閱讀及答案1
江者，其劍自舟中墜於水。遽刻其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所刻者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎？
【小題1】解釋下列劃線的詞語。(4分)
①其劍自舟中墜於水（ ） ②是吾劍之所從墜（ ）
③入水求之（ ） ④楚人有涉江者（ ）
【小題2】翻譯句子（2分）
求劍若此，不亦惑乎？
【小題3】這個寓言包含了哪個成語？告訴我們什麼道理？（3分）
答案
【小題1】①從 ②這、此 ③指代“劍” ④渡（4分）
【小題2】像這樣去找劍，不也是讓人困惑的嗎？或者不也是太糊塗了嗎？（2分）
【小題3】刻舟求劍（1分）做事要靈活（隨機應變，思考方法要正確之類皆可）（2分）
解析
【小題1】試題分析：（1）“自”在古漢語中的意思爲“從”。（2）“是”作爲“指示代詞”時，意思爲“這”。（3）“之”的用法很多，有“動詞、助詞、代詞”等，在此爲“代詞”。（4）“涉”根據語境，意思是“渡河”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般爲常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成爲同學們備考的重點。
【小題2】試題分析：翻譯此句時，要注意“若是像的意思，惑是糊塗的意思”，還要注意“不亦----乎”是“不也-----嗎”的意思，同時還要使整個句子翻譯時保持整個句子的流暢性、準確性。
考點：本題考查學生翻譯語句的能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對於學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因爲中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題3】試題分析：本篇寓言講的是“一個楚國人在過河的時候，把劍不小心弄丟到河裏去了，但是他沒有立刻下水去尋找劍，而是在船沿上雕刻下標誌，等船到了岸邊，才下水去尋求劍”。這個故事後來演化成成語，叫做“刻舟求劍”，意在告訴人們“做事不能墨守成規，要根據情況的變化靈活的採取策略”。
考點：本題考查學生根據文章內容概括成語以及根據文章內容談道理的能力。
點評：根據文章內容概括成語，關鍵在於我們學生平時學習的積累；根據文章內容談道理，關鍵在於結合“楚人尋求不到劍的原因”這個情節來談從中得到的啓示或悟到的道理。
閱讀及答案2
問劉十九
白居易
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無。
《問劉十九》乃白居易晚年隱居洛陽，“天晚欲雪，思念舊人”時所作。劉十九是作者在江州時的朋友，作者另有《劉十九同宿》詩，說他是嵩陽處士。也有人認爲此詩作於元和十二年(817年)，但詩人時任江州(今江西九江)司馬，不可能邀約洛陽故舊對飲。[3]
註釋：①劉十九乃其堂兄劉禹銅，系洛陽一富商，與白居易常有應酬。②綠蟻：新釀的米酒，酒面浮潭渣，微現綠色，細如蟻，稱爲“綠蟻”。
1.這首詩用“ ”、“ ”和“ ”三個意象，構成了一幅溫馨優美的圖畫，表達了詩人的情感。
答案：新酒、火爐、暮雪
解析：本題考查了關鍵字的表達效果，需要結合具體詩句分析其意象和作作者的思想感情。
2.請賞析“能飲一杯無”一句的妙處。
答案：“能飲一杯無”，輕言細語，問寒問暖，貼近心窩，溢滿真情。用這樣的口語入詩收尾，既增加了全詩的韻味，使其具有空靈搖曳之美，餘音嫋嫋之妙;又創設情境，給讀者留下無盡的想象空間。
解析：對於詩句的妙處賞析，我們要結合具體的意象進行分析。本詩末句口語入詩收尾，需要我們要解讀情語，分析作者情感，逐條分析作答即可。
閱讀及答案3
友鶴圖
【明】唐寅
名利悠悠兩不羈，閒身偏與鶴相宜。
憐渠縞素真吾匹，對此清癯即故知。
月下吟行勞伴侶，鬆陰夢覺許追隨。
日來養就昂藏志，不逐雞羣伍細兒。
14.下列對詩句的賞析，不正確的兩項是( )( )（6分）
A.首聯“立片言以居要”，“與鶴相宜”起了點題並總領全詩的作用。
B.頷聯運用借代和雙關等修辭手法，凸顯鶴的高貴外表與高雅氣質。
C.頸聯描繪了月下行吟的人與鬆陰憩息的鶴相伴相隨的閒逸畫面。
D.尾聯化用“鶴立雞羣”的典故，暗示自己具有出衆的才華與品格。
E.全詩以真切自然的語言寫物言志。讀來既曉暢明快，又含蓄有致。
;（6分）
15.作者借“鶴”抒發了怎樣的思想感情?
