教學目標
1.學習簡單的星狀圖案設計方法。
2.欣賞作品中、生活裏星狀紋樣的運用，感受其造型美感。
3.培養同學的發明設計能力，提高學以致用的能力。
教學重點、難點。
重點：學習星狀圖案的設計和製作方法。
難點：運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。
第一課時
課前準備
（同學）剪刀、白紙、彩筆。
（教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。
教學過程
1.組織教學。
師生問好，安寧情緒。
檢查同學用具準備情況。
2.教師演示用剪刀剪星狀，請同學模仿操作。
（1）教師示範剪星狀——四角星，並討論：像什麼？
四角星剪法：
①正方形紙對摺，呈長方形。
②再對摺呈小正方形。
③以方形紙的中心爲軸點，再對摺呈三角形。
④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。
（2）教師示範剪星狀——五角星，同學模仿剪。
五角星剪法：
①正方形紙對摺。
②確定軸點，並沿箭頭方向折。
③以軸點爲中心，沿箭頭方向進行二折。
④以軸點爲中心，沿箭頭方向進行三折。
⑤將軸點對邊剪下後打開。
3.啓發談話。
教師提問：
①這些是什麼形狀？
②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。
③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以和油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。
④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。
4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。
教師：人們喜歡用與衆不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的.掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活裏的很多物品都變漂亮了。
出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。
5.討論星狀圖案的設計方法。
（1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。）
教師：不同造型的星狀能發生不同的美感。
（2）星形圖案邊線的處置方法：直邊線、弧形邊線、粗細處置、虛實處置。（出示圖例。）
教師：邊線處置使相同的造型發生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線發生動感，柔美而跳躍；粗線處置則粗獷有力，震撼力強……
（3）星形圖案設計方法：放射狀、迴旋狀；點狀、線狀、色塊等。
教師：點、線、面的處置使星形圖案更具裝飾性。
（4）星形圖案色彩的設計：單色與複色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。
6.用繪畫的形式表示星狀圖案。
教師安排作業要求，同學設計創作，教師巡迴指導。
7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。
（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。
（2）進行星狀圖案物品展示會。
展示作品，並介紹設計意圖。
8.評價互動。
（1）由同學評選最佳裝飾獎、最佳製作獎。
（2）對局部作業提出修改意見。
9.課後小結。
第二課時
課前準備
（同學）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。
（教師）剪刀、彩紙、彩繩、相關圖片資料。
教學過程
1.組織教學。
2.欣賞交流相關圖片，感受星形圖案物品獨特的造型美感。
教師：只要大家仔細留意身邊，就會發現：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有着不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發現美。請同學拿出收集到的圖片，相互交流欣賞。
看看、說說設計師的獨特思路。（同學討論。）
3.分小組設計製作星狀物品。
如：設計製作星狀紙拎包、星狀靠墊、星狀卡通拖鞋、星狀餅乾、星狀掛鐘、星狀帽子、星狀紙相框等等。
4.作業展示，師生共評。
5.小結。
