作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的土地資源 教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1．基礎知識：
（1）知道中國土地資源的主要特點：絕對量大，人均相對數量少；土地類型多，平地少，耕地、林地比例低；各類土地資源分佈不均；後備耕地資源不足，難利用的土地多。
（2）知道土地資源開發利用中的主要問題。
（3）知道耕地、草地、林地三種最主要的土地類型的分佈，以及它們內部的地區差異和特點。
（4）記住我國主要的土地利用類型，瞭解其特點。
2．智能的培養：
初步學會用統計圖表的形式，反映我國人均耕地少，耕地面積在減少的情況下，說明人口與土地資源的關係。
3．思想教育要求：
使學生認識：珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策。
教學重點：
1．記住土地資源的主要類型。
2．記住耕地、林地、草地三種主要土地的分佈。
教學難點：三種主要土地類型的內部差異和特點。
教學方法：讀圖分析。
教具：土地資源利用示意圖。
土地利用類型的百分比圖。
一、我國主要的土地利用類型。
從今天開始我們學習第三節土地資源，在沒講新課之前，首先請同學們想一想。
1．土地資源屬可再生資源還是非可再生資源？（可再生資源）
2．土地資源有哪些用途？（學生回答）
3．根據土地利用的情況，土地資源主要可以分爲哪些類型？（學生回答：耕地、林地、草地、建築用地）下面同學們讀p90 6.8我國土地資源利用示意圖，找出土地資源的主要利用類型，總結我國土地資源的特點——土地資源類型多樣。
那麼同學們想一想，爲什麼我國土地資源的利用類型多種多樣呢？它爲農業生產提供了什麼有利條件呢？（先找同學回答，教師總結，我國地形、氣候等自然條件複雜多樣，因而土地開發利用的途徑和方式就不同，土地利用類型多種多樣。它爲農、林、牧、副、漁的全面發展提供了有利條件。）
雖然我國土地資源類型多樣，但各類土地類型的比例卻不盡合理，下面看p91 6.9圖。
回答：
1．耕地、林地共佔全國土地總面積的百分比是多少？（23.1%）
2．難以利用的土地佔全國土地總面積的百分比是多少？（19.1%）
3．改造後可利用的土地佔全國土地總面積的百分比是多少？（17%）
由讀圖大家總結一下我國土地利用類型構成有什麼特點？（耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，後備土地資源不足。）
二、土地資源的分佈：
看p90 6.8圖。（根據第四章知識分析）
1．耕地的分佈：
半溼潤和溼潤的平原、盆地和低溫的丘陵，北方以旱田爲主，南方以水田爲主。
2．草地的分佈：
主要分佈在北方乾旱和半乾旱的地區，以高原和山地及青藏高原區。草地的和產草地也隨着降水量的變化而變化。讀圖p91 6.1圖。
3．林地分佈：
集中在東北、西南交通不便的深山區和邊疆地區，以及東南部的山地。
那麼我們想一想，爲什麼我國土地的`主要類型會這樣分佈呢？（主要和氣候、降水有關）
三．珍惜和合理利用每一寸土地。
從剛纔的學習中，我們知道耕地、林地、草地是我們發展農業生產的物質基礎，但是這些土地的比重小，雖然是可再生資源，但現在利用卻不合理，遭到不同程度的破壞，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策，那麼具體措施是什麼呢？（讀p92 1、2、3）（讀課文回答）。
1．遵守法規，用法律來控制。
2．開源、節流。
3．加強土地資源的利用和保護。
板書提綱
土地資源
一、我國主要的土地利用類型：
1．土地類型多種多樣：耕地、林地、草地。
2．土地類型的構成特點：耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，後備土地資源不足。
二、土地資源的分佈：
1．耕地的分佈。
2．草地的分佈。
3．林地的分佈。
原因：（氣候、降水、地形）。
三、“珍惜和合理利用每一寸土地”是我國的基本國策。
採取的措施：
1．用法律法規約束。
2．開源、節流。
3．加強土地資源的建設和保護。