15.（6分）答：①借鶴一身“縞素”和“鬆陰夢覺”，抒發了作者追求高潔品行之情。
②借鶴的“不逐雞羣”，抒發了作者對追名逐利的小人的蔑視與不屑之情。
③藉以鶴爲友，抒發了作者對鶴的讚美、對同道之人的渴求之情。
解析：
14.B項，修辭手法賞析有誤。詩人以“縞素”寫鶴白色的羽毛，是比喻;“清癯”形容人清瘦，不是雙關。D項，對典故暗示的內容理解錯誤，這裏沒有自詡才華出衆的意思。
15.對“鶴”這一意象的描寫，在頷聯中，“縞素”運用比喻的修辭手法，凸顯鶴的高雅氣質，表達自己對高潔品行的追求;“伴侶”“追隨”，描繪月下吟行的人與鬆陰憩息的鶴相伴相隨的閒逸畫面，抒發詩人對鶴的讚美及對同道之人的渴求;尾聯“不逐雞羣”抒發作者對追名逐利的“雞羣”的蔑視與不屑。
閱讀及答案4
閱讀文段，回答問題。
竊槽
客有好佛者，每與人論道理，必有其說駕之，欣欣然自以爲有獨得焉。郁離子謂之曰：“昔者，魯人不能酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得。”有仕於中山者，主酒家，取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰“中山之酒也。”魯人飲之皆以爲中山之酒也。
一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：“是餘之糟粕也。”今子以佛誇之，可也；恐真佛之笑子竊其糟也。
[註釋]道理：指宋元道學、理學。 駕：駕馭、統攝。 方：酒方。 仕：做官。
1．下面一句話沒有標點符號，請用“/”標示出需要加標點符號的位置。
魯人不能酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得。
______________________________________________
2．選出下列句中劃線詞的解釋不正確的一項（ ）
A．主酒家（主持，掌管）
B．以魯酒漬之（浸泡）
C．索而飲之（索取）
D．今子以佛誇之（誇獎）
3．用現代漢語寫出下面句子的意思。
欣欣然自以爲有獨得焉。
______________________________________________
4．本文諷刺了什麼樣的人？
______________________________________________
參考答案：
1．魯人不能酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方弗得。
2．D
3．自鳴得意地自以爲有了獨到的見解。
4．有了一知半解就自以爲了不起而誇誇其談的人.。
（諷刺那些以不知爲知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人）
（意對即可）
閱讀及答案5
與泥對話
有人問泥：“你以全部的生命滋養荷，荷高貴美麗，享盡人間一切榮華富貴，而你卻飽受譏嘲冷落，你不嫉妒、不爲自己抱屈嗎?”
泥說：“從來沒有做母親的嫌棄女兒出衆，也從來沒有做父親的嫉恨兒子的成就超過自己。愛裏沒有包容，愛就不完全了。”
有人問泥：“與荷相比，她有美麗的外形，有芬芳的氣息，有亭亭的風姿。古今中外，多少騷人墨客吟詩作詞頌讚她，多少畫家藝人描繪她，多少人欣賞她，多少人喜愛她，而你呢?你什麼都沒有……”
泥說 你錯了我有荷全部生長的經歷 她的萌芽新生 我分享她的期望 她的青澀歲月 我體會她的苦悶 她的含羞待放 我分擔她隱藏的心事 她的風華絕代 我默享她的榮譽和掌聲 她的飽滿圓熟我們一同歡呼豐收的喜悅 一直到她枯殘死亡 我仍爲她擔負哺育下一代的責任 你知道嗎 你們所有的 不過是荷外在的形象 而我卻擁有她整個生命
有人問泥：“你委身在地，無聲無息，受人踐踏，又無華彩的外衣，你不覺得自己一無是處嗎?”
泥說：“真正的智慧在於隱藏，真正的才華在於沉默。我讓花草樹木蓬勃生長，供應她們成長的養分，我無窮的生命力還不夠顯現嗎?”
