一、積累運用（20分）
1.下列注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A.污垢（gòu） 佝僂（ｌóｕ） 哂（sěn）笑 歪歪趔趔（ｌｉè）
B.解剖（pāo） 肇事（zàｏ） 招徠（lái） 怒不可遏（è）
C.迤邐（lǐ） 隕落（ｙǔｎ） 叱咄（duō） 躡手躡腳（ｎｉè）
D.恣睢（shuī） 殷紅（ｙīｎ） 譬喻（pì） 強聒不捨（ｇｕō）
2. 選出下列沒有錯別字的一項（ ）（2分）
A.相輔相成 關懷備至 別出心裁 相形見拙
B.世外桃園 正襟危坐 粗製濫造 惹是生非
C.鳶飛戾天 銜觴賦詩 惟妙惟肖 仗義直言
D.嘔心瀝血 奴顏婢膝 耳濡目染 堅如磐石
3下列句子沒有語病的是（ ）（2分）
A.開江的夏天，是一個美麗的地方。
B.通過科學發展觀的學習活動，使我縣經濟發展有了合理的變化。
C.像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源於他那天父般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子。
D.學生語文能力能否提高，很大程度上決定於大量的課外閱讀。
4.下列文化文學常識表述錯誤的一項是（ ）（2分）
A.“記”這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建築，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述爲主而兼有議論、抒情成分。
B.《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，北朝樑文學家。
C.羅曼?羅蘭一生中最大的成功就是寫出了許多驚世之作，包括《約翰?克里斯朵夫》、《母與子》、《名人傳》等。《名人傳》包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，又稱《巨人三傳》
D.古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。漢劉向《說苑?修文》：“冠者，所以別成人也……君子始冠，必祝成禮，加冠以厲其心。”後因以“加冠”指滿二十歲。
5. 古詩文默寫填空。（6分，每空1分，任選6句填寫。）
① ，欲上青天攬明月。
② ，月有陰晴圓缺，此事古難全。
③我國古詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請你寫出連續的兩句（課內外均可)： ， 。
④范仲淹以作“記”爲名，借題發揮，表達了自己“ ， ”
的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規箴。
⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：“ ， 。”
⑥王安石的《登飛來峯》中“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”與杜甫的“ ， ”有異曲同工之妙。
6.選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創造一句屬於你自己的“名言”。（2分）
例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
答：
7.2007年12月18日，2010年上海世博會吉祥物誕生。從向全球公開徵集到的26655件作品中經過專業評委團隊層層遴選和修改小組用心打造，最終，由漢字“人”演變而來的海寶——美好城市的創造者和體驗者被敲定爲上海世博會的吉祥物。以漢字的“人”作爲核心創意，既反映了中國文化的特色，又呼應了上海世博會會徽的設計理念。在國際大型活動吉祥物設計中率先使用文字作爲吉祥物設計的創意，是一次創新，“海寶”從頭到腳都充滿了涵義。
你認爲該吉祥物的創新表現在哪些地方？仿照示例，任選兩處作答。（4分）
如：頭髮——像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明瞭吉祥物出生地的區域特徵和生命來源。
① 。
② 。
二、閱讀感悟（40分）
（一）閱讀《我的母親》（節選），完成8-12小題。（13分）
（甲） 胡適
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一擡頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐着發抖，也不許我上牀去睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裏又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。……
我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
（乙） 鄒韜奮
