一．教學目標
理出故事情節，明確寫作技巧。體會文章標題的深刻含義。弘揚雷鋒精神，做一個助人爲樂的人。
二．教學重點和難點
把握故事梗概，理清篇章結構。
三．教學過程：
導入新課
同學們，你們喜歡春天嗎？春天一到，萬物復甦，百花競放。今天，我們就來一起學習當代著名作家彭荊風——《驛路梨花》。板書課題。
簡介作者
彭荊風，江西萍鄉人。其創作形式豐富，涵蓋小說、紀實文學、文學評論、電影文學劇本等。短篇小說集《驛路梨花》中的同名小說，寫一個純潔少女的服務獻身精神，頗受好評。
學習生字 這篇課文按時間的順序小茅屋的建造和照料過程應該是怎樣的？ 概括本篇課文的五件好事，學習插敘的作用。
第一件：“我們”路過住宿，修屋；
第二件：瑤族老人藉助照看小茅屋；
第三件：梨花姑娘出嫁後，妹妹接着照料小茅屋；
第四件：十幾年前，解放軍路過建小茅屋；
第五件：梨花姑娘照料小茅屋。
插敘的.作用：造成懸念，波瀾起伏，引人入勝。
揣摩語句，感悟主題
“她說這大山坡上，前不着村後不挨寨，她要用爲人民服務的精神來幫助過路人”這句話點名了文章的主題：爲別人着想。
“這天夜裏，我睡得十分香甜......”這句話先寫花，後寫人，把花和人自然地結合在一起，虛幻的美景襯托了人物心靈的美好。
“我望着這羣充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開”這句話雙關花和人，讚頌的是世代相傳的雷鋒精神。
四．拓展教育
辦好事，辦實事，從身邊小事做起，把愛心傳遞，世界會更美好！
