第一課時
（一） 教學目標：
1、學會本課生字新詞，理解有關詞語的意思
2、學習1、2兩段，知道西沙羣島的地理位置，初步感受西沙羣島的美麗。
（二） 教學重難點：
重點：學習第2段，初步感受西沙羣島的美麗。
難點：學習第1段，知道西沙羣島的地理位置。
（三） 課前準備：錄像、錄音、收集西沙羣島的資料
（四） 教學過程：
一、錄像導入，理解課題
1、觀看西沙羣島的風光錄像，你知道這是什麼地方嗎？出示地圖，讓學生找到西沙羣島。
2、今天這節課，我們就去西沙羣島看一看。出示課題，齊讀。
3、對課題有沒有不理解的地方？
隨機講解，西沙羣島是由許多島組成的，所以稱爲羣島。他是我國四大羣島之一。
隨機理解富饒：物產很多
二、整體感知課文
1、 聽課文錄音，思考：
①聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音
②你覺得西沙羣島是個怎樣的地方
③你最喜歡他什麼地方？
2、 反饋 ①給多音字選擇正確的讀音 海蔘(shen can) 參加(shen can) 人蔘(shen can) 參與(shen can)
②後兩題讓學生暢所欲言。
三、二讀課文
1、 自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用——劃下來
②本文從那幾方面寫了西沙羣島的美麗富饒？
2、反饋：課文是圍繞那裏物產豐富，風景優美，是個可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個方面寫出了西沙羣島的美麗富饒。
四、學習課文第一段
１、 齊讀第一段。
２、 提出不懂的問題
看地圖 理解島嶼與羣島的區別
西沙羣島爲什麼被稱爲海防前哨？（他是我國海上的邊境線，人民海軍駐守在那裏，保衛祖國的安寧。）
３、說話練習：西沙羣島是（ ）。
五、學習課文第二段
１、 仔細研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙羣島的海水
２、 展示作品，理解交錯
３、 西沙羣島的海水真是（ ）。
４、 爲什麼西沙羣島的海水會有不同的顏色？
題空： 深 淺
海底有高聳的山崖，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）；海底有低陷的峽谷，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）。
５、 西沙羣島的海水這麼美麗，這麼神奇，讓我們有感情朗讀這一段。
六、學生字，完成作業
１、認讀生詞，重點學習威武的字形 威的第三畫是（ 一 ）。 武沒有撇。
２、抄寫生字並組詞（★好生可以做擴詞）
３、抄寫詞語
板書：
海防前哨
西沙羣島
海水色彩各異
第二課時
（一） 教學目標：
１、讀懂用並列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個方面寫的。
２、感受西沙羣島的美麗富饒
（二） 教學重難點：
重點：學習第四段，知道是分哪幾個方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。
難點：理解句子 西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚。
（三） 課前準備：錄像、幻燈
（四） 教學過程：
一、複習
１、上節課我們學習了課文的１、２兩段，對西沙羣島有了一定的認識。
口頭填空 西沙羣島（ ）。
二、學習第四段
１、自由讀第四段，說說這段話是用什麼段式寫的，這樣的段落我們一般是怎麼學的。
２、複習並列段式的學習方法；
出示幻燈： ①這段講了幾個內容？
②每個內容是怎麼寫的？
③這幾個內容是怎麼銜接的？
３、 根據學習方法自學第四段，完成作業５
４、 校對訂正第５題 這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個內容連接起來。
５、 貝殼、海龜有什麼特點，從那些詞看出來的？
①貝殼美麗 顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等
隨機理解無所不有。想象貝殼還會有哪些顏色、哪些形狀。
用句式說話 海灘上的貝殼（ ），無所不有。
②海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等
理解寸步難移：一點兒都動不了了
６、有感情朗讀
三、學習第三段
海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。
1、指名讀第三段，說說這是什麼段式的段落，這段話寫了哪些東西，用——劃出來
（珊瑚、海蔘、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產。
2、挑選你最喜歡的一種水產，說說他有什麼特點，哪些詞句寫的特別好。