到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課。在夜裏親自聽我背書，很嚴厲，桌上放着一根兩指闊的竹板。我的背向着他立着背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地揹着那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽着背，同時聽得見坐在旁邊縫紉着的'母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭着。我心裏知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她卻時時從嗚咽着的、斷斷續續的聲音裏勉強說着“打得好！”她的飲泣吞聲，爲的是愛她的兒子；勉強硬着頭皮說聲“打得好”，爲的是希望她的兒子上進。由現在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至！但是我不敢怪我的母親，因爲那個時候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見我被打，陪着我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念着我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝着已成熟的絲的蠶身一樣。母親含着淚抱我上牀，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 8．（甲）文中的“我”因爲母親的罰而得了眼翳病，母親心中又悔又急，“悔”和“急”各指什麼？（2分）
答：悔：
急：
9．兩文的母親都是嚴師的形象，請談談她們對待孩子各嚴在哪裏？（2分）
答：
10．（乙）文中寫看到“我”背不出書而遭重打，母親爲什麼一邊飲泣一邊又勉強說“打得好”？對母親的這種態度和做法，“我”是怎樣認識的？（4分）
答：
11．（甲）文中劃線詞語能否刪去？爲什麼？（2分）
答：
12．看了名人的母親，想想自己的母親，說說你該如何感謝你的母親？（3分）
答：
（二）閱讀下文，完成13-18小題。（13分）
生活在QQ時代 曉語
1998年，中國網民有了一個新的溝通方式——OICQ。如今，這個改名爲QQ的小“企鵝”已經躍上了無數用戶的電腦桌面。每10箇中國人中就有一個人是騰訊QQ的用戶。這隻可愛的小企鵝，帶領人們進入了另一個溝通世界，牽動着人們的喜怒哀樂。
QQ伴隨着網絡的發展而發展，不斷修改更新，功能也越來越豐富。如今，在網民的個人生活中，利用QQ來聊天、交友、遊戲、購物、學習已經成爲生活中必不可少的一面。
QQ最基本的應用就是聊天、交友。通過QQ，人們不僅可以和現實中的好友保持聯繫，還可以和陌生人輕鬆交往，認識更多的朋友。網絡上不見面的交流方式，能讓人忽視很多現實的距離，做到心與心的交流。
除了交友之外，QQ對社會還體現出了巨大的人文關懷作用:人們可以通過QQ向社會求助或者發起慈善募捐活動、傳遞愛心；老師可以通過QQ和自己的學生聊天，從而消除師生之間的隔膜；企業可以利用QQ進行日常的溝通，提升工作效率；政府機關也開始利用QQ進行工作，加強和羣衆的聯繫。
同時，QQ逐漸增加的功能也爲大家的網絡生活增添了樂趣，其中，QQ遊戲的火爆程度可以說已經不亞於現在的任何一款網絡遊戲。羣組聊天更是深遠地影響了人們的生活，具有共同志向或者愛好的朋友，可以在網絡上有個屬於自己的交流空間，十分方便。
現在，QQ軟件還在不斷地完善着，並開始倡導“在線理念”。所謂在線生活，就是指在網絡上完成學習、生活、工作、共同交流、諮詢獲取、休閒娛樂、電子商務等各項功能。爲了更好地幫助用戶實現“一站式在線生活”，騰訊構建了QQ、騰訊網、QQ遊戲以及拍拍網這4個網絡平臺，形成了中國規模最大的網絡社區。業務幾乎覆蓋了互聯網的所有應用，包括即時通訊、門戶、搜索、電子商務、遊戲、視頻、郵箱等。
在滿足用戶信息傳遞與知識獲取的需求方面，騰訊擁有訪問量巨大的站——騰訊網、最多人使用的即時通訊工具——QQ；滿足用戶羣體交流和資訊共享方面，騰訊推出的QQ空間已成爲中國最大的個人空間，並與論壇、聊天室、QQ羣相互配合；在滿足用戶個性展示和娛樂需求方面，騰訊擁有QQ秀、QQ寵物、QQ遊戲等產品；在滿足用戶的交易方面，拍拍網已經成爲中國第二大電子商務交易平臺。
在爲“在線生活社區”修橋鋪路的同時，騰訊還推出了WebQQ，藉助平臺的優勢增強用戶對在線社區的黏性。當其他用戶還在各種軟件間反覆切換的時候，QQ的用戶已經能夠通過一個頁面完成即時通訊、搜索、收發郵件、聽歌等多種操作。這種創新的單頁面多功能的設計，在真正意義上發揮了平臺效應，用戶通過WebQQ這道“門”，就可以直接進入“在線生活社區”，使用“社區”內的各種“設施”實現與世界的溝通。相信不久的將來，WebQQ會實現像芝麻開門一樣的效應，用戶通過WebQQ這個入口就能發掘一座互聯網的“寶藏”。
目前，QQ註冊用戶總數達到了4.3億，形成了龐大的用戶羣，贏得了大多數互聯網用戶的認可。如今的QQ，已經成爲一種新興的溝通方式和文化現象，正在潛移默化地改變人們的思想和生活。 （改編自《學語文之友》2010年3月〈下〉刊）
13.在QQ時代，人們的生活有什麼變化？（2分）
答：
14.爲了滿足網民的需求，QQ逐漸增加了哪些功能？（2分）
答：
15.分別用四個字概括QQ體現出的巨大人文關懷。（2分）
答：
16“業務幾乎覆蓋了互聯網的所有應用”中“幾乎”爲什麼不能刪？（2分）
答：
