕將樂毅破齊，田單堅守即墨（今山東平度西南）。周赧王三十六年（前279），燕惠王即位。田單施反間計，挑撥燕惠王與樂毅的關係，燕惠王信以爲然，便派草包將軍騎劫代替良將樂毅，燕軍的士氣陡然下降。接着，田單又向燕軍詐降，使燕軍麻痹、懈怠。做了一系列的鋪墊後，田單于夜間用牛千餘頭，牛角上縛上兵刃，尾上縛葦灌油，以火點燃，衝向燕軍，並以5000勇士隨後衝殺，燕軍大敗，燕將騎劫被殺，田單乘勝連克七十餘城。
田單的火牛陣很受後世推崇。唐朝的王玄策還曾經成功複製過田單的火牛陣。
唐貞觀二十一年（647），唐太宗命王玄策爲正使、蔣師仁爲副使，一行30人出使西域。但此時印度發生了政變。篡位的新王阿羅順那派20xx人馬半路伏擊唐使，王玄策、蔣師仁被擒。後來，王玄策、蔣師仁尋機逃脫，北上渡過甘第斯河和辛都斯坦平原來到了尼泊爾，以吐蕃王松贊干布的名義，向尼泊爾借得7000騎兵，同時還檄召臨近的各大唐藩屬國出兵，外加松贊干布派來的1200名精銳騎兵，人馬總數接近一萬。王玄策自命爲總管，帶兵直撲印度。
在北印度茶博和羅城外，王玄策採用“火牛陣”一舉擊潰印度數萬象軍。之後，王玄策乘勢攻入中印度，活捉了阿羅順那，中印度滅亡，東印度接着也臣服大唐。
王玄策的火牛陣之所以成功，在於他對田單火牛陣法的活學活用，師古而不泥古。因爲古印度人並不知道中國歷史上田單的火牛陣，且敵我雙方都以動物對陣，王玄策在牛尾點火，火牛衝入象陣，象羣自然敗走。
但不成功的火牛陣例子更多。
唐至德元年（756），爲了擊敗安史叛軍，宰相房琯向唐肅宗獻計：徵用20xx頭壯牛，駕着戰車，在牛尾處懸掛鞭炮，炮響牛奔，企圖以火牛陣擊潰叛軍。怎奈牛車奔向叛軍時，叛軍一陣擂鼓吶喊，羣牛畏懼，反而掉頭回奔。唐軍一時猝不及防，死傷過半，大敗而退。火牛陣沒有燒死敵人，反而把自己燒得焦頭爛額。
南宋紹興元年（1131），秀州（治所在今浙江嘉興）邵青聚衆起事，朝廷派王德率領大軍進剿。邵青準備用火牛陣應對。但邵青行動不祕，事前徵集耕牛的事被王德瞭解到，王德嘲笑說：“是古法也，可一不可再，今不知變，此成擒耳。”由於王德早有準備，列陣以待，以靜制動，當邵青的火牛羣衝來時，他一聲令下，士兵萬箭齊發，火牛受傷驚恐，反而掉頭衝入邵青陣中，邵軍死傷無數，王德大勝而歸。
解放戰爭時期，國共雙方都曾試過火牛陣，但均未成功。
由此可以看出，火牛陣不是隨便弄數百或上千頭牛就能複製的。田單的成功有其主客觀條件，後世之人只能學其戰略思維，戰術運籌，並根據自己所處的實際情況，加以變化，有所創新，方能成功。機械地模仿別人只能葬送自己。
但令我百思不解的是，死搬硬套火牛陣的人遠遠多於活學活用的人！所以我只能喟嘆，創新何其難也！
創新作文 篇5
陰暗潮溼的地下室裏泛着發黴的味道，伴着“吱呀吱呀”的嗓聲，我誕生到這個世上，朦朧中，我聽到一個刺耳的聲音：“去，拿到市場上，以大換小，以假換真。”沒過多時，一道刺目的陽光直射得我兩眼發黑……
我終於看清了自己！一身漂亮的粉紅色衣裙，我在衆兄弟面前格外出衆，我快樂得眨着眼睛。不錯，我是一張百元大鈔，在這個世上有着無與倫比的魅力，呵，我好高興，只是……
我的主人用我換來了一斤青菜，以及大把零碎的紙幣，然後，他拍拍屁股就走。不多時，我就聽到茶農的一聲驚呼：“天啊，是假錢！”濃重的罪惡感隨着這聲驚呼漫上了我的心田，漂亮的衣裙也似塗上了一層污漬。“把我上交給銀行吧，那兒才應該是我這個違法物的歸宿。”我在心中吶喊着，可是沒人能聽到。
菜農的生意很好，沒多久就“清倉”了。他從一堆鈔票上找到我，拿在手裏反覆揉搓着，然後，他走向一家忙碌着的肉店，用我換來了一斤好肉……
骯髒的.污垢遮住了粉紅的亮色，我驚恐地睜大了眼睛，我的主人不斷地在更換，從肉店老闆到小職工，到大局長，又到大局長的兒子，然後又到了局長兒子的班主任手裏，在此我有幸聽到了一個故事：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，他擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”等七個背囊，當他所乘小船超載時，他思索一會兒，把“誠信”拋進了水裏。故事講完後，老師教育學生道，“記住，‘誠信'是爲人之根本，沒有了誠信，即使你擁有再多的財富，最終你也將會成爲最貧窮的人……”
