生日的作文1500字 篇1
生態環境是人類生存、生產與生活的基本條件。黨和政府把環境保護作爲一項基本國策。伴隨着“基本國策”、伴隨着新的世紀正邁着希望的腳步，作爲地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。
地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關山不孤獨水孤獨,所以水繞着山;夢不孤獨心孤獨，所以夢把心牽住;樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥在樹上住;我們不能讓水孤“獨”，不能讓心孤獨，更不能讓鳥孤獨，讓我們共建綠色家園，讓綠色迴歸自然，我們共同在努力!朋友，新世紀凝望地球：空氣污染嚴重、土地遭到破壞、溫室效應威脅着人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學污染日益嚴重、混亂的城市化、海洋生態危機加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎曾記否，我們的前人生活的環境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋着大地，清新的空氣中瓢着陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍的大海中暢遊……如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應該深深地反思：時代要進步，文明要發展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。
我們應該走可持續發展道路;保護生態環境，倡導文明新風。我們應該積極地，自覺地行動起來，快快加入到生態環境保行動中來。保護環境，建設綠色家園，應從身邊的事做起：
倡導生態文明，建設綠色家園。就要大力倡導和樹立綠色文明理念。將綠色文明當成是人與自然相和諧與共、經濟社會與環境協調發展的新的文明。將這一文明成爲每個社會成員的共同認知。從而自覺傳播、實踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多麼寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，爲珍惜綠色，創造綠色獻出自己的一份力量吧!
倡導生態文明，建設綠色家園。就是要立足安康實際。安康地處秦頭楚尾，是西北、華中和西南三個經濟區的幾何中心,漢江即是長江水系最大的支流，也是陝南安康人的母親河，它孕育着安康的過去、現在和未來，歷史上曾譽爲“黃金水道”。“九五”以來，我們始終把保護漢江流域生態環境安全，保護漢江水質免受污染作爲環保工作的重點，不斷加大投入和治理力度，雖然取得了一定成效，但漢江環境保護的形勢依然十分嚴峻。雖然堅持了“在保護中開發、在開發中保護”的原則，堅定不移地走生態環境保護型之路。如今，隨着西部大開發進程和南水北調中線工程的啓動，大大推動漢江經濟走廊的開發·安康作爲國家南水北調工程中線主要調水區，優質水源涵養區。南水北調中線工程水源丹江口水庫在我省境內漢江、丹江流域集流面積659萬公頃，涉及漢中、安康、商洛、寶雞4市的29個縣區、298萬人口。漢江全長1537公里，在我省就有600多公里;總流域面積9.52萬平方公里，在我省達4萬多平方公里。安康不僅是調水區，而且是水源涵養區，同時也擔負着保護水源地水質的重大責任。作爲南水北調中線工程的水源區，水土流失嚴重，導致土地資源破壞，水源涵養能力降低，生態環境惡劣，泥沙下泄淤積河牀、水庫，使水利工程運行壽命和使用效率降低，丹江水質惡化，制約當地社會經濟的發展，也給南水北調工程水質安全留下了隱患。
