作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的《洗手》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《洗手》教案1
活動目標
1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。
2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧譁、打鬧。
3.養成良好的行爲習慣，樹立自我保護意識。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備
1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。
2.幼兒各種不良行爲、良好行爲的圖片若干。
活動過程
一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險
1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?
2.爲什麼會摔倒?
3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在幹什麼?發生了什麼情況?
4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，()或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做
1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?
2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧譁、打鬧。
三、學唱兒歌
走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，
不打鬧不喧譁，安安靜靜來排隊。
洗手間
不跑不跳，不追不趕，
不推不擠，安全第一。
四、玩遊戲，強化幼兒良好行爲習慣
出示畫有許多幼兒不同行爲的圖片，引導幼兒分辨哪些行爲是正確的，哪些行爲是錯誤的。
《洗手》教案2
活動目標：
1、分辨音樂的強弱、快慢，並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動重難點：
聽音樂能夠區分強弱、快慢。
活動過程：
1、複習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕髒了怎麼辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎麼樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啓發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動後的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐狸》的音樂遊戲結束活動。
活動反思：
開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現
《洗手》教案3
活動準備：
1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖
2、一條髒毛巾
活動流程：
一、開始部分：
用遊戲的口吻引起幼兒學習洗手的願望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦了，你看，把我身上擦髒了。"
提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾爲什麼哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、基本部分：
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》
2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。
師：既然洗手這麼重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛纔是怎麼樣洗手的呢？
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。
師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先捲袖，再用清水溼溼手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水衝一衝，我的小手洗乾淨。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師爲每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我爲你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛纔洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！
6、洗手時注意的問題。請幼兒討論後在個別回答。我的創新活動流程師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什麼呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然後在告訴我好嗎？別忘了討論完後就馬上坐好呦！
師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園裏洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎？
三、結束部分：小結。
師：好了，既然我們已經學會如何洗手，瞭解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今後我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？
小結及反思
本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾爲什麼哭很感興趣爲本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入並能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗乾淨。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。
《洗手》教案4
設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家裏洗的。”“圖書是乾淨的,不髒。”“衣服不髒,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不髒。”當我告訴幼兒這些東西是髒的,洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認爲乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了“髒”的概念,纔會把老師的要求,轉化爲自己的願望,有效地轉變自己的行爲,養成愛洗手的習慣。
活動名稱:
該不該洗手
活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色溼毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程:
1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。;我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現在能吃好吃的嗎?爲什麼?
4)誰不願意去洗手?爲什麼?(手不髒,手沒摸髒東西,周圍的物品不髒。)
3、小實驗:它們乾淨嗎
用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。
結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。
提問:
1)毛巾爲什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的,毛巾一擦,髒東西就跑到毛巾上。)
2)剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的?(看不見)
3)小手洗乾淨後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還乾淨嗎?
