如何切實提高班級管理的有效性
人們常說：“學習有法，學無定法，貴在得法。”這句話放到教育教學中也同樣適用，即教學有法，教無定法，貴在得法。每個老師都有自己的特色，都有自己管理班級的一套方式，沒有最好的方式，只有更好的方法。我從事班主任工作也已經將近10個年頭了，從老教師身上學到了很多寶貴的經驗，也開始摸索出自己的一套做法。在具體的管理常規方面，很多班主任都有很好的經驗，我就不說了。在這裏，我主要談談如何與學生建立融洽的關係。
俗話說：親其師信其道。只有與學生建立了融洽的關係，才能讓學生從內心裏認可你，相信你所說的，接受你的教育。所以，與學生建立融洽的關係，對開展班級工作非常重要。要跟學生建立融洽的關係，總的來說，不外乎就是尊重學生理解學生關心學生。說起來好像很簡單，但做起來卻不是一件容易的事。我的做法主要有以下幾點：
1、多微笑，少板臉。
很多班主任都認爲班主任必須要有班主任的威嚴，不然難以服衆。但班主任的威嚴卻不需要靠板着張臉來提升。微笑可以拉近人與人之間的`距離，讓人感受到你的善意，每個人都希望擡頭看到的是一張笑臉，這能給人帶來一天的好心情，而心情好，對你所說的話就更能接受。所以，我建議班主任每天走進班級時都給學生一個微笑。
2、多與學生溝通交流。
與學生多溝通交流無疑是建立融洽師生關係的重要途徑。但溝通也是有技巧的。我是這樣做的。第一，下課時多與學生待一起，與學生聊聊天。聊天的內容不要侷限於問學生家庭的基本情況，很多學生對老師問家庭狀況其實是比較反感的。可以聊學習上的困難和趣事，聊同學間的八卦事，特別是聊同學的事，學生興致很高，會有很多東西跟你分享。這一方面可以讓學生感覺你跟他關係密切，是自己人，另一方面，作爲班主任，你也可以瞭解到班上很多學生的情況，達到雙贏的效果。當然，聊天的時候，也要適當的談談自己做學生時的趣事，既加深學生對你的瞭解，也能獲得學生對你的信任。第二，可以適當利用QQ羣。每個班應該一開學都建有自己的QQ羣，班主任可以好好的利用QQ羣，與學生加深瞭解。一般來說，學生在網上都比較放得開，什麼都敢說，反而是其真實意思的表達。第三，有時，班主任也可以適當的與學生訴訴苦。班主任工作很辛苦很繁重，但學生未必能瞭解，所以有時，在班上，也可以適當說說自己的難處，這不會影響你在學生中的形象，反而能夠加強學生對你的理解。老師也是人，不是神，一定要讓學生有這樣的觀點。
3、多與學生一起參與班級活動。
班級活動，班主任一般都是有參加的。但我所說的是真正參與其中，與學生一起。比如說校運會，可以陪學生一起訓練，爲每一個選手加油，一起分享快樂，一起分擔悲傷。很自然的，你就被視爲是他們中的一份子，自然關係也就融洽了。
班主任的工作很瑣碎，很辛苦，很累，這是大家的共識。但就算再苦再累，當你聽到學生對你說：老師，由你做我們的班主任，是我們的幸運的時候，一切的付出都會是值得的。
陳莉
