作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的牧場之國 教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牧場之國 教學設計1
【教學目標】
１、認識本課八個生字。
２、正確，流利，有感情地朗讀課文，結合課外資料的補充，使學生感受異國的田園風光。
３、揣摩課文中優美的語言，並摘抄下來
【教學重難點】
正確、流利、有感情地朗讀課文，結合課外資料的補充，使學生感受異國的田園風情。
【教學準備】
１、課前學生查閱有關荷蘭的圖片及文字資料、
２、教師課前查閱相關圖片，文字資料並自制課件。
【學習過程】
一、談話導入
我們的祖國地大物博，江南的山水引人入勝，北國的天山更是奇妙無比。在咱們的地球上，有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，它就是歐洲的荷蘭，誰能說說你瞭解到的荷蘭？的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同去感受異國情調。
二、初讀感知
1、聽課文，在牧場之國你們都見到了什麼？
2、交流：在牧場之國所見的。
三、深讀感悟
是呀，荷蘭，牛羊成羣，駿馬奔馳，黑豬呼嚕，多讓人神往，讓我們走進荷蘭。
１、讀２～４自然段，圈畫出自己最喜歡的句子，反覆讀讀，把體會寫在旁邊。
２、交流：
要求──說的人要大大方方，聲音響亮，聽的人要認認真真，可做補充。
⑴、牛羣吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考什麼。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛羣的家長，無比尊嚴。
①、誰再來讀讀？你爲什麼這樣讀？
②、體會“專注”、“貴夫人”、“家長”等詞。
③、這一段中還有喜歡的句子嗎？
（出示書中的課件），一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋着防潮的毛氈。牛羣吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考什麼。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛羣的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