3、交流
● 珊瑚形狀美。
● 海蔘動作緩慢。（做動作理解蠕動）
● 大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風做動作理解划過來划過去）
● 重點學習魚：出示寫魚的句子，齊讀
同桌討論——交流：
①這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）
②寫了魚的什麼特點？（樣子各異，數量多）
△讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關的魚。
仿照這句話用有的——有的——的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點）
△理解句子正像人們說的哪樣，西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚。
這句話的意思是1、西沙羣島的海里，左一半是水，右一半是魚。
2、西沙羣島的海里，有一半是水，還有一半是魚。
3、西沙羣島的海里魚很多。
用自豪的語氣有感情朗讀句子，
③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的？
各種各樣的魚，多得數也數不清。比一羣羣的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異，數量多的特點。所以各種各樣的魚，多得數也數不清。這句話更合適。
④有感情朗讀
4、齊讀第三段。
5、三四兩段話都是用並列段式寫的，找出他們的不同之處？
（第三段的並列事物間沒有銜接句。）
只要符合在一段話裏並列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是並列段式。
四、複習、作業
1、有感情朗讀三、四兩段
2、 說說通過這節課的學習，你對西沙羣島有了哪些新認識？
3、 聽寫詞語
4、 摘錄本課中的好詞佳句（★好生仿照第三段用並列段式寫一段話。如動物園的動物等）
板書： 珊瑚 形狀美
海蔘 動作緩慢
海底 水產豐富 大龍蝦 樣子威武
西沙羣島 魚 樣子各異，數量多
海灘上貝殼美麗、海龜有趣
第三課時
（一） 教學目標：
1、學習五、六段，總結全文。
2、總體感受西沙羣島的美麗富饒，培養熱愛祖國山河的思想感情。
3、學會用美麗富饒、無所不有造句。
（二） 教學重難點：
重點：感受西沙羣島的美麗富饒，培養熱愛祖國山河的思想感情。
難點：用美麗富饒、無所不有造句
（三）課前準備：實物投影
(四)教學過程：
一、複習
1、根據意思寫詞語
形容什麼都有 （ ）
物產豐富 （ ）
形容很神氣的樣子 （ ）
形容各種各樣奇怪的事物 （ ）
2、齊讀課文2---4段，說說這幾段寫了西沙羣島的哪些景色。
二、學習第五段
1、齊讀，思考這段話是按什麼段式寫的，回憶總分段式的學習方法。
2、用總分段式的'學習方法自學第五段，完成作業7
3、反饋：這段話是圍繞哪一句話寫的？（西沙羣島夜市鳥的天下。）
分述部分從哪幾個方面對總起句做了說明。
校對作業7 這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個方面來說明總起句的意思的。
三、學習第六段
1、齊讀，提出不理解的地方，討論
2、理解必將（一定會）
3、簡單介紹西沙羣島的現況：由於遠離大陸，交通不便，那裏比較落後，想象你想爲西沙羣島的建設做些什麼？
4、師小結：西沙羣島是我國領土的一部分，我們一定要把他建設的更加美麗富饒。
四、複習
1、有感情朗讀全文，說說課文從哪幾個方面介紹西沙羣島。
2、在大家的努力下，西沙羣島一定會成爲旅遊勝地的，誰能學做小導遊，給遊客們介紹西沙羣島的風光
四人小組練說——指名說——評議
導遊詞範例：親愛的遊客朋友們，歡迎你們來到西沙羣島。西沙羣島是個（），那裏的海水（），海底有（），海灘上（），海島上（）。
五、作業
1、把句子補充完整
（）無所不有。
找到課文中的例句，讀句子，知道要補充的是什麼地方的什麼東西怎麼樣。
說說無所不有的意思，想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。（衣服、花、食品、魚、文具等）
口頭練說——評議（修改）——書面完成——交流
其餘兩句較簡單，自己完成
2、完成作業4
3、聰明題（選做）
編寫西沙羣島導遊詞
親愛的遊客朋友們：
你們好，歡迎你們來到西沙羣島。
西沙羣島位於（ ）。
西沙羣島景色美麗，那裏的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。西沙羣島的物產也很豐富，海里有（ ），海島上有（）。
板書：
海防前哨
西沙羣島 海水色彩各異 風景優美、物產豐富
海底水產豐富。
海灘上貝殼美麗、海龜有趣
島上是鳥的天下
《富饒的西沙羣島》教學設計之七” 《富饒的西沙羣島》教學設計之七”
