一、教學目標：
1、學習簡單的星狀圖案設計方法。
2、欣賞作品中、生活裏星狀紋樣的運用，感受其造型美感。
3、培養學生的創作設計能力，提高學以致用的能力。
二、教學重難點：
重點：學習星狀圖案的設計和製作方法 。
難點：運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。
三、課時安排：2課時
四、教學預設流程
第一課時
課前準備：
（學生）：尋找生活中有關星星的圖形並收集圖片資料、彩筆。
（教師）：剪刀、紙張、相關課件。
（一）情境導入，揭示課題。
師：小朋友，在我們的日常生活中，你在哪裏見過星狀的圖形？
生：有星狀花紋的窗簾、有星狀的相框、有星狀的掛鐘、星狀的手機掛墜、星狀的鞋子圖案、星狀的燈飾、星狀花壇設計……
師：的確，星狀東西在我們的生活中隨處可見，今天，餘老師給大家帶來了一些這樣的圖片，我們一起來欣賞一下，把這些星狀的東西找出來好嗎？
師：找到了嗎？你們看了後有什麼感受？
生：太美了……
師小結：人們喜歡用與衆不同的`星狀圖案裝扮我們的生活，星狀圖案使生活裏很多物品都變漂亮了。今天這節課，就讓我們一起走進星星的世界。板書課題：14、星星閃爍
（二） 討論星狀圖案的設計方法。
1、星星的圖案有什麼不同？
生：星狀圖案可以是五個角、四個角或多個角的。（課件演示）
師：不同造型的星狀能產生不同的美感。
2、星形圖案邊線有什麼不同？
生：有直邊形、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例）
師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴整之美；戶型邊線產生動感、柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強……
3、我們應該怎樣設計星星的圖案？
生：可以設計成放射狀、迴旋狀；點狀；線狀、色塊等，再塗上顏色。
師：點、線、面的處理使星狀圖案更具裝飾性。
（三） 欣賞學生作品
師：剛纔小朋友都表現得特別好，下面我們就來欣賞一些小朋友的作品，看看他們是如何設計星星的形狀的。
師：小朋友，你們覺得這些作品怎麼樣？
（四） 用繪畫形式設計星狀圖案。
下面，我們也來當一回小小設計師，設計出你最喜歡的星狀圖案好嗎？
作業要求：
1、 用繪畫的形式設計星狀圖案.
2、 大膽創意,細心裝飾.
學生設計時教師巡迴指導。
（五） 作品展示：看看誰的星星最閃亮。
請小朋友們將你們自己設計好的星狀圖案張貼到黑板上展示，看看誰的星星最閃亮。
（六） 課堂小結。
小朋友，只要你們仔細留意身邊，就會發現，在我們周圍，有許多星狀圖案的物品，他們雖然是星狀的，卻有着不同的變化和色彩，都十分美麗，讓我們一起去發現美。今天的作業是收集生活中有星狀圖案的物品或圖片，下節課我們一起來欣賞交流。
第二課時
課前準備
（學生）：課前收集的圖片資料、彩紙、彩泥、彩繩、剪刀。
（教師）：剪刀、彩紙、彩繩、相關課件及圖片資料。
（一）談話導入。
師：在我們的生活中,在哪些地方使用過星星的圖形?
生：衣服上、褲子鞋子上、燈飾上、相框上……
師：是啊，生活中星狀圖案隨處可見，下面我們就來欣賞一下同學們收集到的圖片，看看設計師們的獨特思路。（學生討論）。
（二）教師示範剪五角星，學生模仿剪。
師：接下來就讓我們來學學五角星的剪法。
步驟如下：（課件演示一次後再跟教師一起做）
（1）正方形紙對摺。
（2）確定軸點，並沿箭頭方向折。
（3）以軸點爲中心，沿箭頭方向進行二折。
（4）以軸點爲中心，沿箭頭方向進行三折。
（5）將軸點對邊剪下後打開。
（三）裝飾星形圖案
師：怎樣裝飾剪好的星形圖案呢?請小組討論一下。
學生交流後得出結論：
點的變化:大和小,圓點和方點
線的變化:曲線,粗細,虛實,交叉
面的變化:面的大小,色彩對比
排列變化:放射狀,迴旋狀等
課件展示。
（四）分小組設計製作星狀物品
作業要求：
1、分組折剪五角星並進行裝飾。
2、將彩星裝飾到各類物品上。
（五）作業展示，師生共評。