17.品析“WebQQ會實現像芝麻開門一樣的效應，用戶通過WebQQ這個入口就能發掘一座互聯網的‘寶藏’。”（2分）
答：
18.讀完本文，你一定有不少收穫。請結合個人生活實際，談談你對QQ有什麼新的認識。（3分）
答：
（三）古詩文閱讀（14分）
閱讀下面的古詩文，完成19-24小題。
[甲]既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅爲庵③，削荊爲筆，刻樹汁爲墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以淨衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。” （節選自王嘉《拾遺記》）
[注]：①任末，東漢新繁人，字叔本，少習《齊詩》，學識淵博，遊京師，教授十年。②笈：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點燃後可照明。
19．請用“／”爲下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)
(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 學
20．解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)媵人持湯沃灌（ ） (2)負笈從師（ ）
(3)雖死猶存（ ） (4)同舍生皆被綺繡（ ）
21．下列句子中“以”字意思和例句相同的一項是（ ）（2分）
例：能以徑寸之木爲宮室
A.俯身傾耳以請 B.觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。
C.人若不學，則何以成 D.常以淨衣易之。
22．翻譯下列兩個句子。(4分)
①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
答：
②夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。
答：
23. 請選用一句詩或對聯概括兩段文字體現出來的共同意思，並簡要說明理由。（2分）
答：詩句或對聯（1分）
理由（1分）：
24.閱讀下面的小詩，選出賞讀錯誤的一項：（ ） （2分）
《赤壁》（杜牧）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。
A.這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生髮開來，以小見大，抒寫政治失意之情。
B.“鐵未銷”表明在赤壁大戰中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷燬。
C.第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之後，還能辨出是三國時代遺物。
D.最後兩句議論，告誡晚唐統治者不要寄希望於僥倖。語言含蓄，懷古之中又透傷今。
三、寫 作（40分）
25. 從下面兩個小題中任選一題寫作。
（1）走進報刊、影視，你會了解許多鮮爲人知的故事，讓你感觸良多；走進社會，你會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啓迪；走進大自然，你會感嘆大自然景緻美不勝收，讓你情感盪漾；走進書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進校園，你會感到泛舟學海的酸甜苦辣；走進集體，你會感到溫暖無比……請以“走進 ”爲題，請先將題目補寫完整，寫一篇以自己的觀察、經歷、體驗、見聞、感受、認識爲內容的作文。
（2）有句俗話說的好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個班集體，沒有一位很好的班主任，這個班必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成爲一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班裏的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那麼這個班的學生也會沒有愛心與熱心。總之一句話，一個班的好壞，班主任起着很大的領頭作用。親愛的同學，你心目中的班主任是什麼樣的呢？請拿起你的筆，以《今天我當班主任》爲題，寫下你的真實想法吧。
溫馨提示：
（1）爲了突出你的個性，請將文章題目工整地寫在第一行，希望你選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），選擇最佳角度，寫你最熟悉的內容，儘量表達你的真情實感，千萬別抄襲或套用哦！
（2）爲了更好地表達你的情感，使你的文章內容充實，文章最好不要少於600字。
（3）爲了便於老師評閱你的文章，請你注意：格式要規範，書寫要工整，標點要正確，卷面要整潔，儘量少寫錯別字，少出現病句。
（4）不論你選哪個題目，文中牽涉到的學校班級一律用“育才中學初二一班”，牽涉到的老師一律用“張老師”、“王老師”或“李老師”等代替，學生姓名都用“小強”、“小英”等。