4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嚐食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想着送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
教學反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道爲什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的'糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
《洗手》教案5
活動一：
活動內容
《自己洗手》（綜合活動）
活動目的
１、通過理解故事，學習兒歌，瞭解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動準備
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
洗手的順序圖、貓的頭飾
活動過程
（一）組織幼兒安靜，並以談話吸引幼兒興趣。
師：孩子們能鍛鍊身體，所以大家都很強壯。可是有隻小花貓也會鍛鍊身體，可它還是生病了，這是爲什麼呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》
（二）理解故事《小花貓生病了》
教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內容，提問：１、小花貓怎麼了？２、它爲什麼會生病呢？３、我們應該怎麼幫助它？
（三）學習洗手
１、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打溼——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關水龍頭——用毛巾擦乾
２、幼兒按洗手順序進行練習。
３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
（四）學習兒歌《洗手歌》
１、師按兒歌的內容進行示範朗誦並表演；
２、幼兒跟教師學念兒歌。
（五）練習洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
（六）結束評價
１、教育幼兒要認真洗手，飯前便後要洗手，要養成良好的爲什麼習慣；
２、表揚能講究衛生的好孩子。
活動二
活動內容
《斑馬線》（繪畫）
活動目的
１、懂得過馬路要走人行橫道，會畫較平整的直線；
２、發展幼兒的繪畫能力；
３、教育幼兒要遵守交通規則。
活動準備
畫有車道的繪畫紙、水彩筆
範例一張
活動過程
（一）以歌曲“小汽車”導入
師：我們要過馬路，小汽車開來了，我們該怎麼辦呢？
（二）認識斑馬線
引導幼兒說出線，教師告訴幼兒那是斑馬線，也叫做人行橫道。
通過讓幼兒觀察範例，知道幼兒認識斑馬線。
（三）瞭解初淺的交通規則
過馬路的時候，要走人行橫道，而且要看清楚是否有車子通行。
（四）教師示範斑馬線的畫法，引導幼兒
觀察線的距離是一樣的，是平行的。
（五）幼兒作畫，教師巡迴指導
１、交代注意事項：保持桌面、畫面、地面的整潔。
２、指導要點：指導能力較弱的幼兒大膽畫畫；引導能力較強的幼兒畫出較平整的線條。
（六）結束評價
１、教育幼兒要遵守交通規則；
２、表揚有進步的幼兒。
《洗手》教案6
一、活動目的：
1、 通過聽故事，瞭解洗手的重要性。
2、 知道洗手的正確方法，養成講衛生的好習慣。
二、活動準備：
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的頭飾。
3、洗手的順序圖。
三、活動過程
（一）創設情景，激發幼兒興趣
1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在幹嘛（做運動）。
2、師：我們做運動，能鍛鍊身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛鍊身體，可它還是生病了，這是爲什麼呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。
（二）聽故事《巧虎生病了》
1、師：巧虎怎麼了？它爲什麼會生病呢？小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。
2、師：巧虎吃東西忘記了幹什麼？小結：吃東西前我們要記得洗手。
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流說說自己平時是怎麼洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
《洗手》教案7
一、教學目標：
1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，並養成勤洗手的習慣。
2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。
二、教學重點：瞭解洗手的正確方法
三、教學難點：知道洗手的好處
四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌
五、教學過程：
1、給學生看細菌掛圖
2、學習正確洗手方法
展示洗手步驟掛圖
六步洗手法：
第一步，五指併攏，掌心擦掌心;
第二步，手指交錯，掌心擦手背;
第三步，手指交錯，掌心擦掌心;
第四步，兩手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋轉;
第六步，指尖摩擦掌心
3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：
(1)開水龍頭沖洗雙手。
(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。
(5)完全擦乾淨後，才用清水將雙手徹底沖洗乾淨。
(6)用乾毛巾或手紙徹底抹乾雙手，或以幹手機吹乾雙手。
(7)雙手清洗妥當後，別再直接觸摸水龍頭，防止再度髒手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗乾淨，才把水龍頭關上。
4、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗乾淨……
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上龍頭耍三下，一二三。
5、座位上演練。
6、實際體驗學習
六、課堂延伸：
一般來說，人們的一隻手上沾附着大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不乾淨，後果不堪設想。生活中，有些人手一閒下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。
這裏給你列舉出做這十件事後一定要洗手：
1.飯前飯後;
2.便前便後;
3.吃藥之前;
4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之後;
5.做完掃除工作之後;接觸錢幣之後;
6.接觸別人之後;
7.在室外玩耍沾染了髒東西之後;
8.戶外運動、作業、購物之後;
9.抱孩子之前;
10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反覆洗。
健康TIPS：
如果是在郊遊等戶外的環境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那麼也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼塗抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完後手的呵護。
七、教學體會：通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，並當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯繫在一起，保證學生的身體健康，爲學生愉快學習打下基礎。
《洗手》教案8
活動目標：
1、知道飯前便後要洗手。
2、樂意與大家一起念兒歌。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
布娃娃一個。
活動過程：
1、教師採用語言引發孩子學習的興趣。
“咦，是誰在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。