1.給文章第四段加標點
2.聯繫上下文理解詞語
風華絕代：
一無是處：
3.如果請你吟誦古代詩歌讚美荷花，你想吟詩人( )的《 》中的詩句：“______”。
4.讀文章中橫線標出的句子，你是怎樣理解這句話的含義的?寫下你的理解。
參考答案：
1.： “ ， 。， ; ， ; ， ; ， ; ， 。 ， 。 ? ， ， ! ”
2.文中用來稱頌荷花的美麗無比。文中指沒有可供人欣賞的地方。
3.楊萬里 曉出淨慈寺送林子方接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
4.略
閱讀及答案6
《吻》片斷
她師範學校畢業，20歲剛過就做了教師。這天，有個學生上課時不好好聽講，做小動作，被她叫到了辦公室談話。他相信談話的力量，她用了許多美好有力的言辭，激動的臉蛋都紅了。
學生被她的熱情和言辭感動了。盯着她的面孔，她的小辮，她的嘴脣，沉醉了。忽然，學生跑了過來，親了她一下，然後，學生和她都驚呆了。
她還從來沒有被愛過，沒有被吻過呢。這天晚上，她大哭了一場。
1、這篇短文情節發展有兩個出乎意料：一是（ ）出乎老師意料，二是（ ）出乎讀者意料。（2分）
2、這篇短文的主人公應是 。（1分）
3、學生“沉醉了”的原因是 。( 1分)
4、這篇短文的題目《吻》的含義是 ( 1分)
5、文中的女老師“用了許多美好和有力的言辭”教育孩子，是怎樣的言辭呢？請你根據想像補寫幾句話。( 1分)
6、女教師大哭了一場的原因是 。( 1分)
參考答案：
1、學生吻老師 老師大哭一場（每處1分，共2分）
2、老師（她）（1分）
3、學生被她的熱情和言辭被打動了 ( 1分)
4、熱愛學生的老師得到了學生的愛 ( 1分)
5、（只要是批評與鼓勵相結合的話語都行。（1分）
6、得到學生的熱愛，她很激動( 1分)
閱讀及答案7
月球
月球是被人們研究得最徹底的天體。月球的年齡大約有46億年。月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結構。
最外層的月殼平均厚度約爲60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔，它佔了月球的大部分體積。月幔下面是月核，月核的溫度約爲1000度，很可能是熔融狀態的。月球直徑約3476公里，是地球的1/4、太陽的1/400，月球到地球的距離相當於地球到太陽的距離的1/400，所以從地球上看去月亮和太陽一樣大。月球是地球唯一的天然衛星，是距離我們最近的天體，它與地球的平均距離約爲384401千米。月球的表面積有3800萬平方千米，雖然很大，但不及亞洲的面積大。
月球的軌道運動月球以橢圓軌道繞地球運轉。這個軌道平面在天球上截得的大圓稱“白道”。白道平面不重合於天赤道，也不平行於黃道面，而且空間位置不斷變化。
公轉週期27.32日。 表面的最低溫度是－183攝氏度。
1.短文共（ ）自然段。
A.三
B.四
C.五
正確答案：B
2.判斷對錯。
月亮和太陽一樣大。
A.正確
B.錯誤
正確答案：B
3.判斷對錯。
月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結構。
A.正確
B.錯誤
正確答案：A
4.判斷對錯。
月球的年齡大約有46億年。
A.正確
B.錯誤
正確答案：A
閱讀及答案8
溪水和石頭閱讀題
一塊石頭又蹦又跳，十分高興，一不小心，順着山勢滾到了山溝裏。它那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護着軀體，大有不可侵犯之勢。
溪水唱着歌兒，由遠及近，向石頭走來。
石頭高喊道夥計你還是趕快繞道而行吧不然我會把你劈得落花流水的
我前進的道路是不會改變的寧可粉身碎骨 溪水堅定地說
溪水說完，就挺身向前。後面的夥伴們如千軍萬馬，前赴後繼，向前衝去。
不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。
溪水 依然唱着歌兒，嘩嘩地流着……
1．給第3，4兩個自然段加上標點符號。
2．聯繫上下文，解釋下面的詞語。
（1） 粉身碎骨：______________________
（2） 前赴後繼：______________________
3．在第1自然段中．作者採用了___________和___________的修辭手法。
4．短文用 _____、_____、____這三個詞語表明了溪水不繞道的堅定態度。
5．如果要給短文加個標題，你的意見是什麼?
