一.看拼音寫詞語
quánsuōxuànrǎntuīcèjǔsàng
xiūsèjíshǒuyángyìchúchuāng
二.按查字典的要求填空
1.“蹈”字，用部首查字法，先查部，再查畫。
“蹈”字在字典裏有兩種解釋：(1)踩，踐踏;(2)實行，遵循。在“手舞足蹈”一詞中應取第種解釋。
2.“秉燭夜遊”的“秉”字，用部首查字法，應查部，再查畫。
“秉”字有兩種解釋：(1)拿着，握着。(2)古代容量單位。應取第種解釋。
3.“應邀”的“應”，先查大寫字母，再查音節
4.“粘稠”的“稠”，先查大寫字母，再查音節。
三.用下面的字組詞語
倘辣哽概
晌棘梗慨
四.填上能夠搭配的詞語
的松脂和諧的火焰靜寂的清新的澎湃的
五.根據意思寫出成語
1.害怕得舉止失常，不知如何是好。
2.輕快地飛舞的樣子。
六.解釋下面句子的意思
1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
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2.但悲不見九州同。
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七.給下面的句子填上恰當的關聯詞
1.最新的小學四年級下冊語文期末測試卷：人類大肆砍伐森林，會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。
2.這家商店物美價廉，服務態度又好，經常是顧客盈門。
3.期末複習很緊張，我們要自己複習好各門課程，應當熱心幫助學習有困難的同學。
八.按課文內容填空
那些小丘的線條是，就像只用，不用的中國畫那樣，到處，輕輕流入雲際。這種，既使人，又叫人;既願又想坐下一首奇麗的小詩。
九.默寫古詩《示兒》
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十.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)
他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”
相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
我知道這是對我的`批評，也是對我的希望。
他說道：“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”
想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的祕訣、要素或指南之類。
他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