讓幼兒說說布娃娃爲什麼會哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因，請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
3、教師介紹洗手的正確方法：
捲袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——衝乾淨——摔摔幹——擦毛巾
4、教師邊念兒歌邊示範洗手動作。
5、請幼兒一起練習洗手方法。
6、幼兒到水池邊洗手，教師發現問題，進行個別指導。
7、告訴幼兒飯前、便後以及手玩髒後都要洗手。
附：
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
換隻手，再搓搓，
摔三下，一、二、三，
擦毛巾，擦乾淨！
活動反思：
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示範如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先捲起袖子，然後手心搓搓，手背搓搓，並告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱唸邊表演，效果很不錯。但在之後的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行爲個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
《洗手》教案9
活動內容：
中班藝術綜合活動 《洗手帕》 執教者： 楊柳 活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過程中，啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；
3、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一隻臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程：
一、開始部分
1、 律動《勞動最光榮》進場
2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、 瞭解手帕作用 提問：（1）、小手帕有什麼作用？
（2）、小手帕髒了怎麼辦呢？ （3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
2、 動手洗手帕 （1）
教師：
我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什麼？（捲袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？ （2） 幼兒分組洗手帕
重點：
在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啓發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、 學習舞蹈《洗手帕》
（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）
教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎麼洗手帕的？用了身麼？
教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什麼？
教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？
教師示範，幼兒模仿
（2）、完整聽音樂作動作
教師完整示範一遍
幼兒集體學一遍;
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結束部分 複習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。
《洗手》教案10
活動目標：
1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。
2、激發幼兒熱愛音樂的情感。
3、培養幼兒從小養成飯前、便後、手髒時洗手的習慣。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖
活動指導
一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。
二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣
“掛圖畫的是誰呀？他們在幹什麼呀？”、“小朋友爲什麼要洗手啊？”
三、激發興趣，學習新歌
1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。
2、學習歌詞，讓幼兒唸白。
3、幼兒學習演唱歌曲
四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
活動反饋：
本次活動幼兒積極參與，因爲洗手對於每個孩子來說都是息息相關的，所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理，所以飯前便後要洗手。
音樂活動《洗手歌》（第二課時）
活動目標:
1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，並要求口齒清楚、氣息連貫。
2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。
3、鼓勵幼兒大膽的參與遊戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、
活動指導:
一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。
二、複習歌曲《洗手歌》
三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。
表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編
四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。
五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。
六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。
活動反饋：
在學會歌曲的同時，孩子發揮自己的想象力、創造力來給歌曲編動作。使原本較生硬的歌曲變得通俗易懂。孩子的參與性極爲的高。
《洗手》教案11
活動目標：
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
2、引導幼兒講究衛生，養成勤洗手的好習慣。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
1、肥皂或洗手液、白色溼毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程：
1、情景設置：一起吃蘋果老師：小朋友們好，看看盤子裏放的是什麼?
幼兒：又大又紅的蘋果。
老師：小朋友想不想吃?激發幼兒想吃的願望。
幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看髒不髒，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?
誰不願意去洗手?爲什麼?(手不髒，在家洗乾淨後來園的，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。)
2、小實驗：它們乾淨嗎用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認爲乾淨的小手等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。
提問：
1)毛巾爲什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。
2)剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的?(看不見)
3)小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎?
4)小朋友現在你們該做什麼?(幼兒：去洗手)現在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊去洗手)
3、怎樣洗手最乾淨?
