在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的鳥教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
鳥教學設計1
本課選自人教版義務教育課程標準教科書初中《生物》八年級上冊第五單元第一章第三節。教材的編排是按照生物圈的環境特點來探究各類動物與各自環境相適應的形態結構特點，沒有像原教材那樣按進化順序逐門逐綱地講述各類羣動物的形態結構和生理，從生物這門學科的角度來看，按照進化的歷程來進行比較適合一些。我對本章教材進行了簡單的處理，經過調整，這節課是在學生學習魚類之後、哺乳動物之前進行的。
學情分析：
初二年級的學生思維靈活，感情豐富，有較強的合作意識，動手操作能力；初二年級的學生具備一定的生物學習基礎，一定的分析綜合能力，有一定的自我學習能力，能夠將理論與實際生活相聯繫，能夠對現有的材料進行分析歸納總結和概括；初二年級的學生雖對空中飛行的動物比較熟悉，但對它們有哪些結構特點是於空中飛行的知識還不甚明確。所以教師要注意多從生活實際出發，加強感性認識，使學生便於理解、掌握。
教學目標：
知識目標：
通過對鳥的形態結構、生理行爲的觀察與探究，使學生能理解鳥類適於空中飛行的特點。
能力目標：
1、通過對“鳥適於飛行的特點”的探究，培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。
2、通過對“鳥的資料”的閱讀和學習，培養學生形成和具有善於蒐集和積累課外知識的能力和習慣。
情感目標：
1、通過觀看有關鳥類行爲的錄像資料，引發學生確立熱愛自然的美好情感。
2、通過小組活動培養學生相互合作的協作精神。
教學重點
探究和觀察“鳥類適於飛行的特點”，使學生能闡明鳥類適於飛行的形態結構特徵和生理功能特徵。
教學難點
探究過程及鳥類的雙重呼吸。
教學方法
情境導入法、小組重點討論法和探究總結法等。
教具準備
幾種鳥的模型，家鴿骨骼的標本，雞腿骨實物，兩張大小相同的紙，教學多媒體課件等。
教學過程：
教學
環節
教師活動
學生活動
設計意圖
創設情境，導入新課。
圖片及短片來導入新課，陶冶情操。提出問題：同學們你們想像鳥一樣高飛嗎？
欣賞各種鳥的憨態和飛行的英姿，興奮和嚮往狀態
較好地激發了學生的學習興趣，大大吸引了學生的注意力，增強學習慾望。
摺紙飛機，引出探究。
教師先完成一個演示，扔出紙和書，體現出鳥適於飛行輕的特點。
指導學生做遊戲：
將紙折成飛機與紙張同時扔出，比較兩種情況下紙飛出去的距離長短，與飛行時的形狀，體現出體重輕及提供動力的特點。
自己動手摺紙飛機，鳥的飛行可能與形狀、重量、動力有關，體現出能夠飛行的物體形狀及提供動力的特點。
在第二環節的教學中同樣需要用一定的方式繼續保持學生的興奮狀態。學生不會覺得學習內容枯燥，很難理解，遠離生活。
自主學習，歸納總結。
引導學生詳閱教材探究實驗的內容，組織學生分組討論本組的實驗實施計劃，並討論該計劃的合理性，再開始探究實驗。
