作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的三年級上冊認識分數數學教案，希望對大家有所幫助。
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版國標本）
三年級上冊P98-100
教學目標：
1、能結合具體的情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，每份都可以用幾分之一表示，知道分數各部分的名稱，能讀、寫分數。
2、學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數的大小。
3、體會分數來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯繫，進一步激發對數學的好奇心和興趣。
教學過程：
一、創設情境、提出問題：
出示秋遊圖，把每種食品都平均分成2份，每人分到多少？用拍手錶示。
二、認識幾分之一、操作深化。
1、直觀操作、初步感知。
老師演示把一個蛋糕平均分成兩份，問：“半個”可以用什麼數表示？
揭題：認識分數。（板書：認識分數）
小結：把一個蛋糕平均分2份，每份是它的二分之一。（貼）
2、操作理解，深入認識。
老師這裏有一張長方形紙，你能折一折，並塗出這張紙的1/2嗎？
學生活動。
這些折法都不同，爲什麼每份都可以用1/2表示？
師：雖然折法不同，但他們都把這張長方形平均分成了2份，所以每份都是它的1/2。
3、辨別判斷，鞏固認識。
下面哪些圖形的塗色部分也可以用1/2來表示？
4、聯繫生活，豐富認識。
想想看，在生活中1/2還可以表示什麼呢？
看來：把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份就是它的二分之一。
5、認識幾分之一（5分）
認識了1/2，你還想認識幾分之一呢？（根據學生回答板書）
你想試着折一折、塗一塗，表示出你想認識的幾分之一嗎？
（小組活動：表示出圓、長方形、三角形、正方形的幾分之一）
彙報：說說看你表示的是幾分之一？你是怎麼表示的？
每人向同組的小夥伴介紹自己表示的分數。
小結：把一個物體或者一個圖形，平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。
6、教學各部分名稱及寫法。
7、用分數來表示一些圖形的塗色部分：想想做做1
誰來說說看圖1的塗色部分可以用哪個分數來表示？圖2呢？說說看爲什麼能用1/6表示？圖3……圖4……
8、感受幾分之一與“1”的'關係：想想做做3
請大家看屏幕，把一張紙條全部塗滿顏色用1來表示。
隨着電腦的演示，讓學生猜猜看：現在塗色部分是這張紙條的幾分之一？
觀察一下從中你能想到些什麼呢？
小結：同樣長的紙條，平均分的份數越多，每一份就越小。
三、自主探索，比較大小
1、實驗：（每小組有長方形、正方形、圓、三角形）
實驗：用兩張同樣大小的紙片折一折，塗一塗，表示出它的1/2、1/4，再比一比它們的大小。
小結：1/2大於1/4
2、猜想
那請你猜一猜，1/8和1/2、1/4比一比大小怎樣？
你是怎麼想的？
3、驗證
用另一張同樣大小的紙片折一折、塗出它的1/8，和它的1/2、1/4比比，看看我們的猜想正確嗎？
小結：通過實驗我們驗證了自己的猜想：平均分成的份數越多，表示每一份的分數就越小。
4、“想想做做”第5題。
四、全課小結
1、回顧一下，通過這節課的學習你知道了什麼？你還有什麼疑問嗎？
2、找分數：其實分數就在我們身邊，讓學生在熟悉的教室中尋找分數。
3、小結：生活中的分數還有很多很多，我們要做有心人，善於用數學的眼光來觀察生活，大膽猜想，勇於探索，相信同學們會有更多的收穫。
4、介紹分數產生的歷史。