1)示範講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服溼水
1、開水龍頭淋溼雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗乾淨
5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗淨之後，又因爲觸碰水龍頭而受到污染。
6、用乾毛巾或手紙徹底擦乾雙手，或自動"風乾"也不錯。
提醒：擦手一定要用乾淨的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦乾雙手，並勤換毛巾。
2)請2--3個幼兒演練，並及時表揚鼓勵。
4、品嚐蘋果：
小朋友洗手後，大家一起品嚐一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
《洗手》教案12
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。爲了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。
活動目標
1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
1、瞭解吃飯前洗手的重要性
2、正確的洗手方法
活動準備
1、兒歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份
活動過程
1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動
師：小明這樣做好不好，爲什麼？
幼：這樣不好。他不講衛生，纔會肚子疼的。
小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨着食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。
2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
幼：小手洗乾淨。
小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗乾淨了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗乾淨，這樣細菌就不能在我們的肚子裏安家了。
3、教師示範洗手的正確方法。
教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什麼？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。乾乾淨淨一雙手，我們大家拍拍手”，一邊爲幼兒演示正確的洗手方法。
4、幼兒跟着教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗乾淨自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什麼時候也要洗手呢？
教學反思
本次活動，我主要運用了故事啓迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，並初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，並用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。
《洗手》教案13
教學目標:
1.能把洗手怕的過程用恰當的語句分幾步寫下來。
2.培養學生自我服務的勞動觀念。
教學重點、難點:
教學重點：把活動的重點觀察清楚，並能一步一步按順序寫清楚。
教學難點：能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。
課時安排: 2 課時
第 1 課時
教學時間:20xx 年 月 日
教學目標:
1.仔細觀察洗手怕的過程。
2.有順序地說清楚洗手怕的過程。
教學重點、難點:
教學重點：把活動的重點觀察清楚，並能一步一步按順序寫清楚。
教學難點：能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。
教學準備:
髒手怕、臉盆、肥皂、刷子、自來水。
教學過程:
(1)今天，我們要學習“習作訓練”《洗手怕》。
(2)你洗過手怕嗎?你還記得是怎樣洗手怕的?
2.示範“洗手怕”。
(1)讀課文第2、3兩個自然段，說說：“洗手怕”時要注意什麼?記住什麼?
(2)請一生或老師示範，大家觀察。
(3)討論。
①洗手怕的過程一般分幾步?
②先做什麼，接着做什麼，再做什麼，最後做什麼?邊討論邊板書。
1.用臉盆打水;
2.將手怕浸溼;
3.在髒手怕擦上肥皂;
洗手怕(過程)4.用力搓洗;
5.用清水漂清、洗淨;
6.晾乾。
3.分組操作。
同桌準備一隻臉盆。
邊洗邊觀察手怕的變化，觀察水的變化，肥皂泡的形狀、顏色及手的感覺。
4.口頭說說洗手怕的過程。
(1)說說洗手怕的過程可分幾步。
(2)具體說說每一步的操作過程，用上以下詞語。(打出投影)
準備：手怕、準備洗、打水、浸溼
擦皁：溼透、撈起、擠幹、擦皁
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、髒水
漂清：漂洗、擰乾、繼續漂洗、直到
晾乾：乾淨、撈起、擰乾、甩幹、夾住、晾在竹竿上、心裏感到
5.評講。
(1)各自按提綱練說。(說完整)
(2)連起來說。(說得連貫)
(3)抽生大聲說說。
6.小結：這節課我們學會了什麼?
《洗手》教案14
活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過程中，啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；
3、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一隻臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂
活動過程：
一、開始部分
1、 律動《勞動最光榮》進場
2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、 瞭解手帕作用 提問：
（1）、小手帕有什麼作用？
（2）、小手帕髒了怎麼辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
2、 動手洗手帕
（1） 教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什麼？（捲袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
（2） 幼兒分組洗手帕
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啓發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、 學習舞蹈《洗手帕》
（1）分解學動作
提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）
教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿
提問：你們怎麼洗手帕的？用了身麼？
教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿
重點：學習洗手帕動作
提問：手帕洗好了做什麼？
教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？
教師示範，幼兒模仿
（2）完整聽音樂作動作
教師完整示範一遍
幼兒集體學一遍
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結束部分 複習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。
《洗手》教案15
活動目標：
1、分辨音樂的強弱、快慢，並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
準備材料：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
重點難點：
聽音樂能夠區分強弱、快慢。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、複習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕髒了怎麼辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎麼樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啓發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動後的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐狸》的音樂遊戲結束活動。
教學反思：
開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。