隨着安康經濟社會的發展，隨着安康人民生活水平的提高，動員社會人士履行義務、參與生態建設;架起方便人民羣衆監督生態環境建設的橋樑;想方設法鼓勵社會力量投入生態環境建設，走可持續發展之路。安康山多水多,山青水秀,山多植物種類多，水多工業利用價值大,山青水秀又處南北過渡帶,孕育着宜人而鮮有的氣侯資源。大可以“水”牽線搭橋，聯結北京等五省市構建“同飲一江水，共建新生活”的新認識、新資源，立足資源優勢，運作生態資本，把綠色價值轉化爲較高的經濟附加值，以而賦予整個經濟以新的活力和競爭力，獲得更多的政策和財政的反哺，實現經濟跨越勢發展。安康氣候宜人，以山爲雄，以山抒情,以水爲靈,以水錶情,遊者有所依,情有所寄,使生態旅遊成爲主體。
倡導生態文明，建設綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現在做起。我們只有一個地球，爲了維護生態平衡，保護安全的、多樣的生態系統，營造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼籲保護生物多樣性，維護和強化自然山水的整體佈局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設可持續發展的生態環境。
生日的作文1500字 篇2
俗話說：“老母一百歲，常念八十兒”。在這靜靜的夜裏，我想起奔波勞累的父母。不因離家遠，不因工作難，只因媽媽每天的電話，讓我感到她有多孤單。
一直以來，很想寫寫自己心中的父母，可總被一個叫“羞澀”的詞噎回去。爲此，深感愧疚。
媽媽。她不高，不白，不瘦。沒有殷實的家底，沒有大學的文憑，有時候還特別嘮叨，甚至讓我覺得她似乎會有強迫症，要強迫所有去認可她覺得對的觀點。她總會覺得自己懂得很多很多，常常在別人面前侃侃而談。她不過是一個普通的，具備着善良的農村婦女。雖然她這些行爲有時候會讓我很無語，但是在我心裏，更多的時候她是可愛的，是最美麗的，最樂觀的。
她從不擔心我的工作，因爲她更多的相信，我能自己處理的很好；她也不擔心我的吃穿，因爲讀書的時候，她已經教會了我做飯。爲此，她常常自豪。覺得自己的教育方式是很前衛的。不擔心，不是不愛我。只是她覺得我更喜歡在外的生活，所以她說，只要我快樂就好。
可隨着工作的時間越長，自己獨立面對的事情越多。我卻越能心疼母親那簡單而又偉大的愛。 我想：如果我有想要回家工作的念頭，放不下父母纔是我唯一的理由。
大學畢業那會，我和媽媽說，我不想回去工作。她就說了一句話：“不管你做什麼，我都支持。”她知道，一方面我想在外面闖闖，另一方面她和我爸確實不能直接給我一份穩定靠譜的工作。她心裏是內疚的 ，直到昨天，她還在打電話說：“你爸說，可憐的女兒，我們不能給她安排一個好的工作，反而還時常接受她爲這個家的付出。”聽到這裏，我哽咽了。其實我從來都不覺得累，我做着我喜歡的事情，也樂意爲家裏分擔我儘可能分擔的煩憂，只要你們欣然接受，給我無限的支持和正能量就可以。我怎麼能讓父母再爲我付出。
如果說，小時候我心中的那個不愛打扮但是健全的媽媽，讓我會拒絕她去給我開家長會。那麼，現在我心中的媽媽即使是在車禍中失去了一條腿，身上也散發着萬丈光芒。
我無法忘記媽媽曾經上班，爲省一塊錢而走一個多小時下班回家。雖然很多人都不理解，可她一直堅持。
我無法忘記媽媽曾經在工作中與人爭執，被打腫一隻眼睛，回家卻對我說她沒事。