溪水和石頭閱讀答案
1.：“， 。 ， 。”“ ，！。”。
2.（1）水被阻擋它的石頭撞成了一顆顆小水珠。
（ 2）面的被撞碎了，後面的又緊跟上去。
3. 擬人 比喻
4. 粉身碎骨挺身向前前赴後繼
5. 溪水和石頭
閱讀及答案9
18（1）（3分）比喻（1分）把醜兵的外貌（肖像〉比作“歪脖子愉樹”“幹疤土豆”，生動形象地寫出了醜兵的外表之醜,語言富有鄉土氣息，引起讀者閱讀興趣，也爲下文寫醜兵作鋪墊。（2分）
（2）(3分)環境描寫（1分）交代時間（夜晚）以景寫人,烘托醜兵美好的心靈（2分）或 比喻手法（1分）以景寫人,烘托醜兵美來.我不活着回來”等，表現他熱情上進（善良，寬容等)個性;神態描寫，“眼睛潮乎乎地說”，表現淳樸真摯的愛國情懷（每點1分,答出4 點給滿分。如答細節描寫、正面描寫和側面描寫相結合等，言之有理也可得分）
20.(4分)起初別人用老卡嘲笑自己相貌醜陋，醜兵覺得受到侮辱（1分〉，後來認識到內在的美遠勝過漂亮的美好的心靈(2分)
19.(5分)外貌（肖像）描寫，“歪脖子榆樹”“幹疤土豆”抓住外貌特徵寫醜兵之“醜 ；動作描寫，“醜兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛心和善良；語言描寫，“要出公差嗎？我也算一個”“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈裏會餓死的，我把它抱回來單養”“我這次是抱着拼將一死的決心的,不打出個樣子表（1分），稱“老卡 是醜兵自信，成熟的表現（1分）。通過前後對比突出真正的美不在於外表而在於心靈（1分）
21．（5分)對以貌取人的做法表示愧疚；對醜兵在艱苦環境中還能創作小說的行爲表示敬佩； 對醜兵不借生命保衛國家的精神表示感動；對醜兵善良美好的品格表示讚美提問者評價
你的回答完美的解決了我的問題，謝謝！
閱讀及答案10
利息
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老師思忖了大約有一分鐘。說：“我可以把你的成績改爲60分。”差生一聽，高興極了，但老師接着說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？”差生遲疑了一下，終於答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，淨剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
1. 本文寫了兩個人物：___________和___________，還暗寫了另一個人物，從文中“___________________________________”這個句子可以看出。（3分）
2.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）
答：_____________ → ______________→_______________
3. 發揮你的`聯想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。（4分）
4. 文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）
《利息》答案
1. 老師 學生 怕回家屁股又要受罪
2. 着急—高興—遲疑
3. 想象合情合理即可給滿分
4. 持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以讚美的筆調寫的
閱讀及答案11
夢圓飛天(節選)
“來到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。弦窗外，陽光把飛船的太陽能帆板照得格外明亮，下面就是人類居住了一萬多年的美麗的地球。尉藍色的地球披着淡淡的雲層，長長的海岸線在大陸和海洋間清晰可辯。飛船高速飛行着，一會兒白天，一會兒黑夜。黑白交替之間，地球的邊緣彷彿鑲了一道美麗的金邊，景色十分迷人。”
啊!這就是楊利偉眼中的太空，這就是他眼中的地球。
閱讀題
1.用修改符號改正第一自然段中的三個錯別字。
2.找出文中一組近義詞和一組反義詞。
近義詞__________ 反義詞____________
3.請簡要說說要讀好這段話應注意_____________________
____________________________________________________
4.“這就是楊利偉眼中的太空，這就是他眼中的地球。”句子中“這”指的是什麼?請用波浪線畫出相關的語段。
5.讀完這段文字，你的心情可以用_________、_________、___________等詞語來形容。
6.找出能概括這段話意思的句子，寫在下面的橫線上。
________________________________________
答案
1.弦(舷) 尉(蔚) 辯(辨)
2.美麗——美妙 黑——白
3.包含自豪之情感，語速適中，注意重音與停頓。
4.畫線部分爲雙引號中的內容。
6.啊!這就是楊利偉眼中的太空，這就是他眼中的地球。
閱讀及答案12
從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由於他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒裏摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“祕訣”告訴了丈夫，以爲會得到丈夫的誇獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來。妻子驚奇地問：“怎麼啦？”丈夫捶胸頓足地說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了！”果然從此他們的生意不如以前紅火最後終於徹底破產當妻子貧困交加奄奄一息的時候她悔恨地流着淚說我明白了_______________
