作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的大班活動教案：貓捉老鼠，希望能夠幫助到大家。
大班活動教案：貓捉老鼠1
【活動目標】熟悉歌曲的旋律與內容嘗試跟着音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。
【活動準備】PPT
【教學課時】第一課時
【設計思路】
近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對於老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特徵也容易模仿介於幼兒已經對老鼠和貓有一定的動作表現能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂遊戲來展現。《貓捉老鼠》這首歌曲的內容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在遊戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。第一環節創設了遊戲情境，並創造性的模仿小老鼠的動作激發幼兒對活動興趣。第二大環節通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟着音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作。第三部分通過遊戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。
【活動過程】
一、情境導入，激發興趣
看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡裏玩，出門的時候要注意什麼呀？
那怎樣才能不被貓發現？小結：所以小老鼠們出門的時候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）
【設計意圖】：創設遊戲情境，激發幼兒對活動的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動作（一）老鼠找吃的
1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律
在城堡裏小老鼠丁丁發生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。
聽了這個音樂你覺得小老鼠丁丁在幹什麼啊？2、分段欣賞，播放動畫小老鼠丁丁做了哪些事情啊？
跑來跑去小老鼠跑來跑去做什麼？
那他是怎麼跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟着音樂出發吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
聽，什麼聲音？是誰在說肚子餓了啊？我們來看看小老鼠有沒有找到吃的東西。小老鼠是怎麼吃東西的？
睡覺
小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽他在幹什麼了？
（二）貓來了
1、大貓來了
小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音啊？你聽了這個音樂覺得貓是怎麼走進來的？
爲什麼貓要輕輕地走過來？
我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡着，他發現貓來了他會……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。
【設計意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現老鼠可愛有趣的動作。
三、遊戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來。
【設計意圖】：通過遊戲情境讓幼兒進一步感知，體驗音樂活動的快樂
大班活動教案：貓捉老鼠2
活動目標：
1.在已熟悉補數的基礎上，掌握20以內進位加法的要領，初步嘗試雙手聯撥的指法。
2.通過遊戲中的操作活動，發展幼兒思維的敏捷性。
3.引導幼兒在合作中體驗取勝的愉快。
活動準備：
1.進位加珠數變換的橫式圖。
2.小貓一隻，老鼠10只。
3.20以內進位加算題若干。
活動過程：
1、請小朋友和老師一起來讓小手運動運動，看看誰準備好了（教師眼睛巡視一圈，同時示範性地引導幼兒伸出雙手準備好。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數（18），撥去。
2、練習減1---9加10的指法。後提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進1，又叫減一進一。練習。
3、教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！
出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，這麼多的數字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這裏有哪幾對補數？幼兒回答後，師幼共同小結：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、，後出示小貓表揚幼兒：你們的眼睛真亮。
小貓有個會抓老鼠的本領，今天我們也來和小貓學抓老鼠。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠？現在有幾隻老鼠？在算盤上怎麼撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10 ？（滿10了）這就叫“本檔滿十”，那怎麼辦呢？直接請10 來幫忙，加10，撥入10。這道題應該加1，現在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數正好是9，以後我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數的補數同時向前一位進一，叫“本檔滿十，減補進一”，報數（10）撥去。
同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、
﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、
﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、
4、呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。怎麼抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！
這隻老鼠身上的題是 4 我們一起來計算。
1
5
4，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，
下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進一，報數（10），撥去。
5、聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習題。
1 2 1 4 8
3 2 4 ﹣3 ﹣6
9 ﹣1 3 2 3 ……
5 5 9 2 5
﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3
9 ﹣3 3 ﹣2
1
6、這幾隻老鼠也是剛剛漏網的請小朋友看大算盤聽（看）題計算，抓住這些老鼠吧！
7、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。
下次，我們再來和小花貓比賽，學更多的本領。
大班活動教案：貓捉老鼠3
活動目標：
１）增強幼兒的`反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。
２）提高幼兒對英語學習的興趣。
３）願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
４）培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
５）培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
一塊較爲寬敞的空地 預先學習水果的英語單詞 老鼠頭飾一個 錄音機一臺 英語磁帶一盒
活動過程：
１）老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。
指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎麼辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
２）用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的遊戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入遊戲環節。
３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠遊戲。
①複習水果的英語單詞。
指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什麼水果用英語來告訴老師？（applebananaorange……）
②交代遊戲方法與規則。
遊戲玩法：今天來了一隻特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個後老鼠指定一個小朋友做貓，並大聲念出“cat”後馬上就跑，而被指定爲貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行遊戲，如果老鼠在回位置前被捉到遊戲就要繼續進行。
遊戲規則：遊戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。
老鼠一定要跑回到剛纔貓起身的地方纔是安全的。
③爲了使幼兒更好的瞭解遊戲，教師與幼兒共同參與進行。
４）教師在英語兒歌律動中結束本次活動。
指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱着歌、跳着舞回家好嗎？
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的遊戲很感興趣，整個遊戲活動中情緒很高，在遊戲的過程中學習了鑽和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。遊戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。