如果不是有一次我拖朋友給媽媽買火車票，我想我永遠都不會看到媽媽獨自一人，扛着一個蛇皮袋，裏面裝的是滿滿的辣椒，臘肉去溫州，將自己一個女流之輩置身於熱火的賭場中放貸款。我想，我也不會在大腦裏留下這一幕無法忘記的畫面。
這一切的一切，都只是爲了給我一個更好的生活環境。而那時的我，卻不懂她的愛。直到她車禍的那天清晨，我還和她因爲洗碗的事情吵了一架。
十月胎恩重，三生報答輕。這句話很對，這麼深的愛，何以回報。
轉眼間，媽媽51歲了。年近半百的她過了知天命的年齡。都說，人越老越豁達。媽媽正是這樣的。記得媽媽剛剛出事的時候，不想活的心都有了，覺得自己是在拖累大家，也覺得反正也失去了自己的愛情，活着沒有什麼意思。躺在救護車上，她抓着我的手，很滿足地看着我說：“不能怨恨你爸。”又不捨地說：“如果死了，最遺憾的就是見不到在部隊的哥哥，見不到他結婚。”我知道，媽媽絕望了。可是或許因爲那最後的遺憾，她勇敢的堅持了下來。醫生說那是奇蹟，躺在手術檯上時，她全身的血都快沒了。
可是現在的她，卻總能輕描淡寫地說，自己出事時對爸爸說的那句話：“你終於可以再找一個了。”別人總是笑笑，說我媽有趣，那麼危機的時刻，還能說氣話，開玩笑。其實，只有我才明白那句話背後的複雜心情。無論是聽的人還是媽媽，他們笑得越開心，我就越心痛。 我知道，媽媽用着她豁達的心態，在努力的`調整自己。不想我們爲她操心。
正因爲這些，當我慢慢懂事了，我才深深的覺得，我要保護好她。不讓她受委屈。
可是什麼樣的保護纔算是保護呢？優越的生活？大把的金錢？我想，都不是！
而是保護媽媽那顆脆弱的心，滿足她的每一個小願望，讓她知道我很快樂，適當的陪着她去遊玩，彌補她再也不能自己去旅遊的遺憾。
于丹說：“什麼樣才叫孝順呢？不是金錢，不是名利。而是在父母老去後，你明知道她會有諸多不對的地方，你也會去依從，毫無怨言。”
是啊，正常的老人都需要這樣的呵護，更何況身心有創傷的媽媽。有時候，即使她沒說，我們也應當敏銳地感覺到，給她更多的關懷，讓她知道，她的存在會讓我們幸福。這樣不至於在夜深人靜的時候，她會感到孤獨寂寞。
媽媽，生日快樂！
生日的作文1500字 篇3
20xx-4-28最近，通過學生的讀書記分卡活動，我知道了一個叫楊紅纓的女作家。她的代表作有《淘氣包馬小跳》、《五三班的壞小子》等等。前兩天從同事的桌子上看到了一本叫《女生日記》的校園小說，作者正是楊紅纓，於是，隨手拿起來翻翻，很快我就被迷住了，正而八經地看了起來。半天時間我就讀完了。心裏有很多感觸，想到學生也經常看她的小說，我利用作文課的時間坐下來和學生們聊了聊。
四年級的孩子已經學會了辨正地看待問題，他們認爲：有好的一面，比如：人物形象刻畫得栩栩如生；裏面的人物心地善良爲他們樹立了榜樣；人物的性格特點非常真實；也有不好的一面，比如：看了這些書，反而學到了一些惡作劇的做法。突然之間覺得孩子們真的長大了，有了自己的主見，於是，我也想談談我的感受，我認爲單就《女生日記》這一本書來說，在性教育方面有相當的篇幅，也爲老師們指點了迷津：
（1）生理教育隨着現代孩子成熟得較早，到了高年級時已經有一部分孩子尤其是女孩子進入了青春期，生理、心理方面都有所變化。比如：開始希望自己的衣着能夠向成人方面發展。這一點，我自己也是有感觸的，我上初中時，有一次看見高年級的女孩穿着收腰的短上衣，開始羨慕並渴望自己也能這樣，所以，我們和家長需要指導她們穿適合自己的衣服並把注意力轉移到學習上去。另外，她們開始來月經，心情也隨之開始有周期地變化，這時需要特殊地呵護，指導她們正確調節自己的心情，還可以教育男孩子學會關心女同學，比如“Ladyfirst!”