（1）從文中選一個詞做題目，寫在文章前面的橫線上。
（2）給最後一個自然段加上標點。
（3）文中破折號的作用是______________。
（4）填空。
①“物美價廉”的意思是__________________。
②從文中找出“興隆”的近義詞：__________________。
（5）妻子在臨死前明白了什麼？把妻子的話補充完整。
_____________________________________________________________________
參考答案：
（1）信譽
（2）果然，從此他們的生意不如以前紅火，最後終於徹底破產。當妻子貧困交加、奄奄一息的時候，她悔恨地流着淚說：“我明白了_______________。”
（3）解釋說明
（4）①廉：便宜。東西價錢便宜，質量又好。
②紅火
（5）信譽是那麼珍貴，有了信譽，客人才會對自己信任，才能真正賺到更多的錢。
閱讀及答案13
感春(分司東都作)
韓愈
辛夷花房忽全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。
朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環回。
【注】唐憲宗元和二年(807年)，韓愈因受讒言誹謗，自請分司東都。唐宋之制，中央官員在陪都(洛陽)任職者，稱爲分司。所任之職多爲閒職。辛夷：又名望春花，其花色澤鮮豔。花房：花冠，花瓣的總稱。環回：盤桓。
閱讀題目
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)( ▲ )
A．首聯由辛夷花房“正盛”聯想到“將衰”，情感從先驚喜然後傷感。
B．頷聯寫辛夷一日之變：隨着時間推移，花由清晨時的鮮豔明麗變成薄暮時的黯淡無光。
C．頸聯由描寫轉爲抒情，抒發因辛夷花而生髮的感嘆；“況乃”一詞加深了詩人的感嘆。
D．詩歌用對比手法刻畫辛夷花：衰與盛、輝輝與耿耿明與暗、滿地與摧頹，對比鮮明。
15．詩的尾聯有什麼含意？表達了詩人怎樣的思想感情？(6分)
▲
參考答案
14．D[解析]“滿地與摧頹”不是對比。
15．含意：迎來繁花送走落花，我心中別有意緒：誰肯留戀這株辛夷花，爲它逗留片刻？(2分)表達了詩人對辛夷花綻放的喜悅與沉醉，對辛夷花凋謝的惆悵與不捨；(2分)同時借物抒情，含蓄地表達了對自己被閒置東都無人賞識的抑鬱與怨憤。(2分)
閱讀及答案14
閱讀課文片段，完成下面的練習。
就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那裏畢竟太少了。更多的是乾燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之後，男女老少都有一種將要被風乾的感覺。儲藏在水窖裏的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象徵着權威、幸福和痛快。我們都盼望着水窖打開的那一刻的到來。
就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那裏畢竟太少了。更多的是乾燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之後，男女老少都有一種將要被風乾的感覺。儲藏在水窖裏的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象徵着權威、幸福和痛快。我們都盼望着水窖打開的那一刻的到來。
1.寫出下列詞語的近義詞
美妙（） 儲藏（） 渴望（） 珍貴（）
2.這樣美好的日子指（ ）。
3.“就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那裏畢竟太少了。”這句話的作用是（ ）。
4.“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象徵着權威、幸福和痛快。”這裏權威指（ ），幸福和痛快指（ ）。
5.用一句話概括這個自然段的內容：（ ）
6.寫出含“水”的成語：（ ）。
參考答案：
1.珍藏 盼望 貴重
2.下雨天
3.襯托缺水的嚴重
4.管理水窖的權力 享受水的機會
5.盼望美好日子的心情。
6.水到渠成
閱讀及答案15
登山人
三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：我是( )。
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望着上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：還是( )吧!也退下來了。
只有第三個人，在攀登途中，( )，披荊斬棘，( )，幾次跌倒，都爬起來再上，( )，毫不氣餒。最後終於登上了峯頂。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：登上峯頂，也不過那麼回事。還是我( )好，省了許多力氣。
第二個人說：是呀!所以我( )，中途退下，還是明智的。
那個登上峯頂的人笑了笑，說道：不過，頂峯上無限風光，你們是無法看到的。
1、在文中括號內填上合適的詞語。
A、知難而進 B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前
E、無所畏懼
2、聯繫上下文解釋下列詞語。
(1)知難而退：
(2)適可而止：
3、根據短文內容填表。
對象 態度 做法行爲
第一個登山人
第二個登山人
第三個登山人
4、你是怎樣理解短文的最後一段?
登山人閱讀答案
1、B C A D E B C 2、知難而退：知道事情的難度而退縮。 適可而止：到了適當的程度就停止。 3、(見下表) 4、(略)
對象 態度 做法行爲
第一個登山人 知難而退 剛攀幾步就放棄
第二個登山人 適可而止 中途退下
第三個登山人 知難而進，勇往直前 登上頂峯
