填上數，使每條線上的三個數相加都等於指定的數。
答案：按規律填數，常常是已知一些數，讓你填出空缺的數，而這些已知的數之間都是有聯繫、有規律的，只有找準規律，才能正確填數。
如何按規律填數呢？
1。仔細觀察，已知的數的順序是什麼？從小到大排還是從大到小排的，還是看來有些雜亂的;
2。再看看已知的數中前後兩個數或者間隔的兩個數之間的關係，是逐個增加幾，還是逐個減少幾;增加或者減少的數之間有沒有規律等。
3。最後根據得出的規律分析出所要填的數。
以這道題爲例，要求每條直線和爲14，那麼就是4+？+5=14;5+？+2=14;4+？+2=14。那麼這三個？小朋友會解嗎？
小學一年級奧數練習題及答案2
在奧數習題中，有種類型的'題目不需要複雜的計算過程，也沒有繁瑣的推理過程。解題的難度在於需要聯繫生活的實際，需要打破思維的定勢，變換考慮問題的角度。訓練的目的在於拓展孩子的思路。
【題目】：
兩棵數上共有18只小鳥，5只小鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上，現在兩棵樹上共有多少隻小鳥？
【解析】：
這道題，如果先假設第一棵樹上有若干只小鳥，第二棵樹上有若干只小鳥。再算出5只小鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上後，現在第一棵樹上和第二棵樹上各有多少隻小鳥，最後算出現在兩棵樹上共有多少隻小鳥。很麻煩！
換個角度思考：
這道題中，樹上的小鳥雖然有個變化：5只小鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上。但，5只小鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上，兩棵樹上小鳥總數既沒有增加又沒有減少，所以，兩棵數上還是18只小鳥。
【題目】：
小剛去公園玩，公園的門票是6元。賣票的阿姨錯把小剛給的10元錢，當成了50元。請問阿姨多找了多少錢？小剛應該還給阿姨多少元？
售票處：門票6元
【解析】：
這道題，如果先算出賣票的阿姨應該找回多少錢，和賣票的阿姨實際找回多少錢，再算出阿姨多找了多少錢，很麻煩。
換個角度思考：
因爲賣票的阿姨錯把10元錢當成了50元，多算了50-10=40元，所以，阿姨多找了40元錢。小剛應該還給阿姨40元。題中其他條件都是多餘條件。