（2）對異性的朦朧認識進入青春期的孩子對異性開始在意，女生進入青春期較早，也就較早地開始關注異性老師和異性同學，如果引導好了，就會有助於對異性的認識，比如：書中的xx迷上了數學老師，於是，刻苦學習，數學成績大幅度提高，自信心大增，敢和優秀生一拼高下，並且毫不遜色。
性教育一直是我們所缺乏的，這本書可以改變我們的一些觀點，實施起來也是有一定難度的，但是在其他方面，這本書還告訴我們：有些老師和家長的觀點也是急需改觀的，比如：
（1）重點中學的重要性在我們的生活中，老師和家長想當然的認爲，自己的孩子就應該考上重點中學，然後爭取考上名牌大學。有了這個想法，後果相當可怕：家長會給老師送禮，希望老是對自己的孩子多加關注；還會對孩子施加壓力，一系列的課外輔導會接踵而來；老師們呢，將書山、題海一股腦兒地壓在孩子瘦弱的身上，如果膽敢不好好學，不按老師和家長說的做，那河東獅吼已經是最便宜的方式了，就像中國數千年的地主一樣，唉，說農民們辛苦，我們的孩子們又能好到哪裏去呢？問題是：經過這樣千錘百煉的孩子一定能考上重點中學嗎？考上重點高中後就一定能考上大學嗎？考上大學後就一定有一個光輝燦爛的未來嗎？有人敢肯定嗎？我想不會有人敢打這個包票吧。這本書告訴我們：孩子過得快樂纔是最重要的，用快樂的心情去做事情才更容易成功。
（2）好老師的標準我們都希望做一名好老師，沒有一個老師希望自己的學生不好，可是，什麼樣的老師纔是好老師呢？書中有這樣幾種老師：①英俊帥氣的男老師，以自己瀟灑的風度、靈活的教學形式贏得了大家的好感，可見：良好的形象加真正的實力可以增加老師自身的個人魅力。②充分建立民主班風的班主任，像調座位這樣的“大事”都交給孩子自己選擇（當然，有時也需要作思想工作），學生自然有主人翁意識，做錯事情時，可愛的孩子們甚至可以幫助老師想懲罰自己的方法。③不靈活的老師不喜歡靈活的孩子，他們認爲孩子太鬧，太自主，沒有組織性、紀律性和老師對着幹。這三種老師，您願意做哪一種呢？作爲校園小說，給孩子帶來的是什麼呢？
我看到，書中的主要人物都是正面角色，這些人物有着共同的特點：
（1）好習慣＋善良世界上大部分的人都是普通人，所以，我們老師所要培養的並不一定要當某某家，他們只要能成爲一個合格的公民，一個“好”人，那你的教育就不能說是失敗的。要做一個好人，“善良”恐怕就是非常重要的了。教育是把學到的東西忘掉後剩餘下的，是什麼呢？我想應該是：良好的品德和善良的品性。
（2）友誼人是“社會人”，需要和他人交流，需要各種關係，獨生子女越多，越需要人與人之間的友誼。
父母和孩子之間的關係不能維持一生，但朋友可以，孩子需要朋友，這是親情所不能給予的，如果一個孩子受到大家的喜愛，我們認爲，這樣的孩子，性格是健全的，如果相反的話，恐怕真得讓大家傷神了呢。這些感觸，實實在在充滿我的內心，也許它有缺點，但是和衆多優點相比，我想仍可稱得上是一本好書，現在，適合孩子們看的書真少，還要讓孩子喜歡，那就更少了，我不但要讓孩子們看，還要讓他們評，取其精華，豈不是一件好事？
生日的作文1500字 篇4
一直想要表達，卻又不知如何表達，雖然已過兩天，但週五下午的場景依然歷歷在目，孩子們的愛，讓我倍感溫暖和幸福。我慚愧、我感動、我感激我的這幫孩子們，我也深深地愛着他們。
週五下午，按照慣例我們上兩節課，第三節課學校教師例會，當我習慣性地站在教室門口，催促孩子們快點兒下樓站路隊時，卻發現班裏的孩子們齊刷刷地居然都在，還有的聚在一起說笑着什麼，班長也在講臺上，心想孩子們怎麼還沒有記完作業呀，於是心中迅速閃過一絲不悅，開會的時間馬上就要到了（開會遲到了，要受批評的。），孩子們想要幹什麼呢，於是板起面孔吆喝道：“都在幹什麼呢，趕緊下樓站隊。”看到我如此，孩子們也開始紛紛收拾書包，我也轉身準備下樓，就在這時，班長和兩位同學跟上我說：“老師，您等一會兒開完會再回來好嗎，我們要舉行一個活動，想邀請您一起參加。”“哦，”我愣了一下，“你們要舉行什麼活動呢，等我開完會已經是放學時間了，或者更晚，你們趕快回去吧。”之後，很多孩子都涌上前來，說：“老師您去開會吧，我們在這裏等您。”“你們還是趕快回去吧，再不回去家裏人該擔心了，我得開一節課的會呢，別等我了。還有，你們知道，老師開完會，還要去接孩子，你們有什麼活動，自己舉行吧，完了趕緊回家。”學生不肯，我只好先匆忙趕去開會。