聽到老師這樣說，我罪惡的旅途該是一個終結了。但，我卻驚訝地看到老師在驗鈔機的閃閃警示下竟熟視無睹，放我過關。隨後，我過關斬將，所向披靡，又一次流向市場。天啊，這是怎麼回事？每一個都知道我是假鈔，但每一個人都拿着我去騙另外的人，誠實沒有了，信用沒有了，人們在互相欺騙着……
當你看到我的自述時，我仍在市場上游蕩着，揹着沉重的罪惡感，我一直在想老師的那句話，“誠信是爲人之根本，沒有了誠信，即使你擁有再多的財富，最終也將成爲最貧窮的人”。可是，誰能救我呢？
這篇考場作文的與衆不同之處就是構思精巧，材料新鮮，文章用擬人化的寫法，借鈔票的視角從側面來巧妙地反映社會現實。輕鬆的語言，發人深省的語言，提示了那些失去“誠信”後的人們的醜惡行徑，從中我們似乎也看到了作者那顆呼喚“誠信”的美好心靈。
創新作文 篇6
在人類生活的所有領域，都有創新和保守主義的影子。選擇創新還是保守？這是人類必須面對的問題。
顧名思義，老式意味着堅持舊傳統，相信舊思想，按照舊方法做事。造成這種老式現象的原因是無知、淺薄的知識和對一些舊思想的接受，而不是遵循歷史發展的趨勢，實事求是，用舊方法和中間觀點看待問題；解決問題。老一代大多是書呆子和無知的人。雖然他們的身份不同，但他們也犯了一個錯誤:他們沒有看清歷史發展的趨勢，沒有跟上社會的步伐。
在科學界，守舊的人傾向於堅持舊的規則，沒有足夠大膽的想法，從而阻礙了科學探索的進程。在政治上，保守的人目光短淺，經常把國家誤認爲人民。一般來說，保守主義是社會進步的絆腳石，保守的人不會有多大成就。
創新是指創造和媒介；發現新事物。創新也是基於以前的研究成果，通過人腦的充分想象和邏輯思維，進一步發現事物的其他方面。給事物一種新的氣息，讓它們與原來的不同。它還可以打破傳統觀念，創造一個新的、有充分根據的理論，也稱爲創新。創新人才具有非凡的能力、非凡的想象力和打破傳統觀念的勇氣。
擅長創新的人會有所成就。
創新是社會發展的動力，是人類進步的階梯。伽利略打破了地球是宇宙中心的傳統觀念，促進了科學進步。因此，它將永遠持續下去。比爾·蓋茨放棄了他的哈佛學位，投身於當時並不流行的計算機行業，成爲世界首富。作爲創新的結果，燈取代了蠟燭，建築物取代了平房，風扇也取代了它們。因爲創新，人類社會日益進步。
爲什麼發展中國家落後了？因爲它們是老式的。發達國家之所以發達，是因爲它們敢於創新，而且善於創新。創新是一個國家和民族持久繁榮的祕密，也是一個人生存的需要。因此，面對保守主義和創新，我們應該毫不猶豫地選擇創新，善於發現創新，勇於創新。爲我們的國家、全人類和世界做出貢獻！
創新作文 篇7
世間萬物是需要創新的。沒有創新，科技、生活水平都將會永遠的停滯不前。甚至於，一個國家都會被時光的齒輪所磨滅，不論它之前是多麼富強和發達。反之，生活中注入了創新的元素，就會發生鉅變。在新中國建立初期，人民的“吃”，都是政府想要解決的難題，直到袁隆平成功培育出了雜交水稻，中國人民才從此過上了豐衣足食的日子。這就是創新的力量。
在一年級至五年級的學習中，我們班的數學一直很差。不是老師沒教好，也不是我們沒學好。那原因是什麼呢？方法！方法很重要！由於方法不對，這才導致了我們班的數學成績一直上不去。
我們升入了六年級後，又換了一個數學老師來教我們。這個老師姓彭，在學生和家長中都有極好的口碑。
彭老師剛教了我們一星期，就發現了我們存在的許多問題，對此，她改變了之前的教學計劃；對於我們所存在的問題，她又一一作出了要求。我們的計算不認真，總容易出錯，彭老師要我們每次都打草稿，列豎式計算並驗算。許多不該出的錯我們總是會多次地犯，所以她規定我們要專門用一個本子改錯，再三地錯就再三地改。學習稍差的同學一次理解不了所學內容，彭老師就反覆地講，直到全班同學都吃透了這個知識點爲止……
我們的問題都被彭老師一個一個地揪了出來。之前常犯的錯不再犯了，不懂的內容也懂了，甩掉了粗心這個害人的朋友……班上的同學都從之前對數學失望、灰心。打算破罐子破摔的心理變成了現在的對數學十分喜愛、感興趣了。之前的數學要老師、家長催着纔去看幾眼，現在不說廢寢忘食，也是很主動的了，至少比之前有了改進。
在中期考試過後，同學們都欣喜地發現自己數學方面的變化，班級平均分上去了，九十分、一百分的人數也相對增加了許多！不說成績有多麼多麼的好，相比之前，同學們都自信了很多，肯定了自己的能力。