會議和往常時間長短差不多，可是我感覺時間過得很慢，心裏一直想着孩子們：他們走了嗎？到底要舉行什麼活動呢？最近也沒什麼節日呀，給我過生日？不可能，我生日下半年呢，上半學期時曾經有孩子問過我，我告訴她們剛過的。更何況這一週我又沒安排什麼活動。哎，希望孩子們已經回去，別讓家長擔心纔好。
會議終於結束了，我起身第一個衝出教室，誰知孩子們就在門外守候着呢，於是簇擁着我要我趕快上樓。“你們還沒有走啊?到底要準備什麼活動呢，還沒開始嗎？”“走了一半了。待會兒您就知道了。”孩子麼還賣着關子呢，惹得學校的老師一陣眼羨。可是接孩子的時間到了，一面是苦苦等着我等了一節課的孩子們，一面是自己年幼等着我必須由我去接的孩子，我正在猶豫，孩子們說：“老師，那您去接舟舟吧，我們再等您一會兒。”
“老師，您可一定要回來呀！”“知道了！”爲了保險，孩子們留下了我的包作抵押，我帶着歉疚匆匆趕去幼兒園，然後又以飛快地速度趕回了學校。我怎麼敢怠慢呢，我怎麼可以不回去呢，孩子們已經等了那麼久，不管是什麼活動，我都要參加。孩子們，這麼久不回家，家長肯定該擔心了，趕緊回去，讓孩子們草草舉辦一下，趕緊回去。所以，在接孩子的時候，我是一路拉着孩子小跑出幼兒園校門的。
剛回到學校放下車子，孩子們就已經感到我跟前等我了，擡頭看到了韓老師（孩子們的數學老師），心理稍稍有些安慰，但更是被矇在鼓裏了，心想這是舉行什麼活動呢。不容我問，孩子們就一路簇擁着我上了樓，快到教室門口處，一束美麗的鮮花便送入我的懷抱，孩子們說：“老師，節日快樂！生日快樂！”“可是，今天不是我的生日呀，我的生日還早着呢！”“是這樣，老師，下個學期我們就畢業了，就算提前給您過生日了！再說母親節還有兩週就要到了，就算我們在一起過一個節日吧！”兩個碩大的生日蛋糕擺放在講桌上，我還能說什麼呢，我的心裏除了感動還是感動，天知道，我的心是酸的，淚水是鹹的，但又是溫暖幸福的。
走進教室，黑板上孩子們已經用心寫下了“感恩老師”幾個大字，韓老師和孩子們也已經點燃了蠟燭，孩子們讓我閉上眼睛許個願，“除了祝福孩子們幸福、快樂，能夠考個好學校，真就沒想別的！”睜開眼睛，我們一起吹蠟燭，唱生日歌。孩子們唱歌的時候，我顯得手足無措，但有一點我清楚地知道，心裏被幸福塞得滿滿的。有韓老師在，有孩子們在，有孩子們真誠地祝福在，這將是我永生難忘的一次“生日”Party。
打開蛋糕盒，蛋糕上赫然印着“完顏老師，您辛苦了！”“感恩老師，祝永遠健康美麗！”一種酸楚、感動再次悄悄爬上我的心頭，忍住這份感動提議說，“孩子們，站好隊，我給你們留個影吧！”於是，咔嚓一聲，手機裏留下了孩子們一抹靚麗的倩影。接下來就是分蛋糕、吃蛋糕了，孩子們無拘無束地笑、抹，一會兒一個個都變成了大花臉，呵呵，嬉笑聲、玩鬧聲，充滿了整個教室。我和韓老師看着孩子們相視而笑，三年來的點點滴滴也彷彿歷歷在目，孩子們真是長大了、懂事了。真不忍心去打擾他們，讓他們好好地、輕鬆地玩一會兒吧！瞅這個間隙悄悄打開留言卡，看到孩子們寫下的留言，“一日爲師，終生爲父母。……”一陣幸福再次襲遍我的全身，做老師真好，一路付出沒錯，但也一路收穫着。
感謝孩子們，是孩子們用心給了我一個別樣的生日禮物，一個終身難忘的生日Party！
感恩孩子們，是孩子們讓我知道：只有真心地去付出，纔會有甜蜜的回報！
感恩孩子們，是孩子們讓我深知：感恩還可以讓幸福如此流淌蔓延……
做老師，真好！