這一切都是彭老師的功勞，是創新的力量！如果彭老師當時是按照之前的教學計劃來教我們的話，今天的一切的不存在。我們還是之前的對數學沒有信心，對自己的能力不敢肯定，所有的都是老樣子。而彭老師卻是針對我們的問題，改變了教學方法，也改變了我們。
學習就像是在建房子，而小學的學習就是在打基礎。一棟房子的第一層就是歪的，那這棟房子是總有一天會塌的。數學是在生活中最常用的一科，如果數學沒學好，長大後連一些基本的東西都不能保證。而現在，我們的房子在逐漸地被扶正，基本的東西也漸漸能保證了。彭老師的做法可以說是改變了我們的人生，創新的力量是那麼強大，那麼偉大！
創新作文 篇8
新瓶裝舊酒
此法就是對舊的材料進行組裝、修飾，作文就在有限的材料中出新出採，顯出無限的意蘊。
示例：古代女子的生命是貂禪輕舞的團扇，是昭君出塞的黃沙，是楊玉環拋上樹的白綢，是西子墜湖的漣漪，是綠珠濺落的鮮血，是黛玉葬花的悲吟，是竇娥赴刑場的怒火……
簡析：文中的歷史人物、文學形象，同學們都熟悉，巧妙的語言表達，充滿詩請的議論，修辭手法的運用，使我們不得不佩服其語言駕馭的能力。
褒詞貶用
示例：今日美國已是螃蟹十足了。今天到中東上思想政治課，明天到東亞辦人權學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判。
簡析：一個霸氣十足的國際警察形象躍然紙上。
巧借俗語
示例：美國之所以多年來與臺灣保持着曖昧關係，全然是爲了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這隻熱水袋不能保障美國伸在亞太地區的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他馬上就會把臺灣蹬出被窩去。
簡析：日常用語在分析美國與臺灣的關係上，極盡揶揄嘲諷之能事，用語巧妙，叫人拍案叫絕。
舊詞新用
示例：小學時，桌上的“三八線”總是一釐米、一毫米量得絲毫不差，常常由於不慎侵入了同桌的“領土”，爆發“自衛反擊戰”……“天下大勢，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了兩種關係：一種是民族融合式，一種是和平演變式。
簡析：舊詞新用，格調清新，意蘊深厚。
古詩詞連用整句
在文中適時引用，形成整句，既展示了考生的文化底蘊，又展示了迷人的靈動風采。示例：如果有人問“春天是什麼？”有人會說是草長鶯飛，雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上十”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”……
排比式整句
它主要通過修辭的方式來連綴展示。一是內容上排比，增強了豐富的內涵；二是意義上遞進，增強了說服力，喧染了氣氛，提高了氣勢。示例：天空中一絲雲兒飄過淡淡的，自由自在的，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這也是語文。
又示：世界上沒有兩片相同的樹葉，更不會有兩雙相同的眼睛。不同的國度給了我們不同眼睛。或許大洋彼岸美利堅的陽光正在你眼中折射成永遠活潑自信的微笑；或許北歐的冰雪正在你眼中融化爲沉靜與深邃；或許長江崑崙的清風正在你眼前幻成中國式的內斂與神祕。不同的國度有着不同的土地，不同的風不同的雨不同的陽光，灌溉出不同的思維與精神，並在上面牢牢地打上了民族的標籤。
比喻式整句
它是運用一系列比喻、用形象、具體、感性的事物，來表達抽象的深邃的內涵的語段。
示例：語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
假設式整句
就是利用假設的句式，利用排比、推理的方式構成相對整齊的句子。主要通過“退一步，進一步”的方式來完成假設命題的，通過推理、論證，達到自己的目的。
示例：試想，若愛迪生在失敗了幾次後便輕言放棄，電燈的發明不知將被向後推延多長時間，人類文明又怎能得到如此飛速發展？在工作學習上如此，在人生道路的選擇上難道不也是如此嗎？蒲松齡七次趕考均榜上無名，而他並沒有給自己唯一的答案，他選擇了人生的另一答案，放下功名，鋪開筆墨，這樣纔有了流芳百世的《聊齋志異》。
